考场作文指导.docx

1、考场作文指导考场作文指导第一节 审题考场作文跟平时作文不一样：平日里，自己想写什么就写什么，怎么写都可以。考试时要求写的作文，它的内容、范围、字数、文体等是有限制的，我们不能随心所欲，如果超出了它限制的范围，就是不合题意。因此，考试时，在写作之前一定要对题目作认真的分析，以求能准确把握题目的意思和要求。如何审题？那要看作文考题的形式，常见的形式有四种：全命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。考题的形式不同、审题的方法也不尽相同。一、全命题作文和半命题作文的审题。全命题作文和半命题作文在审题时要找出题目的关键词，同时要理解该词的含义，因为它限定了写作的内容和写作重点。如：2007年广东省中考

2、作文的考题“最好的奖赏”是一个偏正短语，它的中心语是“奖赏”。这就要求考生在作文时一定要写与“奖赏”有关的内容。“奖赏”一词的意思按现代汉语词典的解释是“对有功的或在竞赛中获胜的集体或个人给予奖励”。按传统习惯，一般是上级奖赏下级，集体奖赏个人，长辈奖赏晚辈。“最好的”是一个限制语，意思是相比其他，没有比它更好的了。因此，作文时可以按这个思路去写：什么人干了什么有益的事，谁给予了什么奖赏，以前的奖赏或本次奖赏的其他形式没有比这个奖赏更好了的。但是，从当年评卷的情况来看，有很多考生并不理解作文题的内涵，把“奖赏”等同于“礼物”、“恩赐”了。所以有不少的考生把作文写成“珍贵的礼物”；把上天或大自然

3、对人类的恩赐写成对人类的奖赏。也有不少的考生把别人对他的鼓励说成是奖赏。这种现象，主要是审题不清造成的。又如2010年广东省中考作文的考题 “那天，我捡到了快乐的钥匙”，这个题目本身就简单的概述了一件事，只是题目作了些限制。 “钥匙”的本义是开锁的器具，喻指打开门径的方法手段。快乐的钥匙应用其比喻义，喻指打开快乐之门的方法或方式。“钥匙”算是题目的第一个关键词，而理解它却有点难，好在试题已经作了提示：生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙有了这些提示，这个障碍就不成障碍了。题目的第二个关键词是个“捡”字，所谓“捡”，就是捡拾，它有

4、偶然性，“捡到了”就有偶然得到之意。所以，“捡”字在本题中有“感悟”的意思。审题的第三个关键词是“那天”，这个词其实是限制了学生要写自己某一天的心理感受，不能写几天的感受。因此，本次作文学生可以写自己某一天因什么而感悟到的可以找到快乐的方法。在作文构思时，学生最好要在作文中预设“捡到快乐钥匙”之前的心情：以前自己好象与快乐无缘，总是有这样那样的烦忧，那天，因为那事（当然也可以是加上之前的几件事），自己豁然开朗，在不经意中找到让自己快乐的方法或方式，捡到了打开快乐之门的钥匙。在选材上，学生可以选取自己做的某件（些）事情、或者看到其他人的其他事，或者是某一个场面、景物等。而且这些材料要是自己的快乐

5、的源泉。在手法上要注意使用细节描写，尤其是心理的描写。在捡到这把钥匙之前，自己的心理如何，捡到后的心理又如何。心理描写细腻，才能让真情流露，达到以情动人的效果。从学生的考卷上来看，有不少的学生就充分理解题意，写出了质量较高的作文。请看下面这篇考场作文：那天，我捡到了快乐的钥匙额眉上的皱纹厚重非常，脸皮上带是丑陋的坑洼，在嘴唇旁边还显眼地挂着一颗大黑痣，头发已经全白了。从她的脸上，我清楚地了解到她年事已高了。她苍颜白花（“花”是错别字，应是“发”）地坐在人来人往的菜市场里，面前摆着两个木瓜（这个省略号是错误的）可惜的是，这两个小家伙早已伤痕累累了。每个人走过都会瞄上几眼，但就没有人能慷慨大方地掏

