文字的排版说课稿.ppt

1、1,文字的排版,大学计算机基础教程第3章第6节,课程性质：公共必修课教学对象：,2,主要从教材、教法、学法、教学过程、设计说明等几个方面对本课的教学设计进行说明。,3,文字的排版是大学计算机基础教程中第3章第6节的内容。学生在上一节的学习中已学会并能熟练使用Word2000的常用工具；掌握了文字排版的基本技能。该节的内容主要是对文档进行美化。学生可将学到知识有效运用到其他方面，如公文、报告、论文的攥写，板报、生日贺卡的制作等。这对加强学生综合处理信息的能力、良好的审美能力、创新思维能力有着极大的意义。,说教材本课的地位与作用,4,根据全国高校计算机等级考试（广西考区）一级考试大纲的要求，并结合

2、实际教学需要，将从“认知目标”、“能力目标”、“情感目标”三个方面对教学目标进行阐述；,教学目标分析,5,了解如何对段落及文字添加底纹、添加页面边框;了解自选图形的使用掌握页面设置的方法；掌握字体的格式化;掌握段落的格式化;掌握插入图片的方法;掌握插入艺术字的方法;熟练掌握文本框的插入和设置;,（1）认知目标,6,通过网上搜索资料，然后进行加工，培养学生综合处理信息的能力；培养学生自主学习、自我探索的能力；培养学生协作学习的能力；培养学生创新思维能力；,（2）能力目标,7,培养学生创造美，鉴赏美的能力，增强学生的美感体验 让学生自我展示，自我激励，体验成功；在不断尝试中，激发求知欲；在不断摸索

3、中，陶治情操；培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。,（3）情感目标,8,教学重点：字体及段落的格式化、图片、艺术字及文本框的插入；教学难点：图片、艺术字、文本框的个性化设置；巧妙构思，合理设计版面；教学环境：机房；课时安排：两学时；,教学重点和难点,9,说教法,教学对象：06级计算机多媒体技术专业学生情况分析：学生已具备一定的获取信息的能力；已学会使用WORD的常用工具；具备一定的美学基础；教法：以“任务”为主线；五步教学模式：任务驱动师生协作任务完成效果评价归纳总结,10,学生学习活动图：接受任务思考讨论 合作完成自主创造共享；,说学法,11,教学过程1,l、创设情境，导入新课，激发学生学习

4、的兴趣（约5分钟）展示任务：制作一张图文并茂的介绍福娃的板报,12,教学过程2,2、展示板报样张，并结合样张对任务进行分析（5分钟）展示准备好的板报样张提问：板报的构成：刊头、标题、正文 要制作一张图文并茂的板报，要用到 WORD中的哪些工具？进而逐一提出这节课要掌握的内容。,13,3、实践与探索，进行板报的制作,教学过程 3,14,任务一,任务一：利用搜索引擎，从网上搜索你最喜欢的福娃的图片（至少一张）及介绍其含义的文字，并保存到E:学号姓名文件夹内（约10分钟）教师活动：巡视、辅导答疑学生活动：实践探讨交流自主完成,15,任务二,任务二、启动word 2000。合理规划板报版面，进行板报的

5、页面设置；将介绍福娃含义的文字输入文本框；对文字进行字体、段落的格式化设置，对文本框进行格式的设置。（约20分钟）老师活动：演示页面设置、文本框的插入方法巡视辅导学生活动：实践探讨交流自主完成任务,16,任务三：插入下载的福娃的图片，并合理设置图片的格式；适当添加自选图形进行修饰；在板报中插入板报标题及艺术字样的奥运口号：“同一个世界，同一个梦想（One World One Dream）”。适当调整位置。（约20分钟）学生活动尝试操作共同探索合作完成,任务三,教师活动给予提示巡视、辅导点拔演示,17,任务四：适当调整整幅板报的布局，使其更合理和完美。（约5分钟）学生活动：自主完成进行个性化设计老师活动：巡视、辅导答疑强调及时存盘选出优秀作品,任务四,18,4、效果评价,通过教学软件展示 优秀作品（10分钟）,19,5归纳总结本节课要点,幻灯片展现：,页面设置自选图形的使用对段落、文字添加底纹字体的格式化段落的格式化插入图片的方法插入艺术字的方法文本框的插入和设置,（5分钟）,20,设计说明,本节课以任务为主线，以学生自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性；培养了学生的信息素养和创新思维能力,预期达到良好效果。,感谢大家！,