小学五年级下册语文易错字词.docx

1、小学五年级下册语文易错字词渲染(xun）矗立（ch）缫丝（so） 迅疾(j)澄澈（chng)侮辱（w)杰奎琳（ku）颠簸(b）召集（zho）胆怯（qi）掣起(ch）张骞 戎装 戈壁 妖娆 巍峨 开凿 隧道 狰狞 翁媪 胚胎 汲取蹦跳 驱逐 困窘 亡赖 咀嚼 卸煤 蚂蚱 倭瓜 岂止 敝国 揪出临淄 情谊 甭提 趁机 血泊 绳索 击缶 搀扶 鼓瑟 抽噎 闪烁粗糙 瞅一眼 为设果 冰碴子 和氏璧 清平乐 尽可能收篙停棹 抡起哨棒 一声不吭 势不可当 和着青稞面选一选：低吟（yn yng） 蒙古（mng mng） 蒙骗（mng mng）作揖（zu zu） 夹道欢迎（ji ji) 逞凶（chng chn

2、g）机械（ji xi） 稀薄（bo b） 运转自如（zhun zhun）剥莲蓬(bo b） 蓑衣 （su shu） 蚌壳（bng bng)惩罚（chng chng） 蝙蝠(bin bin) 妨碍(fng fng) 拼（pn png）搏 老鼠见了猫似（shs）的 削弱(xu xio）乘机(chng chn chn) 荆条(jng jn) 调度（tio dio）绳索（shu su） 水寨(zi zhi） 擂鼓（li li）仍旧(rng rng） 丞相（chn chng） 晌午(xing shng）挑着一面旗(tio tio) 景阳冈(gng gng） 醉倒（do do）吓唬(h h） 恶意 可恶（

3、 w) 蹿下来（cun chun cun）窜上来(cun chun cun） 哨棒折做两截（sh zh）扒身下的泥（p b）迸出鲜血（bng bng） 动弹（tn dn） 酥软(sh s）挨下冈来（i i） 抓耳挠腮（ro no） 徐庶进曹营（sh zh）精神抖擞（su shu) 一日重似一日（sh s） 敛声屏气(png bng）屏障（png bng） 蘸了粉浆（zhn zhn） 必得（d di）露馅(l lu) 一模一样（m m） 发怔发傻(zhng zhng)蹩脚（bi bi） 瞥一眼（pi pi） 胆怯（qi qu）凭空（pn png) 瞟了一眼(pio pio） 钞票（cho cho

4、）大概(gi gi） 脊梁（j j） 夹了大包(ji ji）哗笑(hu hu) 按摩(m m） 气氛（fn fn）彬彬有礼（bn bng) 炽热（ch zh） 含情脉脉（mi m）粗犷（kung gung) 勉强（qing qing） 刚强（qing qing）强逼（qing qing) 供应 提供（gng gng）见着 着慌（zho zhu）宿营（s sh） 水泵（bng bng） 友谊(y y）作料（zu zu) 直奔（bn bn） 狂奔（bn bn)投奔（bn bn） 规矩(j j）五年级下册易读错字音1、草原 蒙（mng）古包 好（ho）客 同行(xng） 似(s）乎 渲(xun）染

5、羞涩（s） 襟(jn)飘带舞2、丝绸之路 缫(so)丝 矗（ch）立 诸侯(hu） 戎（rng）装 仿佛（f） 匕（b）首 美轮美奂（hun） 3、白杨 抚（f）摸 新疆（jing)4、把铁路修到拉萨去 机械(xi) 巍（wi）峨() 冰碴(ch）子 媒(mi）体 撕(s)扯（ch) 妖娆(ro) 开凿（zo） 逞（chng）凶 废寝(qn）忘食 隧（su）道5、古诗词三首 收篙（go）停棹(zho) 蓑（su）衣 清平乐（yu） 翁媪（o) 亡（w)赖 剥（bo）莲蓬6、冬阳童年骆驼队毡（zhn）帽 卸(xi）煤 咀(j）嚼（ju) 慢慢地嚼（jio） 傻(sh）事 幼稚（zh） 系着（j）

6、铃铛 一去不还（hun）7、祖父的园子 蚂蚱（m zha) 啃（kn）掉 似(s）的 嗡(wng)嗡叫 倭（w)瓜 蚌（bng)壳 樱（yng）桃 谷穗（su） 水瓢(pio）8、童年的发现 胚（pi）胎 澄澈（chng ch） 天赋（f) 岂（q）止 妨碍（fng i） 困窘（jing） 绞（jio)尽脑汁（zh）10、杨氏之子 甚聪惠（hu） 诣（y）其父 为(wi）设果 应（yng）声 家禽(qn） 11、晏子使楚 侮(w)辱 敝（b）国 囚(qi）犯 淮（hun）南 柑（gn）橘 规矩（ju） 盗贼(zi） 士大（d）夫 枳（zh）子12、半截蜡烛 13、打电话解释（sh） 小心翼(y

