卓尔不群的雅典教学设计.docx

1、卓尔不群的雅典教学设计 集团档案编码：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08卓尔不群的雅典教学设计卓尔不群的雅典教学设计新都一中郭和跃课程标准：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。一、教材分析及学情分析教材分析：人民版必修一专题六古代希腊、罗马的政治文明，揭示了古今政治民主化、制度化和法律化的发展趋势。古代希腊、罗马是西方文明的摇篮。希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点。卓尔不群的雅典是本专题的第二节，既是第一节“民主政治的摇篮古代希腊”的必然产物，又传承出第三节“罗马人的法律”，于其中起到承上启下的重要

2、作用，并与同时期的中国形成鲜明的对比。学情分析：教学对象为高中一年级普通班学生，初中阶段历史学科的学习不尽如人意，历史整体学习基础和学习能力都比较薄弱。但是，在九年级的世界历史学习中，曾学习过与雅典及其民主制度有关的基础内容，有一定知识背景。二、教学目标知识与能力通过归纳梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革的主要内容和影响，总结雅典民主政治的主要内容。通过比较三次改革的变化，理清雅典民主政治的发展线索。通过理解雅典民主政治的积极性与局限性，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。过程与方法阅读课文：指导学生根据提出的问题看书，勾画教材，学会笔记的方法。填写表格：指导学生填写不同

3、时代，享受民主权利的变化情况，学习列表比较、区分历史知识的方法。研习资料：指导学生研习教材及历史材料，学会用史论结合的方法，理解历史结论。问题探讨：指导学生探究相关历史问题，运用比较的方法和辩证唯物史观正确认识民主政治。情感、态度和价值观通过雅典民主政治从奠基到辉煌经过了近200年的过程分析，引导学生认识民主政治的发展是一个比较漫长而艰难的历程。通过雅典民主政治发展的具体过程分析，引导学生认识到民主政治的建立既是平民与贵族的斗争结果，也是政治家远见卓识的改革结果，认识到阶级斗争、杰出人物及其改革是推动人类历史进步的重要力量。通过雅典民主政治积极意义的分析，引导学生认识到它为后世提供了一个最值得

4、参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。通过雅典民主政治缺陷的分析，引导学生认识到民主政治也是一个需要不断完善的政治制度。三、教学重、难点教学重点：雅典民主政治的发展历程和主要内容教学难点：雅典民主政治的得与失、民主政治对人类文明发展的重要意义四、教学过程（一）导入新课课件显示中国共产党十七届五中全会上个月召开的中国共产党十七届五中全会是全国人民政治生活中的一件大事，颇受关注。在会上明确强调了“发展社会主义民主政治，加快建设社会主义法治国家”是我国今后政治文明建设的主要任务。今天我们在努力建设社会主义民主政治的同时，回首人类历史，惊喜地发现早在2500多年前，有这样一个

5、国家，在当时专制统治盛行的古代世界就建立起了堪称典范的民主政治，大家知道是哪个国家吗？（雅典）对，古代雅典！让我们一起走进今天的新课卓尔不群的雅典！（二）新课教学课件显示雅典的地理位置什么叫卓尔不群呢？（就是优秀卓越、超乎寻常的意思。）古代雅典在当时希腊世界的200多个城邦国家里，被称作“全希腊的学校”。为什么？（因为它拥有发达的商品经济、健全的民主政治体制和辉煌的古典文化），当之无愧地成为各城邦学习的榜样，所以叫“全希腊的学校”。我们今天重点探究的就是雅典城邦的民主政治。通过学习，要知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。课件显示一、雅典民主政治的艰难历程雅典走上民

6、主政治的道路，并非一帆风顺，它经历了近200年的风雨颠簸才最终取得成功。在这条路上，有三个不朽的人物和他们的改革与雅典民主制度的命运紧紧相连。下面我们就一起来感受一下古代雅典的民主之路。课件显示1.梭伦改革将雅典引上民主道路的是一个叫梭伦的人物。正是这样一个充满智慧和爱国心的人物，领导的改革永垂青史，在雅典社会文明转型中发挥了革命性作用。梭伦为雅典民主做了什么？课件显示请同学们阅读教材，思考下列问题：（学生不回答，教师展示）梭伦改革的背景是什么？其目的是什么？梭伦改革开始的时间是何时？可换算为多少世纪什么时期？梭伦改革的主要内容是什么？概括其要点。梭伦改革的指导思想是什么？梭伦改革的结果怎样？

