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1、群体凝聚力的论述10页精选文档群体凝聚力的论述观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什

2、么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象

3、力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 随着社会的发展和经济的增长，企业和单位不再需要一个强大的领导者，而越来越多的需要有着强大凝聚力的团队。团队的强大和他的凝聚力是密不可分的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔

4、记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 团队凝聚力是维持团队存在的必要条件。如果一个团队丧失凝聚力，就会像一盘散沙，难以维持下去，并呈现出低效率状态；而团队凝聚力较强的团队，其成员工作热情高，做事认真，并有不断的创新行为，因此，团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情

5、况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 凝聚力在企业的团队中起着重要的作用，在中国古时就有“一箭易折，十箭难断”的经典典故，讲的就是凝聚力的重要性。一个人的力量是有限的，把无数人的力量集合起来那力量就大了。但是如果这股力量使用的方向不向着一点，那起到的效果永远是1+12是成效了。本文针对群体凝聚力来进行论述，凝聚力在群体行为中所起到的作用。一、概论群体凝聚力又称群体内聚力，是指群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的，使群体成员固守在群体内的内聚力量。这里所说的群体凝聚力并非等同于我们日

6、常所说的群体团结的概念，两者是有区别的。内聚力主要是指群体内部的团结，而且可能出现排斥其他群体的倾向。而我们所提倡的团结既包括群体内部的团结，也包括与其他群体之间的相互支持与协调。二、群体凝聚力的作用 凝聚力在无论在当今社会还是古时，都起到了良好，巨大的作用。群体凝聚力的作用主要有以下三点：1、促进成员之间的自信与安全 2、控制和调整成员之间的关系 3、保持群体的整体性和协调性群体凝聚力和诱导共同影响生产率，高凝聚力比低凝聚力群体受诱导的影响程度更大。群体凝聚力与生产效率的关系三、群体凝聚力的特征研究表明，凝聚力高的群体有以下特征： 1、成员间意见沟通快，信息交流频繁，互相了解较为深刻，民主气

7、氛好，关系和谐； 2、群体对每一个成员有较强的吸引力、向心力，成员愿意参加团体活动，无论是生产还是其他活动出席率都较高； 3、群体成员愿意承担更多的推动群体工作的责任，时时关心群体，并注意维护群体的利益和荣誉； 4、群体中每个成员都有较强的归属感、尊严感、自豪感。 群体的凝聚力具有重要的意义，它不仅是增强群体效能、实现群体目标的重要条件，而且是群体能否存在的必要条件。如果一个群体丧失了凝聚力，不再能吸引它的成员，那么它本身就失去了存在的意义。四、群体凝聚力的影响因素什么因素能决定群体成员之间是否会相互吸引呢？凝聚力主要受下列因素的影响：群体的领导方式、群体成员在一起的时间、加入群体的难度（群体

8、门槛）、群体规模、群体成员的性别构成、外部威胁、以前的成功经验。1、群体的领导方式做为团队领导人，在给予每位成员自我发挥的空间的同时，还要破除个人英雄主义，搞好团队的整体搭配，形成协调一致的团队默契；同时还需努力巩固队成员懂得彼此之间相互了解、取长补短的重要性。如果能做到这些，团队就能凝聚出高于个人力量的团队智慧，随时都能创造就出惊人的团队表现和团队绩效。群体的领导们有其各自的领导方式，而不同的领导方式又会对群体凝聚力的大小产生不同的影响。心理学家勒温（Kurt Lewin）和怀特（White）等人经过试验发现，采用“民主型”领导方式的小组比采用“专制型”和“放任型”领导方式的小组成员之间更友

