人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题二含答案 6.docx

1、人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题二含答案 6人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题二（含答案)综合性学习51学完本课后，班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。材料一 于敏，我国杰出的核物理学家，我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献，被称为中国“氢弹之父”。材料二 何和同志从警十多年如一日，爱岗敬业，对工作精益求精，乐于奉献，真情为民，将群众视如亲人，呵护备至，彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。（1

2、）请你为此次活动拟写一则宣传标语。（2）不同的人生经历却彰显着同样的精彩，你从于敏和何和的精彩中获得了哪些感悟？（3）你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事，准备以图文形式在活动中展出。请你为这些图文配一段总述性的解说词。（80字左右）【答案】（1）示例：学习榜样人物，书写精彩人生。（2）示例：生命的价值在于创造和奉献；要勇于承担责任；爱岗敬业，无私奉献。（3）示例：灰烬，虽熄灭，但它燃烧过；流星，虽陨落，但它明亮过；落花，虽凋零，但它芬芳过就像这许许多多的人，任时光流逝，岁月变迁，仍熠熠生辉！【解析】【详解】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，

3、句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“爱岗敬业学习榜样”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）写感悟。一定要读懂于敏和何和的先进事迹及精神品质。如于敏是“我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一”说明勇于承担责任的精神；“隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献”说的是爱岗敬业和无私奉献的精神；“被称为中国氢弹之父”是说他实现了自身价值，说明生命的价值在于创造和奉献。根据以上分析写感悟即可。（3）题干要求为这些图文

4、配一段总述性的解说词。解说词语言要准确、生动。所谓准确，是指解说词的用语要能很好地叙述特定人物的先进事迹。所谓生动，是指用语要追求用词的生动性。要做到这两点，可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词，也可以使用一些整句或修辞手法，把人物的主要事迹与精神描述出来。52为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字）材料：西周时期，周公以无逸告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来

5、被人们认为是我国家规文化的源头。（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。曾国藩家书宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。朱子家训【答案】（1）示例：我国家规文化历史悠久（我国家规文化起源早）。（2）示例一：更喜欢第条。理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。示例二：更喜欢第条。理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。【解析】【详解】（1）考查对材料的理解与概括。列举西周时

6、期两个事例来说明我国家规文化的源头，概括为“我国家规文化起源早”。（2）开放性试题，选择一句合理阐述其理由即可。句的意思是人的一生的成败，与所交朋友是否贤德有直接的关系，所以不能不慎重。交友不仅反映个人的兴趣爱好，也反映一个人的人生观、价值观。树立正确的交友观不只是个人的私事，更是政治生活中的一个重要原则。交友，自古以来都是一门学问，而且是一门很深的学问，交什么朋友，不交什么朋友都是很有讲究的。句的意思是在没有下雨之前就要好好筹划事情，不要等到没有水喝的时候才跑去挖井！告诉人们在事情还没有发生之前，就要好好谋划，就要好好做准备，不要等到事情发生了，而突然慌慌张张的。53我们正值五彩缤纷的花季年

7、华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（1）（青春座右铭）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。（2）（青春励志会）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：_（3）（青春接力棒）百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“

8、子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（4）（青春同路人）朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄

9、给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：_。【答案】（1）示例：让中国变强盛毕生奉献 （2）示例：看“奉献的青春”电影 （3）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 （4）示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路 【解析】【分析】【详解】（1）本题考查学生句子的补写能力.从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。（2

10、）本题考查学生活动的设计能力。班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，设定为：看“奉献的青春”电影。（3）本题考查学生仿写句子的能力。这样的题型解题思路是：注意题目要求；认清被仿写句子的句式特点和修辞特点；领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写要运用比喻的修辞，如：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。（4）本题考查学生对材料的探究能力。材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；材料二，马克思与恩格斯

