教育资料北师大版一年级数学下册《买衣服》教案.docx

1、教育资料北师大版一年级数学下册买衣服教案【教育资料】北师大版一年级数学下册买衣服教案章节名称北师大版小学数学第二册第六单元课题买衣服计划学时1教学目标知识目标（1）在现实情境中让学生认识大面额的人民币及其换算关系。（2）通过买衣服的活动，体验数学与生活的密切关系，理解人民币的作用。能力目标引导学生观察交流新旧两种版本的大额人民币，鼓励学生发现其中的特征及分辨的方法。情感目标培养合理使用和爱护人民币的意识。教学重点认识大面额的人民币。教学难点弄清大面额的人民币之间的换算关系。媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入1、创设逛商场的情境。师：同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？（

2、逛过）今天明明就陪着妈妈来到商场买衣服（转身板书：买衣服），我们一起去看看吧！2、看图获取数学信息并交流。师：（出示课件：教材72页主题情境图）现在我们已经来到商场里了，同学们从图中知道了些什么呢？（同学们看图并不由自主地开始同桌交流）师：同学们观察得可真仔细呀！昨天我们已经认识了一些人民币，今天妈妈准备用100元钱来买衣服，那么你们觉得能不能用我们学过的那些人民币来付钱呢？（生讨论）师：同学们的想法很正确，因此今天我们就来学习一些面额较大的人民币。生交流：我看到商场里有上衣、裤子、裙子和围巾；我还知道了他们各自的价钱。一件上衣的价钱是59元，一条裤子的价钱是41元，一条裙子的价钱是36元，一

3、条围巾的价钱是31元；我还知道了明明的妈妈拿了100元钱想买一件上衣和一条裙子。生讨论，交流意见： 可是可以，但会很麻烦。因为衣服店的东西比较贵，我们学过的人民币最多才5元，算起来就很麻烦。5探究1、认一认。（课件出示教材72页认一认中的人民币，每出示一个就让学生认识。）师出示100元、50元、10元面值新旧版的人民币和20元币，把正反两面都展示给学生看，充分让学生从正反两面去识别，然后贴在黑板上。师：大家看到的左边一排是新版人民币，有100元、50元、10元和20元的，右边一排是旧版人民币，有100元、50元、10元的。现在请同学们以小组为单位，认真观察，说说看你们都发现了什么？师：看来同学

4、们的收获可真不小。我们可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币。2、换一换。师：现在我们一起认识了较大面额的人民币。在实际购物过程中，常常遇到换零钱的问题，你们会吗？下面我们试试将10元币换成1元、2元币，你能行吗？（出示课件）3、买衣服师：现在商场里又多了几名小顾客，他们在买衣服时遇到了困难，你们能帮助他们吗？师：（出示课件）我们看看他们有什么问题？明明的问题是：妈妈想买一件上衣和一条裙子，拿100元够吗？请小组同学互相说一说你们的想法。师：师板书：59+36=95（元）你说得真棒！接下来我们来看看淘气的的问题，他的问题是我想买一条围巾，可以怎样付钱？（一条围巾31元）师：

5、同学们帮淘气解决了问题，他真谢谢大家阿！最后笑笑也想请教同学们一个问题，他的问题是我想买一条围巾和和一条裤子，需要多少钱？可以怎么付钱？师：同学们想到的方法真多啊！我们买东西的时候也可以这样多动脑筋想想怎样付钱比较方便。（学生小组讨论，集体交流反馈：我们组发现只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚了；我们组发现新版的人民币都只有毛主席一个人的头像；我们发现他们的颜色不一样，我们觉得应该还可以从颜色上来区分人民币吧？）生交流：我们组发现只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚了；我们组发现新版的人民币都只有毛主席一个人的头像；我们发现他们的颜色不一样，我们觉得应该还可以从颜色上来区分人民币吧？

6、学生讨论后交流：都觉得够用。因为一件上衣的价钱是59元，一条裙子的价钱是36元，59元加上36元等于95元，还不足100元，所以够了。同桌商量，然后反馈交流：一条围巾的价钱是31元，所以我们拿出3张10元和1张1元，合起来是31元；我们还可以拿出1张10元、1张20元和1张1元，合起来也是31元。生交流想法：因为一条围巾的价钱是31元，一条裤子的价钱是41元，所以一共需要31+41=72（元）钱；72元钱可以拿出1张50元、1张20元和1张2元； 1张50元、2张10元和1张2元合起来是72元； 7张10元和2张1元一共是72元； 5张10元、1张20元和1张2元合起来也是72元。15巩固与拓

7、展1、教材73页第二题。（2个小题）师：同学们表现得都不错！昨天的售货员阿姨又要请我们帮忙数一数钱，你们愿意吗？2、数学故事。师：同学们顺利地帮阿姨数对了钱，真棒！最后老师想给大家讲个小故事，你们听完了还要动脑筋想想故事里的问题哦！（边出示课件边讲故事）（学生独立做题后反馈）10总结师：这节课我们学习了什么？你学到了那些知识？师：同学们学得很认真，收获真不少，说得也不错。在日常生活中，我们几乎每天都要用到人民币，因此我们要好好爱护人民币，做到合理花钱，勤俭节约每一分钱。师放音乐一分钱，师生共唱。（下课）（学生谈学习收获）：这节课我们认识了几种面额较大的人民币；我知道了只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚钱了；我知道可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币；我还学会了怎样换零钱，怎样付钱比较方便；我知道了存钱的好处。我们要勤俭节约；我们不要乱花钱，要好好爱护钱。）5板书设计买衣服教后反思