9、爱，思想更活跃，态度更积极，群体凝聚力更高。他以类似童子军群体作业的方式进行研究，将被试分为条件大致相似的三组，各组作业活动相同，惟各组领袖的领导风格分为三种类型：（1）独裁型领导（authoritarian leadership）：群体的一切活动完全由领袖个人决定，群体中所有成员只能依令行事，不容许有任何异议。 （2）民主型领导（democratic leadership）：群体的一切活动，由领袖和群体成员共同讨论而后决定，在讨论过程中，领袖以群体成员之一身份参与，鼓励大家发表意见，力求达到集思广益的目的。（3）放任型领导（laissez - faire leadership）：对群体作业进

10、行方式，领袖不闻不问，完全由群体成员凭其所好各行其是。2、群体成员在一起的时间如果你很少有机会看 见别人，或很少有机会与他们交往，那么你多半就不会被别人所吸引。因此，人们在一起的时间长短，是一个重要变量。时间越长，物理距离越近，意味着相互发现 的机会越多。物理距离也是不可缺失的因素之一。研究发现，同一个组织的文秘人员中，任何两个人之间相互交往的多少，完全取决于他们办公桌之间的距离。3、群体的准入门槛加入一个群体越困难，这个群体的凝聚力就可能越强。要进入一所一流的医学院，就要经过激烈的竞争，这种竞争（个人的努力付出）会导致医学院一年级班级学生的凝聚力很强。因为为了进入医学院，他们具有一些共同的经

11、历：申请、书面考试、面试、等待最后的结果。正是这些共同的经历增强了他们之间的凝聚力。4、群体规模群体规模越大，群体凝聚力越小。因为群体规模越大，群体成员之间进行相互作用就障碍越大。各种研究也证实了这一点。随着群体规模的增大，成员间互动变得更困难，群体保持共同目标的能力也相应减弱。而且，群体规模的增大也使得群体内产生小集团的可能性相应增大。小集团通常会降低群体的整体凝聚力。5、以前的成功经验如果群体一贯有成功的表现，它就容易建立起群体合作精神来吸引和团结群体成员。最典型的表现就是，成功的企业一般比不成功的企业更容易吸引和招聘到新成员。6、群体成员的性别构成最近研究一致发现：女性的凝聚力高于男性。

12、例如，在一项研究中，全部6个成员都是女性的群体和男女混合的群体，比6个成员都是男性的群体凝聚力高。其原因，一个比较合理的假设是，与男性相比，女性与自己朋友、同事、伙伴竞争较少，而合作较多。7、外部威胁：如果群体受到外部攻击，群体的凝聚力会增强。不过，如果群体成员认为他们的群体无力应付外部攻击，群体作为安全之源的重要性就会下降，群体凝聚力就不太会提高。五、群体凝聚力对群体行为的影响一个好的群体，其凝聚力一定高，从而会有很高的士气，明确的动机和坚强的抗干扰的力量。群体成员彼此的吸引力越大，则群体对成员的吸引力也越大，群体凝聚力就越高，增进成员之间的活动和交往，有助于增加群体的凝聚力。群体规模的大小

13、与凝聚力通常成反比，规模小的群体比规模大的群体更容易产生凝聚力。群体成员 对群体的忠诚、责任感，对外来攻击的防御，群体成员之间的友谊，承担群体的任务等都可以表明群体凝聚力的高或低。凝聚力有利于群体任务的完成。有高度凝聚 力的群体比缺乏凝聚力的群体工作效率要高。经典案例早在1945年，号称“经营之神”的松下幸之助就提出：“公司要发挥全体员工的勤奋精神”，并不断向员工灌输所谓“全员经营”、“群智经营”的思想。为打造坚强的团队，在20世纪60年代，松下电器公司会在每年正月的一天，由松下带领全体员工，头戴头巾，身着武士上衣，挥舞着旗帜，把货物送出。在目送几百辆货车壮观地驶出厂区的过程中，每一个工人都会

