语文版初中语文七年级上册前半期复习资料.docx

1、语文版初中语文七年级上册前半期复习资料【同步教育信息】一. 本周教学内容： 期中复习及考前模拟二. 重点、难点：1、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。 2、提高现代文、文言文的阅读能力。复习第一单元一、掌握一些生字词 1、生字：lng dng qio cu zhu ju hung n伶 仃 憔 悴 点 缀 诀 别 惊 惶 虐 杀 y qin lio co rng sh j苦心孤诣 消 遣 寂 寥 嘈 杂 冗 长 煞费苦心 滑稽c gi zh猝 不及防 言简意 赅 趾 高气扬 2、四字词语：恍然大悟、苦心孤诣、若有所失、人情世故、索然无味、无病而呻煞费苦心、不能自

2、已、趋之如归、怨天尤人、望洋兴叹、萍水相逢 乐以教和、六神无主、俗不可耐、心血来潮、刮目相看、乳臭未干盛气凌人、微不足道、大动肝火、言简意赅、趾高气扬、猝不及防3、解释黑体的词语： 萍水相逢：萍，浮萍。 不能自已：已，停止。怨天尤人：尤，责怪。 言简意赅：赅，完备。 乳臭未干：臭，气味。 趾高气扬：趾，脚。 煞费苦心：煞，极，很。 出奇制胜：取胜，战胜。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 和唱：和，随着曲子（唱）。 望洋兴叹：望洋，仰望的样子；兴，发出。 依依惜别：依依，留恋，不忍分离；惜别，舍不得离开。二、知道一点文学常识 1、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人。代表作呐喊

3、、彷徨、野草、朝花夕拾、坟。 2、冰心，现代著名女作家、儿童文学作家。原名谢婉莹，有诗集繁星和春水等。 3、丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今浙江省桐乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父”。 4、马克吐温，美国作家。是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。三、课文内容梳理忆读书全文为总分总结构，可分为三个部分。 第一部分：读书好。这一部分写了四个方面的内容。 （1）生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情，让人获得多种美的享受。 （2）能扩大知识面。（3）对写作有帮助。（4）有助于提高人的品德修养。 第二部分：多读书。涉猎古今中外。第三部分：读好书。要会比较挑选。风筝第一部分（1、

4、2），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。 第二部分（3、4），“我”回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。 第三部分（511），到了中年，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已忘却，“我”心情更加沉重。 第四部分（12），看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。 四、理解各篇文章的主题 1、忆读书，课文生动地回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。2、风筝通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可

5、把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。五、学习的一点妙想（一）忆读书1、作者善用比较的手法来突出内容。 （1）三国演义与国文教科书在引人入胜方面作了比较。 （2）水浒传与荡寇志在人物个性鲜明方面作了比较。 2、作者认为怎样的书才算是好书？3、“读书好，多读书，读好书”这句话对你有什么启发？（开放题） 提示：必须多读书，因为书能陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面（培养自己的情操，改变自己的人生，使自己成为有知识、有道德的人才），所以，我们要多读书，读好书。复习第二单元一、掌握一些生字词： 1、生字zhu l hng mn din gng r m 妯 娌、 横

6、 蛮 、 佃 农 、 庚 子 、 含辛茹苦、 弥 漫、bi n yu y y ni gng y ji瘦瘪、 油 腻、 黝黑、 揶 揄、 造孽、 哽 咽 、脸 颊、xun chng jng pn shn xi qi lio炫耀、 憧 憬、 蹒 跚、 机械、 胆怯、 寥寥无几 2、四字词语崭露头角、广阔无垠、风尘仆仆、含辛茹苦、销声匿迹、节衣缩食 任劳任怨、风餐露宿、任人宰割、东挪西借、名正言顺、寥寥无几 和蔼可亲、为富不仁、汗马功劳、宽厚仁慈、不辍劳动、色彩绚丽3、解释黑体的词语为富不仁：仁，仁爱。 任劳任怨：任，承受。节衣缩食：节、缩，节省。 崭露头角：崭，高出。不辍劳动：辍，停。 名正言顺：

7、顺，顺通。销声匿迹：匿，隐藏，不让人知道。 含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。汗马功劳：汗马，将士骑马作战，马累得出汗。 风尘仆仆：风尘，比喻旅途辛苦；仆仆，旅途劳累的样子。二、课文内容梳理（一）回忆我的母亲1、结构：全文共17段，可分为三个部分。 第一部分（1），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分（215），详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分（1617），写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。 2、主题： 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀

8、念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。3、线索：“勤劳”。 4、主要内容：全文按时间顺序记叙母亲的一生，紧扣母亲的特点选材，以母亲勤劳的一生为主线，先具体记叙和描写，最后概括和议论抒情。（二）小巷深处 1、主题： 文章通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦地把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了养母对“我”深沉无私的爱。2、线索：全文以“我”对家对母亲的感情发展变化为主线：因满足而骄傲因厌恶而离家因悔悟而流泪。3、描写母亲的方法：外貌、动作、神态为主。4、母亲的形象：高尚无私，坚韧执着，默默奉献。5、细节描写：（1）“除了我，谁也不可能看出她眼中

9、深深的落寞。”抑制自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。（2）文中多次对小巷和竹棒的描写。这些描写渗透了作者极深的感情，这些形象是作者情感的象征，包含了作者对母亲深挚的爱。复习第三单元一、 一、一、掌握一些生字词： 1、生字： yn ning yn su l cho酝 酿、 黄 晕、 披蓑、 斗笠、 鸟巢 、 lio su chng j xing j zo嘹亮、 抖擞、 澄 清、 发 髻、 镶边、 济南、 水藻 2、四字词语： 呼朋引伴、 舒活筋骨、 抖擞精神、 花枝招展、 繁花嫩叶二、二、掌握一点文学常识：1、朱自清，字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。2、老舍

