山东省临沂市第一中学届高三下学期二轮阶段性检测语文试题.docx

1、山东省临沂市第一中学届高三下学期二轮阶段性检测语文试题山东省临沂市第一中学2015届高三下学期二轮阶段性检测语文试题 山东省临沂市第一中学2015届高三下学期二轮阶段性检测语文试题 注意事项： 1本试题分为选择题和非选择题两部分。时间150分钟，满分150分。 2答题前，务必将班级、姓名、考生号分别填涂在答题卡及答题纸的相应位置。 第I卷(选 题，共36分) 一、(每小题3分，共15分) 1下面词语中加点的字，每对读音都完全相同的一组是( ) A供认供奉 款识博闻强识 如法炮制炮烙之刑 B提取提防 脉搏含情脉脉 冠冕堂皇沐猴而冠 C强迫勉强 解数解甲归田 泥沙俱下泥古不化 D处置处所 瘦削削足

2、适履 螳臂当车安步当车 2. 下列句子中，没有错别字的一项是( ) A黄殿琴总是一副风尘仆仆、席不遐暖的忙碌样子，作为北京电视台的记者，她对时间的稀缺体会很深。 B一位代表激动地说，党的干部要敢于碰硬，要有为民造福的远大抱负，不能只想自己加官进爵。 C我国对伊朗问题的一惯主张是：在联合国框架内政治解决核问题，采取一切措施尽力避免战争。 D有人说，清华大学的特点是清新俊逸，北京大学的特点是浑厚凝重。清华如同“李白”，北大好比“杜甫”。 3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 不动产登记制度的主要功能不是反腐，_为市场经济奠定法律基础。_反腐和房价问题，网友也不要有不切实际的期待。公众期盼

3、的“以人查房”，是_了不动产统一登记制度的功能。不动产统一登记，针对的是所有人，不像国外的“阳光法案”针对的是官员。因此，不能把它和反腐过度联系。要反腐败，还是应当建立反腐的长效_。 A而是 对于 误解 机制 B就是 对于 曲解 机制 C而是 关于 曲解 体制 D就是 关于 误解 体制 4下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) A时至2014年底，在各界瞩目下，公车改革更显“时间紧、任务重”。然而从本刊记者调研的几个地区看，各地车改进展良莠不齐。 B65岁国家一级演员李书珍粉墨登场，重现汉剧穆柯寨“招亲”经典唱段，台下观众看得如痴如醉，喝彩声不断。 C早在十八大前，原总后勤部副部长谷俊山被纳

4、入总后和军委纪委的视线后，徐才厚与腐败有染的各种传闻就不绝如缕。 D在第十届中国国际航空航天博览会上，中国最新型歼31隐身歼击机首次亮相，俄媒称歼31两大性能令欧、美也要望其项背。 5.列各句中，没有语病的一句是( ) A、七八月份正是我国农作物生长的重要阶段，然而，入夏以来，全国部分地区出现了严重旱情，这不但让旱灾下的人们生活艰辛，更让农作物危在旦夕。 B、我国外贸发展环境开始出现国际产业移放慢、周边国家承接移加快、生产要素成本上升，因此我国外贸持续多年两位数高速增长的时代不复存在了。 C、肯德基、麦当劳在被曝光使用过期变质鸡肉原料后，上海食品监管部门通过明察暗访，终于查明这些过期劣质肉类原

5、料来自上海福喜食品公司。 D、城乡二元户籍制度对社会形态造成了制度性的约束的后果，这种约束进而渗透到社会生活的每个角落，形成根深蒂固的意识形态。 二、阅读下列文字，完成68题。（9分，每小题3分） 唐朝的安史之乱可以说是中国社会变迁的一条分水岭。在这之后，“士”和“民”的分界不像先前的严格和清楚了，彼此开始流通。虽说士人流落民间的是少数，老百姓加入士流的却渐渐多起来。这些新晋的士人一面学习和享受那些雅的，一面却还不能摆脱或蜕变那些俗的。人既然很多，大家都这样，也就不觉其寒碜；不但不觉其寒碜，还要重新估定价值，“雅俗共赏”似乎就是新提出的尺度或标准。 早在中唐，禅宗就开始用口语记录大师的说教。用

