山东省普通高中学业水平等级考试模拟卷生物试题II.docx

1、山东省普通高中学业水平等级考试模拟卷生物试题II山东省 2020 年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）生物试题1答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、 考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。2选择题答案必须使用 2B 铅笔 （按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色签字笔 书写，绘图时，可用 2B 铅笔 作答，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题给出的四个

2、选项中，只有一个选 项是最符合题目要求的。1线粒体起源的内共生学说认为，原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，它们之 间逐渐形成了互利共生关系，最终原始细菌演变成线粒体。根据该学说，下列说法错误的 是A 线粒体中具有的环状双链 DNA 与细菌的相似B线粒体的外膜和内膜在原始来源上是相同的C线粒体内含有 DNA 、 RNA 和核糖体，具有相对独立的遗传表达系统D 线粒体 RNA 聚合酶可被原核细胞 RNA 聚合酶的抑制剂所抑制2低密度脂蛋白（ LDL ）是由胆固醇、磷脂和蛋白质结合形成的复合物。 LDL 通过血液运送 至细胞，在细胞内发生如图所示的过程。已知溶酶体是由高尔基体产生的、内含多

3、种酸性A LDL 和 LDL 受体之间的结合具有特异性B 加入 ATP 水解酶抑制剂会影响 LDL 与其受体的分离C溶酶体中的酸性水解酶在游离的核糖体上完成合成D 溶酶体内 pH 值过高会降低 LDL 的分解速率3茶树是一年内多轮采摘的叶用植物，对氮元素需求较大，因此生产中施氮量往往偏多，造 成了资源浪费和环境污染。为了科学施氮肥，科研小组测定了某品种茶树在不同施氮量情 况下净光合速率等指标，结果见下表。表中氮肥农学效率 = （施氮肥的产量不施氮肥的 产量） /施氮肥的量，在茶叶收获后可通过计算得出；叶绿素含量、净光合速率能直接用仪 器快速检测。下列说法错误的是施氮量叶绿素含量净光合速率氮肥农

4、学效率（gm-2）（ mgg-1）（mol-m2s-1）（gg-1）01.289.96251.4510.411.51401.5212.542.4255（生产中常用施氮量）1.5010.681.72A 氮元素与茶树体内叶绿素合成有关，科学施氮肥能够促进光反应 B在茶树体内，氮元素不参与二氧化碳转化为有机物的过程 C净光合速率能够反映氮肥农学效率，生产过程中可依此指导科学施氮肥D 40 g m-2 不一定是最佳施氮量，最佳施氮量还需进一步测定 4对于绝大多数生物来说，基因是具有遗传效应的 DNA 片段。下列关于二倍体真核生物基因的描述，正确的是A 某生物组织中全部的 mRNA 反转录出的 DNA

5、包含该生物所有核基因 B基因表达的最终产物都是承担细胞相应生命活动的蛋白质C刚转录完成的 RNA 序列与结合到核糖体上的该基因的 mRNA 序列相同D 真核生物的基因在一定条件下可以在原核细胞中表达5抗维生素 D 佝偻病是 X 染色体显性遗传病，红绿色盲为 X 染色体隐性遗传病。某抗维生 素 D 佝偻病的男患者与一表现型正常的女性结婚， 该女性的母亲表现型正常，父亲为红绿 色盲。该夫妇生出一个表现型正常男孩或表现型正常女孩的概率分别是A 25% 0% B 0% 50%C50% 0% D 0% 25%6某二倍体植物的性别是由 3个等位基因 aD、a+、ad决定的，其中 aD对 a+、ad为显性，