7、）翼 差(ch)钱 差(ch）额 使劲（jn)14、再见了,亲人战役（y） 深情厚谊(y) 捣米谣（yo） 噩耗( ho)挎(ku）着 暂(zn)时 硝（xio)烟 15、金色的鱼钩颧(qun）骨 两鬓（bn) 青稞(k)面 搪（tng）瓷碗哽咽（gng y） 熬（o）过 收敛（lin) 疙瘩（g da）搀（chn)扶 奄(yn）奄一息 抽噎（y） 粗糙（co）奇迹（j） 歼（jin）灭 作料(zu liao）16、桥 咆哮（po xio) 肆（s）虐 呻（shn)吟 疯（fng)狂 狰狞（zhng nng） 流淌(tng） 瞪（dng）了一眼 搀（chn）扶 揪（ji）出 祭奠（din）17

8、、梦想的力量下旬（xn） 水泵（bng） 募（m）捐 颠簸（b） 簇（c）拥钻（zun）井 执著（zhu） 答应（ying) 吭（kng）声18、将相和将相和（jing xing h） 和氏璧（b) 蔺（ln）相如 允诺（nu） 渑（min）池 胆怯（qi） 击缶（fu） 鼓瑟（s） 19、草船借箭妒忌（j) 都督（d） 青布幔（mn）子 翎（lng)毛 私（s）自 水寨(zhi） 擂（li)鼓 弓弩（n）手 丞相(xing) 调(dio）兵遣将20、景阳冈景阳冈（gng） 吓唬（h）诡（gu）计 踉（ling）踉跄(qing）跄蹿（cun）出 迸（bng）裂 霹雳（p l） 折（sh）做两节

9、抡(ln）起 腰胯(ku）一掀（xin） 酥（s)软21、猴王出世獐（zhng)鹿为友 猕(m）猿（yun)为亲 瞑（mng）目 石窍（qio) 石碣(ji） 楷（ki）书 镌(jun）刻 抓耳挠（no）腮第六组昏庸（yng）无能 宠妃(fi） 褒（bo）姒(s） 故伎(j）重演侵略（le） 驿（y)差（chi） 基础（ch） 署(sh）名瘫痪（tn hun） 灼(zhu）痛 心急如焚（fn） 警惕（t）猝（c）死 瞳(tng)孔 无底深渊（yun） 铤（tng）而走险抢劫（ji） 憧憬（chng jng） 奴（n）役 束缚（f) 陷阱(jng）硫（li)酸 二氧（yng）化硫 赐（c)予 2

10、2、人物描写一组小嘎（g）子 胖墩（dn）儿 鹐（qin）架 精神抖擞(su）裤裆（dng） 破绽（zhn） 扳(bn）不动 咕咚（dng）严监（jin）生 侄（zh）子 吐痰（tn） 揩（ki)揩眼泪媳妇（x fu) 丫鬟（hun） 攒(cun）珠髻（j) 绾（wn）着珠钗（chi） 赤金盘螭（ch）璎（yng)络（lu）圈 风骚(so）窄裉（kn）袄 洋绉（zhu）裙 贾（ji)母 携(xi）着打量（liang) 嫡（d）亲 23、刷子李刷浆(jing） 师傅（f）包袱(f） 蘸（zhn)浆 露馅（xin）儿捏（ni）着 发怔(zhng）24、金钱的魔力通融（rng） 钞（cho）票 刻薄

11、（b） 蹩（bi）脚 撵（nin）走蛆(q）虫 熔（rng）岩 窘(jing）况 阔佬（lo） 25、自己的花是让别人看的脊梁（liang) 莞（wn）尔一笑 姹（ch)紫嫣（yn)红 26、威尼斯的小艇 小艇（tng） 船舱（cng) 船艄（sho） 保姆（m） 雇（g）定 祷（do）告 哗（hu)笑27、与象共舞 松弛(ch) 按摩(m） 尴尬(gn g） 气氛（fn） 绅（shn）士 彬(bn)彬有礼 28、彩色的非洲斑澜（ln) 炽（ch）热 天穹（qing) 硕（shu）大 充沛（pi) 火炬（j) 含情脉脉（m） 巨蟒（mng) 渗（shn）透 聆（lng)听 瓜瓤（rng） 木薯

12、(sh） 强悍(hn） 粗犷（gung) 篝（gu）火五年级下册语文第一单元复习资料一、组词：吟（低吟） 疆（新疆） 狰（狰狞） 涯（天涯) 戎（戎装） 效（效果） 拨（拨转）冷（冰冷） 僵（僵硬） 挣（挣扎) 崖（山崖） 戒（戒备） 郊（郊外) 拔（拔牙)媒(媒体） 娆（妖娆） 遐（遐想） 蹄（马蹄） 晰（清晰）谋（计谋） 浇（浇水） 暇（闲暇） 啼（啼叫） 淅（淅沥）二、近义词：盼望（渴望） 沉思(深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 惊叹（惊讶） 表白（表明）沉思（凝思） 控制(掌握) 融化（溶化） 热闹（喧闹） 软弱（柔弱、脆弱)响亮(洪亮） 关键（关节） 高昂（昂扬） 提供（供应） 迅