6、口语原本为的是化俗，也就是争取群众。“语录”就成为一种文体了。这之后就是唐朝的“传奇”。照陈寅恪先生的意见，这种“传奇”大概起于民间，文士是仿作，文字里多口语化的地方。陈先生并且说唐朝的古文运动就是从这儿开始。他指出古文运动的领导者韩愈的毛颖传，正是仿“传奇”而作。到了宋朝，不但古文走上了“雅俗共赏”的路，诗也走向这条路。胡适之先生说宋诗的好处就在“做诗如说话”，一语破的。刚刚来自民间的词，在当时不用说自然是“雅俗共赏”的，后来虽然渐渐雅化或文人化，可是始终不能雅到诗的地位，它怎么着也只是“诗余”。词变为曲，不是在文人手里变，是在民间变的；曲又变得比词俗，虽然也经过雅化或文人化，可是还雅不到词

7、的地位，它只是“词余”。可是虽然俗，大体上却“俗不伤雅”，仍是“雅俗共赏”的玩艺儿。以上说的种种，都是安史乱后几百年间自然的趋势，就是那雅俗共赏的趋势。 虽然俗雅并存，但古人心中的“雅俗共赏”其实仍是以雅为主的，从宋人的“以俗为雅”以及常语的“俗不伤雅”，更可见出这种宾主之分。起初成群俗士蜂拥而上，固然逼得原来的雅士不得不理会到甚至迁就着他们的趣味，可是这些俗士需要摆脱的更多。他们在学习，在享受，也在蜕变，这样渐渐适应那雅化的传统，于是乎新旧打成一片，传统多多少少变了质继续下去。前面说过的文体和诗风的种种改变，就是新旧双方调整的过程，结果迁就的渐渐不觉其为迁就，学习的也渐渐习惯成了自然，传统的

8、确变了质，但是还是文言或雅言为主。 是在什么条件之下才会让俗人所“赏”的，雅人也能来“共赏”呢？孟子说过“不知子都之姣者，无目者也”，子都的美貌，有眼睛的都容易辨别，自然也就能“共赏”了。孟子接着说：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”这说的是人之常情，也就是所谓人情不相远。以西厢记和水浒传为例，这都是“雅俗共赏”的作品，“男女”是“人之大欲”之一，“压迫反抗”，也是人之常情。俗人固然同情这些，一部分的雅人，也未尝不高兴这两部书说出了他们想说而不敢说的。这可以说是一种快感，一种趣味，是俗人和雅人在人情上的交点。 十九世纪二十世纪之交是个新时代，新时代给我们带来

9、了新文化，产生了新的知识阶级。这知识阶级包括了更多的从民间来的分子，于是乎有了白话正宗的新文学，词曲和小说戏剧都有了正经的地位。抗战以来又有“通俗化”运动，这个运动并已经在开始向大众化。“通俗化”还分别雅俗，还是“雅俗共赏”的路，大众化却更进一步要达到那没有雅俗之分，只有“共赏”的局面。这大概也会是所谓由量变到质变罢。 （朱自清论雅俗共赏，有删节） 6、下列关于“雅俗共赏”的相关理解有误的一项是( ) A、“安史之乱”可以看作是中国文学向“雅俗共赏”变的起点，因为战乱打破了“士”与“民”的界限，越来越多的“民”进入到上层社会。 B、从唐宋的诗文演变情况看，“雅俗共赏”的一个重要表现就是语言的变

10、化，白话文进入文学领域，并且逐渐取代了文言文的地位。 C、雅人和俗人能对同一对象“共赏”是有一个前提条件的，那就是作为人的共有的相通的快感或趣味。 D、到了所处的时代，中国文学出现了不分雅俗，只谈共赏的局面，在看来这是由于知识阶层融入了更多的来自民间的分子。 7、下列各项对文章理解有误的一项是( ) A、语录体这种文体来自于中唐时期的禅宗，和尚在传道的过程中把大师的话用口语记录下来，其目的是为了让普通人看懂，便于传道。 B、宋代的词被称为“诗余”，后来的曲又被称为“词余”，大抵是因为二者做到了“俗不伤雅”，仍是“雅俗共赏”的文学形式。 C、“雅俗共赏”其实是“士”与“民”的文化的磨合，是“雅”

11、对俗的迁就，也是“俗”对雅的学习和效仿。 D、引用孟子的话，是想证明，有一些美是被人们共同承认并欣赏的，而这些美主要集中在共通的人之常情上。 8、根据内容，下列各项理解和分析正确的一项是( ) A、雅文学和俗文学交融的一个前提就是社会阶层的融合，剧烈的社会动荡，如战乱就成为新文学产生的必要条件。 B、孟子认为口耳目感受的美是人类共同的感受，文学作品雅俗共赏的基础也是共同的人情，因此描写感官的体验，就能做到雅俗共赏。 C、认为新旧调整，传统就会变质，这变质的传统就会一直传递下去，可以看出对文学传统丧失的无奈。 D、苏轼的词流传千古，不仅仅有其语言接近白话，明白通畅的原因，还有其抒发的情感往往是人