14、升腾出由衷的自豪感，为自己是这一团体的成员感到骄傲。 在给全体员工树立一种团队意识的同时，松下公司更是花大力气发动每一个工人的智慧和力量。为达到这一目的，公司建立提案奖金制度，不惜重金在全体员工中征集建设性意见。虽然公司每年颁发的奖金数额巨大，但正如公司劳工关系处处长所指出的：“以金额来说，这种提案奖金制度每年所节省的钱超过给员工所发奖金的 13倍以上。”不过，松下公司建立这一制度的最重要目的，并不在节省成本上，而是希望每个员工都参加管理，希望每个员工在他的工作领域内都被认为是“总裁”。 正是因为松下公司充分认识到群体力量的重要，并在经营过程中处处体现这一思想，所以松下公司的每一个员工都把工厂

15、视为自己的家，把自己看作工厂的主人。纵使公司不公开提倡，各类提案仍会源源而来，员工随时随地在家里、在火车上，甚至在厕所里，都会思索提案。 松下公司与员工之间建立起可靠的信任关系，使员工自觉地把自己看成是公司的主人，产生为公司作贡献的责任感，焕发出了高涨的积极性和创造性。松下公司因此形成了极大的亲和力、凝聚力和战斗力，使公司不但从一个小作坊发展成世界上最大的家用电器公司，而且成为电子信息产业的大型跨国公司，其产品品种之多，市场范围之广，成长速度之快和经营效率之高都令人惊叹! 综上述案例来看作为企业领导者很好的做出了榜样，使得企业的企业文化，工作氛围，工作环境在员工的工作中都起到了良好的作用，“以

16、厂为家，厂兴我荣，厂衰我辱，共同进步”。企业的凝聚力得到很好的诠释，主人模式的开展也使得工人和管理者更像一体，全公司凝成一根绳子，力向一处发，使得公司在逐步、快速、合理、有效的全面发展。社会心理学家沙赫特通过实验研究了群体凝聚力对生产效率的影响情况。沙赫特在有严格控制条件的情况下，检验了群体凝聚力和对群体成员的诱导对于生产率的影 响。实验中的自变量是凝聚力和诱导，因变量是生产率。设1个对照组、4个实验组，分别给予4种不同的条件，即高、低凝聚力和积极、消极的诱导4种不同的结 合。 这个实验表明：第一，无论凝聚力高低，积极诱导都提高了生产率，而且凝聚力高的群体生产率更高；消极的诱导明显地降低了生产

17、率，而且凝聚力最高的群体生产率最低。第二，凝聚力高的群体，若群体规范规定的生产标准很低，则会降低生产率。第三，对群 体的教育和引导是关键的一环，不能只靠加强成员间感情联系来提高群体的凝聚力。因此，管理者必须在提高群体凝聚力的同时，提高群体的生产指标的规范水平，加强对群体成员的思想教育和指导，克服群体中的消极因素，以使群体的凝聚力真正成为促进生产力发展的因素。六、总结毛主席曾经说过“伤其十指不如断其一指”，在艰苦卓绝的解放战争中，毛主席说过要以优势兵力集中一点打击敌人。在解放战争中我国解放军的战斗凝聚力得到了很好的体现，屡次在击灭、击退敌人时，解放军士兵都是听从指挥，针对一点打击。进攻有方向，撤

18、退有组织。反观国民党军队都是各自为战，被解放军冲破防线后都是溃散，四散逃窜毫无纪律，毫无凝聚力。一位在解放战争时期国民党军队中的师长，在被解放军俘虏后就交待说：“从战术上讲，虽然我师在被包围前还有可能逃脱，但由于部队一旦撤离阵地，士兵就会四散奔逃，所以只有固守待毙”。一盘散沙的部队如何和如同一只拳头的部队抗衡。在当今社会，企业要有市场竞争力，那团队的凝聚力是很需要的一个反面。面对竞争是，企业的领导者是用一盘沙子去打击对手还有用一只拳头打击对手，这是显而易见的。力集于一点能发挥出最大的作用。凝聚力的作用从古到今被无数次的提起运用，每次都得到了很理想的效果。凝聚力作用就象水泥，把许多优秀的人才粘合起来，使他们力气往一个地方使。众人拾柴火焰高！众人划桨开大船！