一年级下册复习计划.docx

1、一年级下册复习计划一年级下册复习计划 导语：有针对性的辅导复习，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 一年级下册复习计划 一、复习的主要目标 1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 2、引导学生主动知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，帮

2、助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 二、复习的主要内容 1.“100以内的数”的复习。 着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。 2.“100以内的加法和减法”的复习。 教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、

3、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。 复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想

4、，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、的意识。 复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。 3.“元角、分”的复习。 复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。 4.“几时几分”的复习。 由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟

5、面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。 5.“位置和图形”的复习。 复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生

6、活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。 6.“统计”的复习。 复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。 三、复习的重点: 100以内数的认识及加减法计算. 四、复习的难点: 时分、人民币的认识。 五、具体措施： 1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。 2、加强计算训练，提高计算能力。 六、存在问题： 通过一学期的学习，本年级还存在以下问题： (1) 部分学生的口算速度比较慢，正确率不高; (2

7、) 不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题; (3) 学生的学习自觉性还比较差; (4) 学生已养成比较良好的学习习惯，但学习的积极性不高; (5) 学生独立审题的能力还有待加强训练。 一年级下册复习计划 一、复习要求 1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。 2、认识常用汉字420个;会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习体验课文的基本情感(

8、能够想象课文描写的情境)，懂得课文的主要意思(知道课文的大意)，背诵指定的课文。 4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几 句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。 6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。 二、单元复习目标 第一单元： 1、复习汉字的造字规律; 2、复习生字生词; 3、会说ABB式叠懂得词; 4、背诵指定内容。 第二单元： 1、理解单元课文内容，感受春天

9、; 2、复习生字生词; 3、复习标点的用法; 4、背诵指定内容。 第三单元： 1、理解单元课文内容，感受人间真情; 2、复习生字生词; 3、识记大、小写字母; 4、背诵指定内容。 第四单元： 1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人文教育; 2、复习生字生词; 3、区分瓜果、蔬菜; 4、背诵指定内容。 第五单元： 1、复习形声字规律，掌握反义词; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第六单元： 1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第七单元： 1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育; 2、复习生字生词; 3、复习;

10、4、背诵指定内容。 第八单元： 1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 其它： 1、课后重点习题;2、习作。 三、复习重难点 1、生字生词; 2、指定背诵内容; 3、教科书习题; 4、习作。 四、复习进度表 自6月15日至30日，共计12天的上课时间。 6月15日17日：第一、二单元 6月18日22日：第三、四单元 6月23日25日：第五、六单元 6月26日30日：第七、八单元 五、复习措施 1、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担; 2、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流; 3、抓住基础目标，系统，注意梳理、分类; 4、以

11、多种练习形式实现目标，以反馈促进练习; 5、加强家校沟通;有针对性地帮助一部分学困生。 一年级下册复习计划 一、班级学生基本情况 学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。 大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习的主要内容： 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写100以内的数;

12、会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。 4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。 5、认识统计表，经历数据的收集和过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。 三、复习的主要目标 ： 1、引导学生主动知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣

13、。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习重点： 1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、 培养学生的操作能力。 五、复习难点： 100以内的进位加法和退位减法。 六、复习的措施： 1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生爱数学、学数学的兴趣。 2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。 3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。 4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。 七、复习的安排(共6课时) 第1课时： 100以内数的读写 第2课时： 100以内的加法和减法 第3课时: 人民币的认识 第4课时： 复习加、减法应用题 第5课时： 练习课 第6课时： 找规律与统计