13、速（敏捷) 飞驰（飞奔）天涯（天际) 舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 实验（试验） 威胁(要挟) 高傲(骄傲）确实(确凿) 矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 精彩（出色） 庆祝（祝贺） 勾勒（勾画）乐趣（情趣） 疾驰（飞驰） 繁华（繁荣) 凝望(凝视） 清晰（清楚） 分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：舒服（难受） 洒脱（拘束） 冷清（热闹） 大方（拘束) 复杂（简单） 坚硬（柔软)凝固（融化) 狰狞（慈祥） 羞涩（大方) 淡雅（粗俗） 鲜艳（素净） 漫长(短暂）丰富（贫乏） 清晰（模糊） 软弱（坚强) 表白（沉默） 恶劣（优良) 响亮(低沉）通明（漆黑） 高傲（谦虚） 热闹（冷清) 动摇（坚定

14、） 严肃（随便) 稀薄(稠密）四、读读写写高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 混黄一体五、词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况. 迂回：回旋，盘绕。洒脱:本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭.拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 五彩缤纷:颜色繁多，非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 遐想：漫无边际地想象.高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般. 不翼而飞:形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 七

15、零八落：形容零散稀疏的样子.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心.银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁. 1草原老舍在草原一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面:草原风光图。喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。理解

16、和体会“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”答:蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心.2、丝绸之路这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。3白杨按事情发展顺序,围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的

17、神情也随之发生着变化：出神微笑严肃-沉思微笑。作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人） “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。有什么理解或体会？答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。

18、几棵小树指边疆建设者的孩子们。4把铁路修到拉萨去中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过.赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。日积月累：1、浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨,不管是严寒还是酷暑,他们总是坚守岗位.人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料一、多音字：

19、草铺p 亡w赖 剥bo开 关系x 一去不还hun 载zi满 清平乐yu店铺p 死亡wng 剥b削 系j铃铛 还hi有 记载 zi 快乐l二、近义词：安静(清静） 充满(布满） 幸亏（幸好） 喧闹（热闹） 闪烁（闪耀） 瞎闹（乱闹）存心（故意） 惩罚（处罚) 轻盈（轻巧) 天赋（禀赋） 驱逐（驱除） 营养(养分）戏耍（玩耍) 痴迷（着迷） 绞尽脑汁(想方设法）三、读读写写牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁5古诗词三首读了这

20、三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图,舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。牧童的作者是唐代诗人吕岩.诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月.舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见

21、到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯.诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨,而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。清平乐村居是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐是词牌名。诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流,岸边长满青草,绿水青草相映,更显得碧清可爱。茅屋里,不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话,互相取悦，语调柔媚亲昵。茅

22、草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草,二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。6冬阳童年骆驼队冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念.这些场景是按季节推移顺序写的。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些

23、场景是按季节推移顺序写的.7祖父的园子选自萧红呼兰河传，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8童年的发现作者:俄国费奥多罗夫 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面

24、临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解，不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等，而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象.【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯发现血液循环，结果被烧死。】9儿童诗两首我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐.10、日积月累：天行健，君子以自强不息。-周易

25、（立志名言)有志不在年高，无志空长百岁.-传家宝（立志名言）莫等闲,白了少年头，空悲切。-满江红(惜时诗句)少年易老学难成，一寸光阴不可轻.-偶成（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚（好学诗句）不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（好学名言)立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）惜时诗句:花有重开日，人无再少年.（关汉卿）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周)人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料一、多音字为w设果 应yng声 看kn见 都du是 只zh身 了lio解为wi难 应yng该 看kn守 首都d 只zh是 看了le看挨i打 解散sn 撒s种 咀嚼ju挨i

26、挤 松散sn 撒s谎 嚼jio碎二、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则）纯洁(纯净） 凝视(注视) 招待（款待）迎接(欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔(温情)猛烈(强烈)三、反义词聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重) 故意（无意)小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知)四、读读写写侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业10杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.翻译：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出.为设

27、果，果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思.反映出孩子思维敏捷,语言机智幽默。）你认为杨氏之子的回答妙在哪里

28、？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。杨氏子是一个思维的敏捷,语言的机智幽默的孩子。11晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严.晏子是一个机智、勇敢、爱国的人。12半截蜡烛是一个短小的剧本。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。半截蜡烛通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。13打电话本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺.日积月累：（1)回文联 (2）数字联地满红花红满地 一夜五更,半夜二更有半天连碧水碧连天 三