6、 a+对 ad 为显性。 aD 基因决定雄性， a+基因决定雌雄同株， ad 基因决定雌性。若没有基因突变发 生，下列说法正确的是A 自然条件下，该植物的基因型最多有 6 种B通过杂交的方法能获得纯合二倍体雄性植株C利用花药离体培养可直接获得纯合二倍体雄性植株D若子代中 1/4 是雌株，则母本一定是雌雄同株7为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，研究者将生理状态相似的小鼠分成甲、乙两组， 甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。 3 个月后，甲组小鼠的大脑皮 层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，细刺状突起是神经元间建 立联系的部位。下列说法错误的是A 复杂环境能促

7、进大脑皮层的生长B获取信息越多树突上细刺状突起越多C简单环境有利于建立更多的突触D 复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力8草履虫的伸缩泡收集自身体内的排泄废物和水分后，经收缩将泡内的液体排出体外，该过 程不仅能排出体内的排泄废物，还可以维持渗透压平衡。实验小组从池塘中收集草履虫， 然后将其置于不同的液体环境中，观察和记录草履虫伸缩泡的变化。与池塘中的草履虫相 比，下列结果描述正确的组别是组别液体（相当于 NaCl 溶液的质量分数）结果A草履虫细胞质等渗培养液（ 0.4% ）伸缩泡不收缩B蒸馏水（ 0.0%）伸缩泡的收缩频率增加C生理盐水（ 0.9%）伸缩泡的收缩频率不变D人工海水（ 3.6%）

8、伸缩泡肿胀后破裂9激素在机体体液调节中发挥重要作用。根据激素作用的过程和原理，下列说法错误的是A脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用B注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节C同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用D细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关 10热带森林中的某种树木会吸引自身病原菌在周围土壤定居，这种树木的种子有的会被病 原菌选择性杀死，有的会被鸟类带离并在新的区域存活下来。下列说法错误的是A 病原菌使这种树木无法在同一区域过度聚集B鸟类以该植物果实为食时属于初级消费者C病原菌体内的碳元素能以二氧化碳的形式传递给树木D热带

9、森林物种丰富、营养关系复杂，恢复力稳定性强11某森林生态系统的相关指标随群落演替时间的变化如图所示。下列说法正确的是APg 与 R 的差值表示生产者的有机物积累量B Pg达最大值时，该生态系统的抵抗力稳定性最高 C枯枝落叶的积累是演替后期 Q 高于 Pg 的原因之一 D演替达到稳定阶段时，其物种组成将保持不变12化学需氧量（ COD ）是衡量污水中有机污染物含量的重要指标。从某污水处理系统中分 离出多种细菌，经分离筛选获得具有高效降低 COD 能力的菌株，过程如图所示。下列相 关说法正确的是A 可用显微镜直接计数法统计菌液中的细菌数目来确定接种时菌液的最佳稀释倍数B制备牛肉膏蛋白胨固体培养基时

10、，需在倒平板后进行灭菌操作 C由菌落分布情况可知，在该固体培养基上接种的方法是平板划线法 D挑取单菌落后接种到液体培养基中培养，目的是纯化菌株二、选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题给出的四个选项中，有的只有一 个选项正确， 有的有多个选项正确， 全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的 得 0 分。13硝酸甘油是缓解心绞痛的常用药， 该物质在人体内转化成一氧化氮， 一氧化氮进入心血管 平滑肌细胞后与鸟苷酸环化酶的 Fe2+结合，导致该酶活性增强、催化产物 cGMP 增多， 最终引起心血管平滑肌细胞舒张，从而达到快速缓解病症的目的。下列说法正确的是 A

11、人体长期缺铁会降低硝酸甘油的药效B cGMP 生成量随一氧化氮浓度升高而持续升高C一氧化氮进入心血管平滑肌细胞不消耗 ATPD 一氧化氮与鸟苷酸环化酶的 Fe2+结合可能使该酶的结构发生改变14二倍体生物的某性状受常染色体上的基因控制。 正常条件下， 用该性状的一对相对性状的纯合亲本进行杂交，获得 F1，由 F1 获得 F2。假设没有任何突变发生，下列对杂交结果的 推测，与实际杂交结果一定相符的是A F1中的个体都为杂合子BF1 表现型与某亲本相同C F2会出现性状分离现象D F2 中基因型比例为 12115机体在产生初次免疫反应的一段时间后， 如再次受到相同抗原的刺激会产生更强的免疫反 应，