6、出钱捡这两个木瓜回家。我站在阳台上站了多久，那个老人就在下面坐了多久。眼下快到中午了，我真害怕老人家会受不住这烈阳而晕倒过去。“女儿，你在看什么呢？”妈妈的声音从后面传来。“妈妈你看，那老奶奶在买（应该是卖）木瓜呢。客人系那木瓜都成这个样子了，哪个傻瓜还会买呀？！”妈妈听了我的话，沉默了一会儿。她从口袋里掏出二十块钱，交到我手里，说：“女儿，妈妈口渴了，去把那两个木瓜买回来。”我瞪大眼睛，仿佛像看怪物一样看着妈妈。她没有说话，我就带着那二十块钱下楼了。可是，当我走近那老奶奶的时候，我犹豫了。这可是二十块钱呀！拿这个去便利店可就能抱回两大瓶可乐了，何必要用那烂木瓜来解渴呢？真不明白，妈妈到底在想

7、什么。最后，我还是决定走上前去。“奶奶，这两个木瓜多少钱？”老人听到了我的声音，惊愕地抬起头。她的眼睛包含着许多种复杂的神情。我愣住了，这种神情在这苍老的容颜中被呈现出来，不知为何，心中莫名有种疼痛的感觉。“老奶奶！你的两个木瓜我全要了，给你！二十块。”老奶奶听了，震惊的脸上划出了一道美丽的弧线；如同雨后的彩虹般绚丽。我看到老奶奶的笑容，我从心底里高兴起来。老奶奶真诚、感激的笑容被早晨的阳光铺上了一层金光，灿烂且十分美丽。霎时间，我的心被喜悦之情填得满满的，我感受到了，这就是快乐！没想到，我那二十块钱居然让我买到了如此大的快乐！我抱着那两个可爱的木瓜，乐颠颠地回家了。我永远忘不了那天那位老奶奶

8、的笑容，它让我捡到了快乐的钥匙，也让我明白了真诚的付出，是快乐的回报！这篇考场作文，尽管有错别字，有病句，表达也一般，有的细节还经不起推敲。但它却准确地而生动地表达出作文题的意思：我捡到了快乐的钥匙我感悟到了助人为快乐之本。只是这个感悟作者没有明示罢了。不过，在此次的作文考查中，更多的是让人感到遗憾有很多考生并不完全理解题意。这主要表现在：有的考生并没有理解“快乐的钥匙”的比喻义，以为“快乐的钥匙”就是一条带有魔力的钥匙，它能使人快乐；有的考生只是写生活中的一件快乐的事，根本就忽略了钥匙这个关键词；有的考生把“快乐的钥匙”当作是一个实物（当然这也不是不可以，只是不够准确地理解题意），捡到它，自

9、己很快乐。请看下面这篇考场作文：那天，我捡到了快乐的钥匙以前，我并不知道什么是快乐，以为，吃得，玩得，睡得好就是人生快乐的事情。原来不是的。有一次，我和朋友出街，玩玩，在路上，看见一只绝世纯品的狗。我看了这只狗几眼，不知道为什么心里有一种舍不得的感觉，看着它那双水汪汪的眼睛，更加舍不得，我问朋友：“这只流浪狗，尔感觉这狗不错吧。”他口中说出令我非常不开心的话：“小心，尔额头好热，我带尔去看医生，流浪狗尔都想养、不是有病。”我说：“流浪狗都是狗，为什么不可以。”他不和我说话，尔别想，拉着我走，眼看着狗，慢慢离开，个心好痛。在第2天，我走回上次的街上，希望可以遇见它，可惜，我失望了。在我打算放弃的

