三年级下册116课.docx

1、三年级下册116课（ 语文 ）教 案 设 计2011 年2011 年第一学期（ 三 ）年（ 三 ）班任课教师（ 张楠 ）辉南县样子哨镇中心小学记 分 册姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩1234合计1234合计1234合计1234合计邹明旭于京可段化伟朱明君宋 琳田柏鸣李青繁李 壮刘小畅赵一菁杨 帆车文奇杨 贺陈 琸崔志强刘 俊贾雯惠薛太路郭晨晰李 爽刘晓娟于小茜高海双孙晓婷张艺博宋欣禹徐长江夏 宇 范鸿艳焦明明苏建民刘昊铭姜 丽宋宇航刘 兴刘鹤宣刘德满隋 睿段明轩杨鑫欣钟佳成杨 鹤董 爽张曼婷孔 超吴 侨李金宝董禹竹杨 阔刘禹辰俞秋雨宋 博安 月范国辉张金蚕教 学 进 度 表周 次时 间教 学

2、 内 容课 时执行情况12.28-3.41、燕子 2、古诗两首 咏柳 春日 3、荷花 723.73.113、荷花 4 *珍珠泉 语文园地一733.143.185、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 743.213.257、一个小村庄的故事 8*路旁的杨树 语文园地二753.284.19寓言两则 亡羊补牢 南辕北辙 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 764.44.811、画杨桃 12*想别人没想到的 语文园地三5清明74.114.1513 和时间赛跑 14、检阅 15、争吵784.184.2215、争吵 16*绝招 语文园地四794.254.2917、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗

3、钻石7105.25.619、七颗钻石 20*妈妈的帐单 语文园地五 5五.一115.95.1321、太阳 22 、月球之迷 23、我家跨上了“信息高速路7125.165.2023我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人 语文园地五7135.235.2725、太阳是大家的 26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年 7145.306.327、卖木雕的少年 28、中国国际救援队，真棒！ 语文园地七7156.66.1029古诗两首 乞巧 嫦娥 30、西门豹 31、女娲补天 7166.136.1731、女娲补天 32*夸父追日 语文园地八6六.一176.206.24 1 山城的雾 .2我爱故乡的杨梅 3

4、小狮子爱尔莎 4.在金色的海滩上 5七色花 6.妙不可言的位置 7.手术台就是阵地7186.277.1 8 除三害 总复习7第 ( 六 ) 册 统 览 备 课目的要求单元教学内容训练重点单元教学内容训练重点1能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。 2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。 4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。 6、能观察图画和事物，能说语句通

5、顺连贯的话。 初步学会写简短的日记。7、通过语言文字的训练， 了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就， 培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情； 培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。第一单元1.燕子、2.古诗两首、3.荷花、4.珍珠泉、园地一。1、体会细致描写的词语和语句。2、学习作者细致观察和描写生动的方法。第五单元17可贵的沉默8她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单语文原地五培养学生的独立阅读能力。教学难点理清课文条理，理解课文内容。第二单元 5翠鸟 6燕子专列 7一个小村庄的故事8路

6、旁的橡树 语文圆地二注意句与句的联系，准确理解课文内容。也就是说，要在上学期词句训练的基础上，重点了解句子之间的联系，弄清楚作者是怎样以连贯通顺的句子准确表达意思的，从而逐步过渡到段的训练。第六单元21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24果园机器人语文园地六了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。教学难点体会课文中作者怎样运用举例子和列数据等方法来说明太阳的特点。第四单元9寓言二则 亡羊补牢 南辕北辙10、惊弓之鸟11、画杨桃12、想别人没想到的 语文园地三1、体会细致描写的词语和语句。2、抓住重点词句，是理解课文内容的重要方法，在教学中应鼓励学生自己发现

7、问题，互相讨论，解答。第七单元25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28中国国际救援队，真棒语文园地七围绕“理解和友好”这一主题体会国际社会中的理解与帮助。教学难点：理解课文内容。第四单元13和时间赛跑14和时间赛跑15争吵16绝招语文园地四要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同领人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养第八单元29古诗两首30西门豹31女娲补天32夸父追日 一是通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象；二是识

8、写生字词，积累生动的语言；三是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。第( 一)单元 第( 1 )课时 课题: 1 燕子 教具: 小黑板 教法: 自主学习教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标1初读课文，粗知大意。2学会本课生字新词，理解词语步骤及时间教 师 活 动学 生 活 动导入新课的时候配以挂图更能使同学身临其境。(结合学生回答，教学剪尾双翼两翼翼尖，并根据学生回答，点明观察顺序。)师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗读时，音调可提高些，不过那小燕子的小要轻些

9、，突出小，以突出它的可爱。一、情景导入(2分)二预习交流(3分)三明确目标(2分)四自主学习(8分五合作交流(5分)六展示提升(13分)七检测总结(7分)一、导语，激起学生学习新课的兴趣。小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写燕的一短横不能丢。)你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!燕子这篇课文，就把这种美的情景写出来了。怎么美呢？听老师读课文。二、范读课文。三、读后学生主动谈感受。四、自学课文。老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。这是一篇看图学文，课文中