12、称为再次免疫反应。下列说法正确的是A 再次免疫反应强度增加的原因是机体内进入了更多的相同抗原 B通过免疫接种方式预防疾病是再次免疫反应原理的实际应用 C再次免疫反应时记忆 B 淋巴细胞快速产生大量抗体D 过敏反应是一种再次免疫反应16土壤中的食细菌线虫个体微小、 运动能力弱。 某植物的落叶可以使土壤中的细菌增加， 进 而引起食细菌线虫数量的增加。 食细菌线虫能产生含氮物质， 促进该植物快速生长和大量 繁殖，从而使其他植物的生长空间减小。下列说法正确的是A 该生态系统中分解者的能量不能流向消费者 B可用样方法调查土壤中某种食细菌线虫的种群密度 C该植物与食细菌线虫的数量变化过程中存在着反馈调节

13、D该植物侵占其他植物生长空间可能会导致生物多样性降低17胚胎工程理论的发展和技术的应用提高了良种奶牛的繁育速度，保证了我国高品质牛奶 的充足供应。下列有关胚胎工程的说法，正确的是A 给良种奶牛注射雌激素可使其超数排卵B目前常用胚胎干细胞直接进行胚胎移植操作 C用胰蛋白酶处理囊胚，得到的细胞都能在体外培养成胚胎干细胞D将囊胚分割成 4等份，经胚胎移植所得到的 4 个后代遗传物质相同三、非选择题：本题包括 6 小题，共 61 分。18（ 9分） WDR26 蛋白在真核生物中广泛存在，该蛋白与调控细胞增殖的某信号途径密切相 关。为探究 WDR26 蛋白对细胞增殖的影响，某团队以 HeLa 细胞（某种

14、癌细胞）为材料 进行研究，实验组为 WDR26 蛋白过量表达的 HeLa 细胞，对照组为 WDR26 蛋白正常表 达的 HeLa 细胞，结果如下。（ 1）HeLa 细胞培养时所需气体主要有氧气和二氧化碳， 其中二氧化碳的主要作用是维持培养液的 。与正常细胞相比， 培养的 HeLa 细胞之间的黏着性显著降低， 原因是（ 2）实验组和对照组 HeLa 细胞的数量变化曲线如图 1 所示。由图可得出的实验结论是 WDR26 蛋白能 （填“促进”或“抑制”）细胞增殖。（ 3）流式细胞仪可根据细胞中 DNA 含量的不同对细胞计数。用流式细胞仪对实验组和 对照组的 HeLa 细胞进行检测， 结果如图 2所示

15、。图中 M 点的 HeLa 细胞在细胞周期中所处的 时期是 。如果在实验组中加入 DNA 合成抑制剂， N 点所对应的细胞数量将 （填 “增多”或“减少。”）19（ 16 分）果蝇的翅形有正常翅和网状翅、体色有灰体和黄体，它们各为一对相对性状，等 位基因分别用 A、a和 B、b表示，控制这些性状的等位基因不在 Y 染色体上。研究小组做了如下杂交实验。（ 1）根据实验 的杂交结果， （填“能”或“不能”）判断果蝇灰体和黄体的显隐性关系。果蝇正常翅和网状翅、灰体和黄体这两对相对性状的遗传 （填“遵循”或“不遵循”） 基因的自由组合定律，判断依据是 。（2）在实验 的 F1 群体中，等位基因 B 的