10、时候，我看见它在睡觉，我走过去，摸摸它，醒了，我问它，我带尔回家好吗？它好像听到我讲话，袄到我脚下。我抱它回家。在我不开心的时候它逗我，添我，无论我多不开心它逗我，我一定会笑起来，忘记不开心的事情。我想这就是我真正的快乐。还好那天捡了它回去，小X就是我开心的钥匙。这篇作文，作者就把小狗当作自己快乐的钥匙，他并没有理解作文题中“钥匙”的比喻义。当然，就这篇作文来说，把小狗当作自己快乐的钥匙，也是可以的。至于这篇作文的其他不足，这里不再作评述。二、话题作文的审题。从中考话题作文的考题来看，它通常有两部分：材料和要求。材料在考题中主要起提示和引导的作用，使考生更容易理解话题。但有个别话题作文的材料包

11、含了一定的道理或提示了作文的主旨，又或者体现了命题的意图，对这样的材料，我们就要认真去分析。如2004年广东省中考作文的考题是：声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。这个考题，话题是“声音”，很浅显，无需再分析其含义。但材料部分就得认真分析：“声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声

12、，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤”这部分对“声音”提示。它提示可写的声音有很多。“其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理”这部分对作文的主旨、作文的选材作提示。它提示着并非什么声音都可以写，要写“让你难忘”的“某种声音”。如果话题的词语是有内涵的，还要认真品味它丰富的含义。需要注意的是，话题作文通常要求自拟题目，有的同学不加思考，直接引用作话题的词语来作为作文的题目，这是不妥的。一般来说，话题比较宽泛，而作文题比较窄小，两者之间很难画等号。三、材料作文的审题。尽管命题作文和话题作文也有材料，但其材料

13、却并不很重要。材料作文中的材料却不一样。作文的主旨和内容，都必须跟材料相关联。因此，材料作文在审题时必须全面分析材料，准确把握材料的中心，从材料的中心出发思考作文的立意和选材。近年来，广东省中考没有出现材料作文，我们不防用2010年哈尔滨市的作文题为例：(2)有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是慕名而来，渴望在这里能有所作为。总经理感到很新鲜，破例让他试试。面试的结果出人意料，年轻人表现得很糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个借口而已，就随口应道：“等你准备好了再来试吧。”一周后，年轻人再次走进微软

14、公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。这个故事至少给了我们这样一些启示：要勇于展示自己；敢于挑战更高的目标；愈挫愈勇，百折不挠才能获得成功；不要让有所追求的年轻人丧失希望。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)不少于600字文中不得出现真实的人名、校名这样一道材料作文的考题题，在已经明确要求“所写

15、文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭”情况下，必须全面分析材料，从材料中提炼出它的内涵。其实，材料的内涵是很丰富的，在材料的末尾已经给考生做了总结。“要勇于展示自己；敢于挑战更高的目标；愈挫愈勇，百折不挠才能获得成功。”这是从年轻人的角度分析得来的，从这个角度来分析，还可以得出：没有机会要创造机会；总结经验，吸取教训，会做得更好等。从这总经理的角度分析得来的，除了“不要让有所追求的年轻人丧失希望” 之外，还可以有：不拘一格降人才等。分析出材料的内涵后，自己选择其中一个作为写作的主旨，然后，再选择材料表现这个中心，这样，就能做到切合题意了。练习：1请以“

16、脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名（2008年广东省中考作文的考题）。（指走路时两脚之间的距离：大。 指走路时腿的动作：放轻嚓嚓的声。） 2中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“渴望”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟。500字以上。 诗歌除外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2010年广东梅州中考作文题）（迫切地希望）3.花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花

17、结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。（2010年武汉中考作文题）洪镇涛(著名语文教育家、湖北省语文特级教师、首届武汉市“十大名师”)：寓言式的材料，从小橡树成长经历折射出青少年发展中的一个问题，要倾听自己内心的声音，也就是要根据自身的条件，那些来自外力的、不切实际的要求，不必去管他。这就使我们自然联想到当前有很多家长望子成龙望女成凤心切，往往不切实际地提出要求和期望。有一定的现实针对性，考生也会有一定的感受和认识。第二节 立意