10、看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：_？五、指导看图。六、讲读课文。第一节1现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。2指名朗读第一节。3课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？(根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴)4教师指点：也就是从全身写到局部。5那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。6你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。(复习自学符号之二，表示重点词句的ooooooo)7俊俏是什么意思？俊俏即样子好看。8指导朗读：同学们已经看出来了，从光

11、滑漂亮俊俏剪刀似的写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范)学生各自练习，然后再指名读。9现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说凑成了？11现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法。1这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？请同学们看图。(出示放大插图)学生仔细阅读学习目标。学生认真聆听教师的分析讲解，为自学打下基础。1、学生按照自学指导努力完成学习目标2、自由读课文，圈画生字新词3、借助工具认字读词。4、有疑难问题做出记号。5、自读课文，了解各自然段的主要内容。小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易

12、看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。观察后口述。(结合学生回答，教学剪尾双翼两翼翼尖，并根据学生回答，点明观察顺序。)教学重难点1学会本课生字新词，理解词语2粗知大意。理解词语板 书 设 计1燕子聚拢 荡漾 增添 演奏 赞歌 外形内容 从南方飞回 飞行、停歇第( 1 )单元 第( 2 )课时 课题: 1 燕子 教具: 小黑板 教法: 自主学习教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标1 理解课文内容，体会文章的思想感情。2有感情地朗读课文，背诵课文。通过燕子

13、在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。步骤及时间教 师 活 动学 生 活 动 三月，阳春三月，阳春即明亮的充满阳光的春天。这是春天最好的一段时间。风吹拂着柳，(通过逐步递加附加成分，引导学生了解这一长句的含义。)怎样的风，怎样的柳，在前面加上一个字。微风吹拂着柔柳加上一个字，就觉得柳枝儿在微风中飘动起来了。课文上它写出柔柳的色彩、姿态、数量，非常生动形象，谁能说说。微风吹拂着什么样儿的柔柳？这样写给我们什么感觉？不是一条、两条，而是千万条，真是美极了。(板画：春风杨柳)朗读全句，指导节奏：这一句描写的情景和学过的哪首古诗意境是很相似的？一、情境导入

14、(2分)二预习交流(3分) 三明确目标(2分) 四自主学习(8分) 五合作交流(5分)六展示提升(13分)七检测总结(7分) 2指导看图。提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。(由近远；由上下)3现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。)4谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：春天来了，我们从南方飞来了，_。进行语言训练。)5学生口述。6现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的

15、词语画下来。7根据学生回答，板书：雨风柳草叶花8请小朋友再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。(学生回答后出示小黑板：三月，下过雨。风吹拂着柳、草、叶、花，都聚拢来，形成了春天。)我请一位同学念念是，并说说感觉。9你们觉得这样写很干巴，没有美感，那么课文上怎么写的呢，请同学们自学，读一读，再比一比。课文上写的和黑板上的这一段意思相同，但又有怎样的不同呢？释：赶集，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫赶集。这里的集主是指集市。是赶集，注意这个赶字，有一种唯恐落后的意思。你们看这一句运用了几种修辞手法？说像赶集似的聚拢来，我们觉得怎样？教师小结

16、：这样一比喻、一拟人，好像我们也看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了。13指导背诵。七、练习。扮演角色口述。(通过表演，在情境中对话，以巩固新课。)同座二人，一人扮燕子妈妈；一人扮小燕子。要求从春天来到说起，说到小燕子在春天里所看到美景。注意学习运用比喻和拟人的手法，最后说到春天这么美，我们也赶着去参加这盛会学生仔细阅读学习目标。学生认真聆听教师的分析讲解，为自学打下基础。学生按照自学指导小组合作努力完成学习目标2、学生读文画出重点词句，体会燕子的活泼和春天的勃勃生机，3、有感情地朗读课文，试着背诵课文。解释体现燕子活泼

17、和春天勃勃生机的词语，“凑成”“横掠”用词的妙处。学生再次读文，仔细研读课文，抓住重点词语、句子，体会燕子的活泼和春天的勃勃生机按课文内容填空。把词语恰当地连起来。摘抄文中喜欢的句子。( )草_( )叶_( )花_( ) _( ) _学生练习10你们这些小燕子看到这样的美景，心里想说什么？(赶)教学重难点1 理解课文内容，体会文章的思想感情2 体会文章的思想感情。板 书 设 计1、燕子外形 ：颜色 凑成 燕子可爱飞行：斜着身子，掠过 春天美丽 第( 一)单元 第( 3 )课时 课题: 1 燕子 教具: 小黑板 教法:自主学习教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标二、巩固生字，理解本

18、课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文，并能背诵。步骤及时间教 师 活 动学 生 活 动这一节三个量词用得很准，哪三个？(一身一对一个)提示：这一节开头，简单的两笔在微风中在阳光下描写了春风轻轻，春光明媚的画面。这是燕子飞行的背景，小朋友描述的时候，也要把这情景描绘出来。我们再来看课文，你觉得这一节中哪一句写得更美些？还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。这个长句子，谁能学