16、频率为 ；F1 个体间随机交配，其子代群体中等位基因 B 的频率为 。（ 3）如果不确定控制翅形性状的基因（ A 、a）不在 Y 染色体上，根据上述实验结果就无 法推断控制翅形性状的基因是否位于 X、Y 染色体的同源区上，但可通过上述实验中的 F1 果蝇与其亲本回交来确定，那么，应选择实验 （填“”或“”）的果蝇作为回交材料，回 交组合中的雌果蝇表现型为 。（4）研究表明位于一对同源染色体上位置相距非常远的两对等位基因，与非同源染色体 上的两对等位基因在形成配子时的比例很接近而难以区分。 已知在减数分裂时， 雌果蝇的非姐 妹染色单体间发生交叉互换，而雄果蝇不发生。假设控制果蝇翅无斑和有斑的等位

17、基因（ D、d），与控制果蝇正常翅和网状翅的等位基因（ A 、 a）位于一对同源染色体上且相距非常远。研究小组通过以下杂交实验证实了该假设是正确的， 但子代表现型及比例出现两种结果， 见下 表：画出结果所对应的亲本雄果蝇中控制这两种性状的基因在染色体上的位置关系： （注：用“ ”表示，其中横线表示染色体，圆点表示基因所在位置，不考虑基因在染色体 上的顺序）；结果的表现型比例为 。20（ 8 分）人和高等动物的小肠肠壁内分布着由大量神经元构成的黏膜下神经丛，该神经丛可以接受来自脑干的神经支配，同时也参与腺体分泌等局部反射活动，如图所示。（ 1）当来自脑干的兴奋传导到神经丛时，通过神经末梢释放 ，

18、引起神经元产生兴奋，当兴奋传到 m 点时， m 点膜外电位的变化过程是 。神经元兴奋不能引起神经 元出现电位变化，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，原因是 。（2）小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。若图中腺体对小肠肠 腔的酸度增加无法做出反应， 但来自脑干的兴奋仍可使其分泌， 现已确定上述现象出现的原因 是某突触异常，则由图可知，出现异常的突触在神经元 （填图中序号）之间。已知用电 极刺激神经元可使其产生兴奋， 请设计实验证明该突触异常， 简要写出实验思路并预期实验现 象： 。21（ 9分）为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响， 研究者选择长度相同、 生长状况相近的两

19、组大麦胚芽鞘， 分别用红光和蓝光进行单侧照射， 随后在不同时间测量胚芽鞘向 光侧和背光侧的长度，结果如下。（ 1）蓝光照射的 30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性， 原因是引起向光性的 （填 激素名称） 在 产生，而起作用的部位是 ，其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射 60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于该激素在胚芽鞘两侧 的 不同引起的。（ 2）由实验结果可知单侧红光照射 （填“能”或“不能”使）大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，该胚芽鞘将 （填“向光”或“背光”）弯曲生长，从细胞水平分析，该过程中赤霉

20、素的作用是 。（3）如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结 果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是 。22（10 分）“月宫一号”是我国创建的首个空间基地生命保障人工闭合生态系统，志愿者在该 生态系统中完成了为期 370 天的实验。实验期间在“月宫一号”内种植的粮食、水果和蔬菜 等，为该生态系统提供所需的氧气、 食物和水； 用植物饲养的黄粉虫经加工后为志愿者提 供蛋白质等营养物质。（ 1 ）“月宫一号”中除植物、作为消费者的黄粉虫和志愿者外，还需具备的组成成分是 。黄粉虫除作为食物外， 在该生态系统中还具有的功能是 。志愿者在该生态系 统中属于第 营养级。（2）在

21、完全没有太阳光的情况下，“月宫一号”植物舱内需提供用于植物光合作用的人工 光源， 若选用单色光源， 从植物光合作用效率的角度考虑， 最有效的单色光是 。植物光 合作用固定的光能除了用于自身的生长、发育和繁殖外，其余能量的流向是 。（3）“月宫一号”中，系统各组成成分的数量需保持平衡，以实现水、氧、碳等有效循环。 考虑到植物中的纤维素不能被黄粉虫和人利用， 可能会导致碳循环效率较低， 提出解决该问题 的思路： 。23（9分）大肠杆菌 -半乳糖苷酶 （Z 酶）可催化底物 （ X-gal ）水解产生蓝色物质。 在 pUC18 质粒中， lacZ 编码 Z 酶氨基端的一个片段（称为 - 肽），该质粒结