12、们心中郁结却不能言的感受。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成9-12题。 司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。 穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰

13、苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振慄。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军政曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军

14、。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶，饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。 未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。田氏日益尊于齐。 已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。 史记司马穰苴列传第四 注：庶孽：妾生的孩子，身份低微就像树的孽生一样。表，是阳光下竖起的木杆，用来计算时间；漏是用来记时的铜壶，壶中蓄水，壶底穿一小孔，壶中立箭，箭杆上有刻度。 9

15、、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A将兵扞燕晋之师。 扞：抵御 B. 已而大夫鲍氏、高、国之属害之 害：谋害 C. 援枹鼓之急则忘其身。 援：操起，拿起 D. 士卒次舍井灶饮食问疾医药， 次：停留 驻扎 10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A景公召穰苴，与语兵事 上官大夫见而欲夺之，屈平不与 B景公退穰苴，苴发疾而死 君子博学而日参省乎己 C久之，景公遣使者持节赦贾 后秦击赵者再，李牧连却之 D以监军，乃可 设九宾于廷，臣乃敢上璧 11、下列句子中，全都表明司马穰苴“文能附众，武能威敌”的一组是（ ） 景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军， 穰苴则扑表决

16、漏，入 病者皆求行，争奋出为之赴战。 愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。 晋师闻之，为罢去。 燕师闻之，度水而解 A B. C. D. 12、下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A穰苴出身平民，地位卑微，但他足智多谋，文武双全，在齐国遭到晋燕两国入侵，而齐军又惨遭失败时，因晏婴的推荐，受命出征的。 B. 穰苴的地位卑贱，没有威望，人微权轻，他为树立威信诛杀国君宠臣庄贾，整饬军队，斩了皇帝说情使者的仆从，砍断了使者车子左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，收到了很好的效果。 C. 穰苴整饬军队，和士卒同甘共苦的，收到战士争相为之奋勇作战，使晋、燕之师不战而屈，收复失地的功效，他们家

17、族也因此在齐国的地位一天天地显贵起来。 D. 本文塑造了一位身负重任，治军严谨，与战士同甘苦的将领形象，穰苴在与庄贾的比照中，其形象就更显得鲜明生动了。 第卷 （共114分） 四、（24分） 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分) （1）穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束。（5分） （2）士卒次舍井灶，饮食问疾医药，身自拊循之。（5分） 14.阅读下面两首诗，然后回答问题。 长信秋词其三 王昌龄 奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。 秋 夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 注：汉书外戚传载，班婕妤

18、失宠长信宫，作赋自伤，中云：“共洒扫于帷幄兮，永仲死以为期。”昭阳：汉代宫殿，泛指后妃所住的宫殿。 （1）两首诗中都写到了“扇”，请分析其在诗中的作用。（4分） （2）两首诗都刻画了宫女形象，但所传达的情感略有不同，不同在哪里？请结合诗句分析。（4分） 15.补写下列名篇名句中空缺部分。（6分） （1）但以刘日薄西山，气息奄奄， ，朝不虑夕。 陈情表 （2） ，切问而近思，仁在其中矣。 论语 （3） ，百年多病独登台。 登高 （4） ，一夫当关，万夫莫开。 蜀道难 （5）此情可待成追忆，_。 锦瑟 （6）且夫水之积也不厚，_。 逍遥游 五（12分） 16给下面一则新闻拟标题，不超过15字。(4

19、分) 位于阿拉伯半岛的阿联酋号称“沙漠王国”，但就是这样一个遍地黄沙的国家，竟然专门从遥远的德国进口了1500方的沙子。这样的举动，让德国人大为不解，最初还以为对方在开玩笑。 据以色列时报报道，阿联酋进口沙子是要用于铺设迪拜的世界级赛马场。虽然本地最不缺的就是沙子，但颗粒偏大，颇为粗糙，很容易伤到身价动辄千万的纯种赛马。为此，迪拜人只好满世界寻找沙子，最后才选中了这家德国建材公司。 此事让德国人颇为骄傲，他们表示，自家的沙子质地柔软，吸水性好，最适合赛马。而且向“沙漠王国”出售沙子，本身就是最好的广告。 17.下文对清明上河图所绘是“清明时节”提出了异议，请概括提出异议的三个角度，不超过20字