10、，现代作家。原名舒庆春，字舍予。主要著作有：长篇小说老张的哲学、赵子曰，骆驼样子等。三、文章内容梳理：春是按照盼春、绘春、赞春的顺序描写春天的。盼春：写人们盼望春天的热切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。绘春：是文章的主体，作者采用了先画轮廓，再分述细描的写法描写春天，勾画出春天的动人景象。景物特征：春草：嫩、绿、多、软； 春花：多、艳、甜；春风：轻柔、和煦； 春雨：轻柔、细密。赞春：作者连用三个比喻句，抒发了赞美春天的真挚感情，有力地总结全文，表现了积极向上的主题。四、优美语句或含义深刻的句子的理解：春（1）本文结尾处的三个比喻句有何深刻含义? 三个比喻句，从不同角度形象地反映

11、了春天的特征，是全文的点睛之笔。它把春天比作“娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。这三个比喻句既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执着的追求。 （2）春风本是无形、无味、无色的，作者如何把它写得有形有味，有声有色? 春风本是无色无味的，正所谓“山之精神写不出，以草木写之”。客观上作者对春天无比热爱，观察景物十分精细，运用语言的功夫很深；作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，多角度描述。五、写

12、作特点：（1）用准确的词语来表现春天景物的特征。 （2）运用比喻句和拟人句，表现景物特征，抒发内心感受。 （3）运用多种感官描写突出景物特点。复习第六单元一、文学常识： 1、论语：儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家创始人。名丘，字仲尼。 2、世说新语，古代笔记小说集。刘义庆，南朝宋的文学家。3、木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。二、重点句子翻译： 1、敏而好学，不耻下问。（聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教看作耻辱的事。） 2、三人行，必有我师焉。（几个人在一起走，其中一定有我的老师。） 3、与人期行，相委

13、而去。（和别人约定同行，却丢下别人走了。） 4、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？）三、文章主题： 1、期行和乘船告诉人们要做一个守信的人，要对自己说的话负责，要重诺守信。2、木兰诗通过对木兰替父从军，沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼女英雄的形象，体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质。3、回乡偶书表达了作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情。4、夜雨寄北表达了游子羁旅巴山的孤寂之情和思乡之情。5、淮上与友人别表达了作者和友人的依依惜别之情。6、送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的宽

14、慰和劝勉，表达了对友情的豁达之情。7、酬乐天扬州初逢席上见赠表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、基础知识：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）xun耀（）执zhu（）揶揄（）哽咽（ ）2、给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词。（4分）咽（）调（）黝（）斑（） （）（）拗（）班（）3、小巷深处中“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段？（3分） 4、母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样写的好处。（4分）语句： 好处： 5、“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回

15、答）（3分） 6、“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是 ，“等候”的是 。（4分）7、你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变化，请作简要说明，并简述理由。（4分） 二、阅读理解：（一）（1）随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。（2）我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那

16、个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。（3）时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。（4）临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得

17、又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。1、释词：（2分）落寞： 名正言顺： 2、第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（3分） 3、第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（3分） 4、第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分） 5、“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的我时”一句中“我”加上引号的原因是 。（3分）6、摘出第四段中暗示母亲心情的句子。（3分） 7、以上的句子体现了母亲 的心情。（3分）（二）

18、我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪

19、笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸

20、煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要

21、为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。1、根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的恰当的词语是什么?（4分） 2、第段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜?（3分） 3、结合全文内容，概括“

22、我”的特点。（3分） 4、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。（4分） 5、文中起过渡作用的自然段是第段。（2分）6、“成长的桥”在文中指。结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是 。（3分）7、文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？（3分） 【考前模拟】（答题时间：90分钟）一、积累与运用（20分）1、请用正楷将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。（2分）巴山楚水凄凉地，2、给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。（2分） 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空

23、气里yn ning（ ）（ ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹（ ）亮地响着。3、根据下列语句的意思，写出相应的词语。（4分）（1）比喻突出地显露出才能和本领。 （ ）（2）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 （ ）（3）有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人。 （ ）（4）高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。 （ ）4、请用修改符号在原文上修改病句。（2分）（1）小巷深处一文对人物肖像、言行和动作的刻画，形象逼真。（2）当两位航天员走出神舟六号返回舱时，受到了现场人们的热烈欢迎。5

24、、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发； ； 。6、默写填空。（5分）（1）海内存知己， 。（2） ，不亦君子乎?（3）少小离家老大回， 。（4）木兰诗中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。7、对下面这首诗赏析有误的一项是（ ）（1分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年

25、，饱含了诗人无限的辛酸。B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满,和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C.颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。8、翻译下面的句子。（2分） （1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （2）既已纳其自托，宁可以急相弃邪? 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面选文，完成912题。（10分） 期 行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君

26、在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9、本文选自笔记小说集 ，作者 。（2分） 10、解释文中加点的字。（3分）（1）去 （2）委 （3）顾 11、这则故事告诉我们这样一个道理： 。（2分） 12、故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。（理由要充分）（3分） （二）阅读下面选文，完成1317题。（15分） 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小

27、兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒

28、他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞

29、成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。13、选文围绕风筝主要写了哪两件事?请概括回答。（4分）（1） （2） 14、结合具体语境，解释文中加点词语的含义。（2分）（1）不堪： （2）苦心孤诣： 15、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么?（3分） 16、“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有