7、试从积极作用和不足两个方面加以概括。学生读书，老师巡视。课件显示教材笔记。教材是历史学习最重要的资源，同学们要关注教材，学会读书。会读书：要做到不动笔墨不读书。一要写好旁批，二要勾画要点，三要区分层次。这5个问题的答案都在书上，关键是我们的同学能否找到？这里老师给大家一个示范。结合教材笔记，点明知识要点。公元前594年，为公元前六世纪初期，和公元后正好相反，请大家注意这个历史常识。课件显示想一想：为什么改革在一定程度上改变了贵族专权的局面？各抒己见、交流互动这道问题主要是要同学们结合史实理解历史结论，不要死记硬背。梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，但没有取代贵族特权，穷人只是有了话语权

8、，说话的分量还不够重。但是他开辟的雅典民主政治的道路，在此后的一百多年里，始终是雅典历史发展的方向。后来又一位政治家承担起了继续民主改革的重任，他就是克利斯提尼。课件显示2.克利斯提尼改革阅读教材，思考下列问题：改革的时间是何时？换算为世纪是多少世纪什么时期？结合教材，概括改革采取的主要措施。这次改革有何重要作用？温馨提示：仿照梭伦改革作笔记。学生读书，老师巡视。课件显示教材笔记。根据巡视情况，点评学生笔记情况。结合教材笔记，点明知识要点。注意这里公元前506年，为公元前六世纪末期。课件显示想一想：克里斯提尼改革比梭伦改革有何进步的地方？自由发言、交流互动过渡讲解克里斯提尼改革打破了参政的门第

9、和财产的限制，极大地削弱了贵族的权力。贵族和平民的矛盾又变得尖锐起来。而这种矛盾没有激化，主要得益于一场旷日持久的国际战争希波战争。课件显示3.希波战争的推动巩固基础：战争时间、双方、结果。作用：检验并推动了雅典民主政治的发展。战争之后，雅典民主政治迎来了更为辉煌的伯里克利时代。课件显示4.伯里克利改革介绍人物：（趣点）集体朗读：伯里克利的演说。读书思考：伯里克利时期雅典民主政治的主要表现是什么？伯里克利推行一系列改革的重要作用是什么？课件显示教材笔记。根据巡视情况，点评学生笔记情况。结合教材笔记，点明知识要点。课件显示与克里斯提尼改革相比，伯里克利时代的民主政治有什么发展？畅所欲言、交流互动

10、伯里克利时代民主政治发展到很高程度，真正实现了“主权在民”，贵族政治权力被大大削弱了。至此，雅典民主政治经历近200年的风雨颠簸就这样向我们一路走来。课件显示角色体验：穿越时空，我一个年过而立的第四等级公民，来到了古代雅典，在不同的时代可以享受哪些民主权力？又有哪些权力诉求呢？学生回答，交流互动雅典民主政治：从时间看，经历漫长的历史发展过程。从人物看，体现了政治家的卓越见识。从方式看，改革是民主进程的推动力。从权力看，公民的民主权力不断扩大。从结果看，是平民与贵族抗争的结果。可见，民主政治不是任何抽象理论的产物，它的产生与发展是一个历史的过程。在这个过程中，阶级斗争、杰出人物及其改革是推动人类

11、历史进步的重要力量。课件显示小组合作，归纳总结：知道雅典民主政治的主要内容。雅典民主历经发展、辉煌与衰落。在人类整个历史长河中,它的存在虽然是短暂的,然而它留给后世民主的政治遗产却是永存的。下面我们来探讨它的得与失。课件显示二、雅典民主政治的得与失说明分析思路课件显示1.得积极意义雅典民主政治作为人类民主制度的源头，它会对历史发展产生怎样的影响呢？我们从以下三个方面来探究。通过探究，认识到民主政治对人类文明发展的重要意义。课件显示对雅典：促进经济、政治、文化的空前繁荣。民主政治激发了雅典人的激情和潜力，它使雅典在各方面都领先于同时代的其他希腊城邦，并为后世树立了一座魅力永不消退的丰碑。雅典成为

12、“全希腊的学校”。课件显示对西方：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。具体分析雅典民主政治体现的重要原则公民大会主权在民陪审法庭、陶片放逐法法律至上三大机构，权力部分交叉，各有侧重分权制衡抽签方式公职选举每日轮值主席任职限期对近代西方民主政治的影响：“主权在民”“法律至上”的政治原则;国家机构“分权制衡”的组织形式;“少数服从多数”的决策方式；国家公职选举任期原则。古雅典人绝没有想到的是，他们创设的这种弱小的制度，后来成为呼唤资产阶级革命的咒符，鼓舞人们在革命的狂飙和改革的浪潮中取代君主制，显示了雅典民主精神的强大生命力!课件显示对人类：是人类历史的巨大进步，促进了文明的发展。雅典的民主制度