20、。 (4分) 清明时节黄河中下游地区平均气温一般在10度左右，但画中却有很多带着扇子的人物，还有光着身子的小孩在街上玩耍。再进一步细察，还可以看到在画卷的右首有驮木炭的驴子，如果清明前后进暖炉炭，则违背宋人生活的一般规律。画面上还有多处酒肆，酒旗上写着“新酒”二字，宋代秋季新谷下来要酿酒喜庆丰收，此酒谓之“新酒”。 18.下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。（2分） （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？（2分） 六.阅读下面的文章，完成1922题。

21、麦 香 叶青才 这是人间四月天，这是草莓吐出酸酸甜甜气息的流翠时节。 我回乡看望一位老人，一位老了还能闻见麦香的庄稼人。 他是我的尊长，也是最关心我的人之一；他是那块麦地的主人，同时也是一棵熬过冬天的麦子。 我径直到他的麦地里，就像熟悉那棵苦丁茶那样，一眼就看见了他。我好久没有置身麦地了，好久没有闻见过这么浓郁的麦香。这味儿像槐花里掺进了蜜，像玫瑰里拌入了糖，还有点淡酒的余味。是的，麦粒成熟之后，渗入点水，发胀，抽芽，便是熬糖做酒的原料了。然而现在麦子正青，才抽穗扬花，这只能是麦花香。 在麦花香里，我细细打量着这位教我割麦的人。他满头银丝，胡须也渐白了。身子骨似乎依然坚实，只是笑起来，没有了管

22、风的牙，没有了细细的皱纹。他的纹路粗了，深了，长了，像地边的沟道，纵横牵连，总想寻个出处奔去。人一老，这沟道就流淌着岁月的回声，你没法将它阻住，也没法把它拽回。我想到我不要多久也会是这个样子，岁月的回声满耳，光阴的脚步匆匆，我会停留在哪一截道上呢，抑或在哪一块地边呢？ 他已经不是我印象中的荣伯了。你看他劳作的姿势虽然保留了过去一直有的那种利索和老到，但是明显力度不够，虚实交杂中虚的成分多了。剪除枯老的茶株，砍掉高高的茶桩，这样的活儿要是搁在前几年，荣伯是一抹不挡手的。他眼疾手快，手到心到，剪出的新茶棵像刚刚修剪的平头，齐崭崭，平覆覆，精神抖擞地立在麦地边上，衬托出四月特有的生机和活力。眼下，他

23、似乎不愿在我面前显老，他动作的幅度很大却藏不住虚张的声势，吃力而现出连贯的破绽。那些他亲手种出的麦子，倒是一片青葱，仿佛荣伯的青春都让麦子给偷盗去了，这种活力与肤色的移，直让我觉得一个人原来也不过是一棵麦子，一棵曾经锋芒毕露的麦子，走过了嗞嗞拔节的日子，走过了飞絮扬花的岁月，随后就走进了他枯萎与衰残的暮年。 在乡下时，我也收割过麦子，并且手指被麦秸秆割破，眼睛被麦芒刺中，我却在那种潜在的伤害中闻到了麦香，那股成熟的带着馒头和挂面香味的气息，它一点点渗透到我的鼻孔里、肺腑里乃至梦幻里，而我青涩的汗味和冒冒失失的语言气息，反倒自个儿一点都不觉察，只有身边的大人，比如荣伯，才准确地把住了我突突的腕脉

24、，并且通过镰刀和锄头将我那些蒲公英一般的欲念摁下去，让我接近麦茬和犁头草，接近土地上最切实的部分。现在想来，麦花香里那些醉人的芬芳和诱人的味道都不过是四月天落下的槐荚与桑椹，它们其实结不了什么果实，虽然不乏甘甜，却只能徒增味觉的依赖和幻觉的空乏。 真正的麦香总是与镰刀在一起，与即将到来的梅雨在一起不久，荣伯新剪的茶棵又将长出青幽幽的茶叶来，把大片萎黄的麦子衬托得分外衰老。然而，整个村子在这时才激动起来，就像荣伯在黎明俯身于麦地一样，天空晴朗而高远，大地芬芳而宽阔。当青春的梦幻醒来，我发现，一个距离大地最近的人就是一把镰刀或扁担，一声动情的呼喝就是一阵麦浪或槐风。时节正值端午，太阳正在背脊之上，

25、村庄正在麦香之中，而我正在麦粒之外。 那时，成熟的麦子香气四溢，倘若旁边有梅子，它会落入梅香；旁边有李子，它会融进李馥。 熟麦的香味曾经把我的乡居整个地淹没了。荣伯揉开一穗麦朵，在掌心，他细细地吹掉麦芒和麦壳，让一堆鼓胀的新麦裸露在五月的太阳下。他拈起其中一粒，放入嘴里，然后嚼起来，这时候，我看见天空蓝得有些承受不住，而荣伯眯缝的眼睛却成了两穴幸福的陷阱。 一个能被麦香陶醉的人，他的幸福简单得很，也悠远得很，他的祝愿有时就是他的遗憾，他的挽留同时也是他在送行。他不知道有很多东西都是留不住的，像滑溜的时光、逃跑的庄稼以及跟欲望一起私奔的人，像他手把手教了16年割麦技术的那个瘦小的身影，到底还是在