19、习上一节老师和你们一起讨论的微风吹拂着那个长句子的方法，说说这个长句子，主要意思是什么？加上什么，使我们感到什么？加上什么你觉得怎样一、情景导入(2分)二预习交流(3分)三明确目标(2分)四自主学习(8分五合作交流(5分)六展示提升(13分)七检测总结(7分)一、复习生字：俏(俊俏)、伶、俐(伶俐)、唧(唧的一声)、偶(偶尔)二、讲读课文。第三节1导入：课文第一节写了小燕子的形状；第二节写了燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。那么小燕子为春光增添了什么样的生趣呢？这一课我们就来学习三、四两节。我们再来看看这幅美丽的图画。2指导看图我们先看正在飞行的燕子。图上画了有在高处飞的，也有低处飞的

20、，我们可以按照什么顺序观察呢？(由上下)高处的燕子在怎么飞；低处的燕子又在怎么飞呢？3看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。(快，美)4课文中哪些词语告诉我们，燕子飞得快？(板书：如果说燕子斜着身子在天空里飞过和掠过有什么不同？5过去我们学的翠鸟一课，写翠鸟飞得快，怎么定的，第四节1上节写燕子飞行的美，其实燕子停在那儿又有另一种美。2看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？3课文上打了一个很美的比喻。这多么像正待演奏的曲谱?quot;你们想怎么像曲谱？为什么说是几痕电线不说几根电线？(板书：几痕)几对燕子飞倦了，落在这电线上，这落字你觉得怎么样？(板书：落)从高处到底

21、处；由动到静，把燕子伶俐轻巧的动作写出来了。这一个落字用得真好。)这燕子像小黑点，正像那一个一个音符。课文最后不只说这多么像曲谱啊还加上正待演奏的，你觉得好在哪儿？这使你产生怎样的联想？(板书：像正待演奏的曲谱)4齐读第四节。5指导朗读：你们说第三节是写燕子的什么美？第四节又写燕子的什么美？(飞行的美，即动态的美；停息的美，即静态的美。板书：动态静态)这两节就具体写出了燕子给春天带来的生趣。写动态的美，朗读的速度应该怎么样？语调也可以怎么样？第四节，写静态的美，速度和语调又应该有什么变化呢？语气适当加强些。三、总结全文四、练习：燕子的自述1模样2赶来了3飞行4停息学生口述复习朗读；轮读一、二两

22、节，读一遍。(快，美)翠鸟飞得快，怎么定的，记得吗!(疾飞、一刹那、一瞬间、像箭一样飞过去)。6谁能根据书上描写的内容、画面，联系平时你所观察到的想象一下，说说小燕子飞行怎么快、怎么美？上面这些词语注意运用。7学生口述。8掠唧的一声等词语注意用上。我们看这些词语还可以在哪儿用上？如果象声词唧的一声，用不上，可以换上砰的一声嗤的一声嗖的一下等等。反正用来形容某动物或其他事物运动速度的快。(引导运用)学生学习自己讲书。释：荡漾，水波起伏。(板书：荡漾) 联系学生的生活经验结合理解。燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它？( )的燕子(伶俐可爱，非常灵巧，聪明。)10看图作接近原文的复述。

23、(课文第三节)照应：这就是写小燕子以它飞行的灵巧、轻快、优美，给春天带来的生趣。教学重难点体会比喻、拟人在课文中的作用。板 书 设 计板书1 燕子 ：掠、唧的一声、已经)(疾飞、一刹那、一瞬间、像箭一样飞过去)。第( 1 )单元 第( 1 )课时 课题: 2 古诗二首 教具: 小黑板 教法: 自主学习教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标1学会咏柳，理解诗句内容。、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵课文。 、领略春天自然景物的美，联系生活实际，培养学生的观察能力和审美情趣。 步骤及时间教 师 活 动学 生 活 动鉴资料1.教师范读课文咏柳板书课题。2.解题：咏：意思是用诗词的形式描

24、述，本课是歌颂、赞美的意思。背诵古诗。学生总结：知诗人，解诗题诗人从远处看到了柳树，发生了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆成的一样：碧玉可是翠绿晶莹的，美丽极了，而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带，你们看诗人比喻的多好，如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。 指导说句写句 一、情境导入(2分) 二预习交流(3分) 三明确学习目标(2分) 四自主学习(8分)五合作交流(5分)六展示提升(13分)七检测总结(7分) 一、检查作业，导入新课 、同学们上课老师布置的一样特殊的作业给你们：你们完成了吗？ （学生出示收集的柳叶） 、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。 、全班齐读课题。 、我们以前学过一首古诗叫做 、咏鹅就是赞美鹅的意思，那么咏柳是什么意思？ 、出示课件中的图，你们右图中看到了什么？ 、这首诗的作者就是贺知章。 二、初读古诗，认读生字 、诗人是怎样赞美柳树的呢？请大家先自己读一读，边读古诗边把课后的生