22、构及限制酶识别位点 如图甲所示。已知 -肽、缺失 -肽的 Z 酶片段单独存在时均无 Z 酶活性，共同存在时就会表现出 Z 酶活性。利用图乙中的 DNA 片段与 pUC18 质粒进行基因工程操作。（ 1）限制酶能催化双链 DNA 分子中 （填化学键名称）的断裂。本实验可使用限 制酶 处理 pUC18 质粒和图乙中的 DNA 片段， 再通过 DNA 连接酶连接， 获得含目的基 因的重组质粒。（2）用重组质粒转化大肠杆菌，然后将大肠杆菌接种到含氨苄青霉素的固体培养基上进 行培养， 由于未发生转化的大肠杆菌没有该质粒， 因而不具有 ，在该培养基上不能生长。 从功能上划分，该培养基属于 培养基。（ 3）

23、当上述培养基中含有 X-gal 时，生长出的菌落有蓝色和白色两种类型，其中含有重 组质粒的大肠杆菌的菌落颜色为 ，这是因为 。为保证能通过菌落颜色辨别出含有 重组质粒的大肠杆菌，本实验作为受体细胞的大肠杆菌中 Z 酶基因应满足的条件是山东省 2020 年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）生物试题参考答案及评分标准一、选择题：本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选 项是最符合题目要求的。1B 2C 3B 4 D 5A 6D 7C 8B 9B 10D 11C 12 A二、选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题给出的四个选项中，有

24、的只有一 个选项正确， 有的有多个选项正确， 全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的 得 0 分。13ACD 14AC 15BD 16BCD 17 D三、非选择题：本题共 6 小题，除注明外每空 2分，共 61分。考生答出其他合理答案亦得分。 18.（9 分）（1）pH（1分） HeLa 细胞膜上的糖蛋白等物质减少（或： HeLa 细胞合成和分泌一些蛋白酶，降解了细胞表面的某些结构）（2）促进 （3）分裂间期（或： S 期） 减少19（ 16分）（1）能（1 分）遵循（ 1 分） 控制翅形和体色的基因分别位于常染色体和X染色体上（2）2/32/3（3）网状翅（或：网状翅黄体）A

25、d（4）aD5 1 1 120（8 分）（ 1）神经递质（ 1 分） 由正电位变为负电位 神经递质只能由突触前膜释放，作 用于突触后膜（或：神经递质只能由神经元 的突触小体释放，作用于神经元 的胞体）（2）和（ 1 分） 用电极刺激神经元 的轴突末梢，腺体不分泌（或：用电极刺激神经元的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元 的胞体，腺体分泌） 21（9 分）（ 1）生长素（ 1 分）尖端（ 1 分）尖端以下部位（或：伸长区） （1 分） 浓度（或：分布） （ 1 分）（2）不能（ 1 分）背光（ 1 分）促进细胞伸长（或：促进细胞生长）（1 分）（3）涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长22（ 10 分）（1）非生物的物质和能量（或：非生物环境）和分解者 加速生态系统的物质循环 二和三（ 1 分）（2）红光（或：红光和蓝紫光）（ 1 分） 在呼吸作用中以热能的形式散失（3）引入分解纤维素的生物（或：用纤维素酶将纤维素分解） 23（9 分）（1）磷酸二酯键（ 1 分） SalI（1 分）（ 2）氨苄青霉素抗性（ 1 分） 选择（ 1 分）（3）白色（1分） 目的基因与质粒连接后使 lacZ 被 破坏，不能合成-肽 编码-肽的 DNA 序列缺失，其他序列正常