26、五月的麦芒直视下溜之大吉 一眼30年，时光快得就如一地麦子从四月走进五月，从花香进入谷香。 老了的荣伯面对我的到来，只能欢喜地连声说：你回来了，回来了！你看今年的麦子他哪里知道，我原本就没打算看望这一地青青麦子，我不过是在麦地里寻找他罢了，就像那年我回去寻找当年我爬过的一棵青桐树，结果却找到了一条我从来没有放在心上的幽幽小路。 是麦香帮了我的忙，让我找回了镰刀与麦茬旁边的自己，还有这位将庆幸和失望发酵在一起的荣伯。 (选自散文百家2014年第2期) 19解释第段中“同时也是一棵熬过冬天的麦子”一句话的含义。（4分） 20文章第段写自己年轻时也喜欢麦香，这有什么作用？（4分） 21请从描写手法和

27、情感表达的角度，赏析文中第段划波浪线的句子。（4分） 22文章以“麦香”为题，表达了什么主旨？请作探究。（6分） 22阅读下面的材料，根据要求作文。 到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子都已经落地。 自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。 模拟题参考答案 3. A（“不是，而是”表并列关系，“不是就是

28、”表选择关系；指出明确的对象，用“对于”；表示关涉，用“关于”；“误解”指因为思维的角度和方式等的不同而错误地理解，“曲解”指故意的错误解释客观事实或别人的原意；“机制”重在事物内部各部分的机理即相互关系，“体制”指的是有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位） 4B(“粉墨登场”指化妆登台演戏。多借指登上政治舞台。此处用本义。A.对象不当，“良莠不齐”指好人坏人都有，混杂在一起； C.望文生义，“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长； D.搭配不当(句式选用不当)，“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上，用于

29、否定句) 5D（A语序不当，“旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”对调。B残缺宾语，在“成本上升”后加“的状况”。 C项，结构混乱，把首句的“在”调到句首。） 6B（第三段表明虽然白话进入文学，但是仍以雅言为主） 7B（第二段，后来虽然渐渐雅化或文人化，可是始终不能雅到诗的地位） 8D（A第一段只表明战乱是分界线，但并没有说是必要条件；B描写体验就能共赏过于绝对；C对的情感倾向理解有误） 9B害不是谋害，而是忌妒。 10.D 连词“才”（A 介词、和，动词、同意；B连词、顺承关系，连词递进关系;C衬音助词，代词；。） 11、C 是表明他很受景公赏识 是他为树威信的具体行为 表明他文能附众

30、表明他武能威敌 12、A穰苴地位卑微，是因为他是妾所生，并非出身平民。 13、（1）（5分）穰苴就打倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。（“扑”“决”“勒兵”“申明”“约束”各1分，共5分。） （2）（5分）土兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚慰他们。（“次舍”“井”“灶”“身自”“拊循”各1分，共5分。） 14(1)两首诗都写到了宫女或把扇徘徊，或以扇扑萤，都是百无聊赖之际的举动，（1分）诗歌借此表达宫女的寂寞与无聊。（1分） （2）王诗中宫女寂寞中天色方晓就从事打扫，刻板的工作和生活使得自己倍感孤寂无聊。（1分）然后把玉

31、颜与寒鸦对比，（1分）突出自己见弃后的苦悲，表达深沉的失望和怨愤之情。（1分）杜诗写宫女在寒意袭人之时还眺望着天际牵牛、织女星，（1分）表达出对真挚爱情的向往之情。（1分） 15.（1）人命危浅（2）博学而笃志（3）万里悲秋常作客（4）剑阁峥嵘而崔嵬， （5）只是当时已惘然（6）则其负大舟也无力 16“沙漠王国”向德国买沙子(4分) 17.人物穿着特征；生活习俗；新酒酿成季节。4分。 角度对即可得分，写一点的1分，两点2分，三点4分。 18.（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。（2分） （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。（2分） 19本句以物喻人，生动地写出了历经沧桑的荣伯如同麦子一样扎根于土地，与麦子、土地融为一体的形象，表达了对荣伯的深深敬意。(标准：共4分，荣伯形象、感情各2分。) 20.（1）内容上写我年轻时对