13、开世界民主政治之先河，比起东方的君主专制中央集权政体是进步的政治体制,为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。从专制到民主是人类历史发展的必然趋势，他们所确立的民主制度和民主原则反映了人类追求民主、追求进步、追求自由的美好心声，它像一盏灯塔引导人类寻求自由解放的美好前程。客观的说，我们把雅典民主政治放在当时特定的历史环境和人类历史长河中来观察，它的历史进步性是十分显着的。然而这并不意味着它尽善尽美，我们也必须注意到它的历史局限性。课件显示2.失明显缺陷从古到今，有两个人的死影响深远，一为苏格拉底，一为耶稣基督。正是这二人的殉道式的受难，才激起了人们

14、对自身的批判和反思，苏格拉底之死引起了人们对雅典民主制度的讨论。课件显示苏格拉底之死材料。苏格拉底击中了雅典民主制的某些要害，招致当局反扑。公元前399年的春天，七十高龄的“西方孔子”苏格拉底被控犯有“不敬神”和“以歪理学说败坏青年”罪而送交审判。苏格拉底在法庭上慷慨陈词，据理力争，不畏强权。大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度，再加之某些与他为敌的政客的蛊惑，最终以360票对140票被判处死刑。讨论：雅典民主政治在这时暴露了哪些问题？学生发言，讨论教师引导分析：判决苏格拉底死刑的不是现代意义上的法官，而是普通的雅典公民，这其实是典型的草根民主、大众审判，反映了雅典民主政治是原始的直接民主

15、。所谓直接民主是指不借助于中介或代表，自己对自己的事务进行的直接管理，公民大会体现更为充分。直接民主对于避免专制作出了重要贡献，但其局限也是明显的。仅就判处苏格拉底案例看：情感代替了理性，“不能容忍他的强硬态度”而投了赞成票，判决带有随意性。受蛊惑而不辨真伪，政客左右了舆论，左右了审判的结果，实现了自己的目的。苏格拉底的悲剧说明，多数的赞同也不能证明人民主权的一贯正确。如果多数人的统治缺少约束机制，民主的理想最终成为非理性政治，同样会蜕化为一种专制主义，成为多数人的暴政。为什么参加判决的公民容易感情用事、容易受蛊惑？这和他们的政治素养有极大的关系。为什么一个素养不同的人会掌握另一个人的生杀大权

16、？这和他的参政方式有很大关系，即抽签选举和轮流坐庄。虽然这两种制度防止出现特权，避免专制。但庸人骗子也可以掌握国家大权，导致国家权力的滥用和误用。苏格拉底之死,很大程度上就能说明这一点。苏格拉底为维护和服从真理，坦然选择死亡，显示了伟大的人格力量。在他的一生中还无条件地服从一个人，此人就是他的妻子臧吉波。是她对家庭的付出成就了自己丈夫的事业。但是这些为雅典男人顶了“半边天”的妇女，军功章里却没有她们的一半，她们没有公民权力，反映了雅典民主范围的狭小。课件显示民主政治的明显缺陷教材笔记。教师分析民主的范围，揭示实质。实质：维护奴隶主贵族利益，只是少数人的民主！由于上述局限，在伯里克利以后，民主政

17、治沦为争权夺利的工具，成为导致雅典衰落的重要因素。看来，看似辉煌的雅典民主也存在着明显的历史局限性。这告诉我们两点：第一，任何事物都存在两面性，我们应该辩证客观地看到它的两面性，这就是一种辩证思维。第二，民主制度是一个不断需要完善的事物，即使在文明高度发达的今天也是如此，我们应该为社会主义民主政治建设做好不懈努力的思想准备。（三）新课总结课件显示雅典民主政治的重大意义。我们不能苛求古人，正如一位西方历史学家所说：对于雅典民主制度，我们不应当看到它没做到什么，而应当看到它做到了什么。基于此，我们认识到，作为人类政治文明中民主制度源头的古代雅典民主政治，对人类文明最大的意义就在于：开世界民主政治之先河，比起东方的君主专制中央集权政体是进步的政治体制,为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。这才是雅典民主政治的精髓所在。课件显示本节课的知识结构。今天我们了解了雅典民主政治的发展过程和主要内容，也分析了它的历史意义和历史局限性。让我们从雅典民主政治中吸取精髓，剔除糟粕，为我们自己的社会主义民主政治建设做出自己的贡献！课件显示课后论坛，各抒己见。学习了雅典的民主政治，你获得了哪些启示？