11、的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持，由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。54下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖章”夏令营活动时对1500位学生的调查,请根据下面图表所反映的内容回答问题。(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题?(2)请根据图表所反映的问题,提出相关建议。【答案】(1)存在的问题:现在的家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。 (2)家长应该与孩子多沟通交流;家长应以引导教育为主,并在不违背原则的情况下,给孩子一定的自由空间。 【解析】【分析】【详解】此题属于分析统计图表的题目，分析统

12、计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，（1）此题以“学生眼里的家长的教育方法”为陈述对象。找到“引导”“训斥”“睁一只眼闭一只眼”项目，通过对数字的比较可分析出现在的家庭教育中一小部分家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子的结论。（2）然后分析原因，看前面的极值“引导”方面都有较高的数值，“训斥”，“睁一只眼闭一只眼” 有较低的数值，根据图表所反映的这些问题，提出相关建议。如可提出家长应该与孩子多沟通交流、家长应以引导教育为主等建议。55通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以

13、下任务。(1)（任务一）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。(写两条)通州初级中学学生使用书信情况调查表项目年级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%探究结果：_(2)（任务二）根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？_(3)（任务三）下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。亲爱的爷爷：我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身

14、体健康，万事如意！放了假我就来看你！此致敬礼2017年12月28日修改意见：_【答案】(1)通州初级中学绝大部分学生从未写过信； 随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。 (2)示例：卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。 (3)祝颂语“敬礼”应换行顶格书写； 在日期上一行靠右应补上署名。 【解析】试题分析：（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“三圣中学学生使用书

15、信情况调查”为陈述对象。找到“项目”与“年级”栏目，通过比较可分析出三圣中学绝 大部分学生从未写过信；随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多这两个结果。（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟有益”这一劝说主题。（3）修改新年贺卡的格式。正文下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。在日期上一行靠右应补上署名。日期一定要放在最下面。56为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务

16、。（1）（观点论述）老师给出了下面两句家规，同学们有的说A好，有的说B好，你会选择哪一句作为你家的家规？请说明理由。字数在80字以内。A巧伪不如拙诚 B生于忧患，死于安乐（2）（图片链接）从下图你看出什么？谈谈你的感想。（3）（补写对联）我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。上联：勤俭能创千秋业下联： 。【答案】（1）示例一：A句虽质朴但含真义，告诉我们巧妙伪装远不如憨厚真诚好，教育我们做一个诚信真实的人，适合作为家规。示例二：B句是传承千年的名言，对仗工整，易于传诵，更重要的是饱含深远的真理，既可作为一个人的生存原则，也可成为家族兴旺的妙言。

17、（2）示例：漫画中的小孩儿不知道什么是家风，更不用说有家风家训了。家风的作用是在潜移默化中发挥的，是潜力无穷的。我们不能让家风家训越来越缺失。（3）示例：懒惰可毁百年家【解析】【分析】【详解】试题分析：（1）此题考查学生围绕观点阐述理由的能力。学生可以选择题中任一句话作为家规，然后阐述自己的理由，只要理由充分，能支撑观点即可。作答时可从句子的深刻含意和语言特色的角度进行分析。A句强调诚信；B句强调忧患意识。80个字的上限也是一个硬性规定，注意这个具体要求。答案不唯一。（2）此题考查学生的图文转换能力。要求学生仔细观察漫画内容，漫画中所配的文字往往起到画龙点睛的作用，对领会漫画的寓意有很大的帮助

18、。看漫画的夸张之处，这往往是弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。抓住图片中的人物神情和语言，联系综合性学习实践活动的主题，畅谈自己的感受。漫画中画的是采访一个小孩，采访的问题是“你家家风是什么？”孩子的回答是“我家风很大”。从中可以看出小孩子根本不知道“什么是家风”。借此来折射现实生活中“家风家训缺失”的现象。据此理解作答。（3）考查语言文字的运用能力。对联书写格式：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题拟写对联要注意运用对偶的写法，围绕着“家风家训”这一主题来拟写。