西南交通大学C实验报告.docx

1、西南交通大学C实验报告计算机程序设计基础（C+）实验报告信息学院计算机教育中心二零一二年三月实验_1_实验报告 3实验_2_实验报告 5实验_3_实验报告 6实验_4_实验报告 7实验_5_实验报告 11实验_6_实验报告 14实验_7_实验报告 17实验_8_实验报告 19实验_9_实验报告 20实验_10_实验报告 21实验_11_实验报告 22实验_12_实验报告 23实验_13_实验报告 24实验_14_实验报告 25实验_15_实验报告 26实验_1_实验报告实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1熟悉Visual studio 6.0集成开

2、发环境；2学习新建和打开控制台应用程序的方法；3通过运行示例程序了解程序开发过程；二、实验任务1新建源程序文件，编辑以下程序，编译，链接，得出运行结果，并保存程序：#include using namespace std;void main( ) coutaendl; cout141endl; coutx61endl; 2新建源程序文件，编辑以下程序，编译，链接，运行，输入36和64，得出运行结果，并保存程序：#include using namespace std;int main() float num1,num2,sum; cout num1; cout num2; sum=num1+n

3、um2; cout The sum is sum endl; return 0;三、实验结果实验_2_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1熟悉Visual studio 6.0集成开发环境；2学习新建和打开控制台应用程序的方法；3简单输入和输出语句的练习。二、实验任务1 输出下面图形：* *#include using namespace std;void main () cout*endl*endl*endl;2输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。 （提示：摄氏温度=(华氏温度-32)5/9）

4、#include using namespace std;void main () double h,c; coutc; h = c*9/5 + 32; cout华氏温度：hendl; 3、实验结果（源程序 + 注释）实验_3_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；2掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；3了解数据输入的相关注意事项。二、实验任务?998.00元，注意此处计算机的编号作为一个整数而言超出了int所定义的变量的存储范围，因此只能用doub

5、le型变量来存储，但输出时要求看见的是整数形式的编号）2. 输入三个同学的学号，计算机和英语课程的考试成绩，并输出这些信息。要求每个同学的三个信息输出在同一行上，三行输出信息要各列对齐。#include using namespace std;void main () double a,b; cout请输入该计算机编号：a; cout请输入该计算机的价格：b; coutfixed; cout.precision(0); cout该计算机编号:aendl; coutfixed; cout.precision(2); cout该计算机价格:bendl;三、实验结果（源程序 + 注释）实验_4_实验

6、报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1. 掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路 2. 和方法；3. 掌握“一路分支选择结构”算法的实现语句，if语句的使用方法；4. 掌握“二路分支选择结构”算法的实现语句，if-else语句的使用方法；二、实验任务1. 有一个函数，输入x的值，输出相应的函数值。（提示：x取值分大于零和小于等于0的两段，对输入的x值，在计算前应判断范围，采用不同的计算公式。）2已知一函数，输入x的值，求解并输出相应的y值。（提示：该题根据x的取值范围采用不

7、同公式来计算y的值。显然采用if选择结构可实现该程序。）三、实验结果（源程序 + 注释）#include iostream using namespace std; void main() int x; coutx; if(x0) couty=x+1; else couty=x*x;#include using namespace std;void main() int x; coutx; if(x=1) couty=2*x-1; else couty=x; else couty=3*x-1 实验_5_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师

8、签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的掌握if else ，switch语句的使用方法；二、实验任务1.编写一个C程序，输入a、b、c?3个值，输出其中最小者。 #include using namespace std; void main() int a,b,c; coutabc; if(a=b) if(a=c)cout最小值为：a; elsecout最小值为：c; else if(b=c)cout最小值为：b; else cout最小值为：c;2.设计一个程序，将从键盘上输入的百分制成绩转换成对应的五分制成绩并输出。90分以上为A,80-89分为B,70-79分为C，60-69分为D，60分

9、一下为E。用开关语句实现。 #include using namespace std; void main() int g,a; coutg; if(g=0) a=g/10; switch(a) case 10:coutAendl;break; case 9:coutAendl;break; case 8:coutBendl;break; case 7:coutCendl;break; case 6:coutDendl;break; default: coutEendl; else coutWrong grade!endl;三、实验结果（源程序 + 注释）实验_6_实验报告教学班级：_ 学生学

10、号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握“多路分支选择结构”算法的实现语句，switch语句的使用方法；2学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个变量的取值变化 情况。二、实验任务1 实现一个简单的菜单程序，运行时显示 Menu： A（dd） D（elete） S（ort） Q（uit） Select one：#include #include using namespace std;void main() char a; coutsetw(10)Menu:endlsetw(14)A(dd)endlsetw(1

11、4)D(elete)endlsetw(14)S(ort)endlsetw(14)Q(uit)endla; switch(a) caseA:cout数据已经-增加endl;break; caseD:cout数据已经-删除endl;break; caseS:cout数据已经-排序endl;break; caseQ:break; default:cout非法输入endl; 要求用户提供相应的输入，并在用户输入A，D，S时分别提示“数据已经增加、删除、排序”，输入为Q时程序结束。（提示：该程序要求用户输入特定的A，D，S，Q字符显示相应信息，所以适合采用switch结构。）2 某公司进行产品销售，既零

12、售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购买产品数量的多与少其价格也不同。具体标准见下表：批 发 商零 售 商数量（个）单位价格（元/个）数量（个）单位价格（元/个）502001012018200以上8204015405012三、实验结果（源程序 + 注释）实验_7_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握“处理某一或某些操作需要被有条件地重复执行”的编程思路和方法；2掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一while循环语句的使用方法；3掌握“直到型循环结构”算法的实现语句do-while循环语句的使

13、用方法；4掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一for循环语句的使用方法。二、实验任务1计算123499100。2输入一个整数，将各位数字反转后输出。#includeusing namespace std;void main()int x;coutx;docoutx%10;x=x/10; while(x!=0);三、实验结果（源程序 + 注释）实验_8_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；2掌握嵌套循环的使用方法；二、实验任务1. 求1！+2！+100！ #inc

14、lude void main() int i,mul,sum; for(i=1,mul=1,sum=0;i=100;i+) mul*=i;sum+=mul; cout1!+2!+3!+100!=sumendl;2. 设计一个程序，求出5-100之间的所有素数，要求每行输出5个素数。 #include void main() int i,j,l; cout5-100之间的所有素数为：endl; for(i=5,l=1;i=100;i+,l+) for(j=2;ji;j+) if(i%j=0)break; couti ; if(l%5=0) coutendl; else ; 三、实验结果（源程序

15、+ 注释）实验_9_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；2掌握嵌套循环的使用方法；3练习continue和break语句的使用方法。二、实验任务1. 求两个整数的最大公约数和最小公倍数。include using namespace std;void main() int a,q,p,r,m; cinqp; m=q*p; if(pq) a=p;p=q;q=a; for(r=p%q;r!=0;) p=q; q=r; r=p%q; m=m/q; cout最大公约数为:q

16、endl最大公倍数为:mendl;#include using namespace std;void main() int i,j;for(i=1;i=5;i+) for(j=1;j=i;j+) couti; coutendl; for(i=6;i=9;i+) for(j=1;j=10-i;j+) cout10-i; coutendl; 2. 用循环结构语句编程并输出下图：1223334444555554444333221三、实验结果（源程序 + 注释）实验_10_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1

17、掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；2掌握数值型一维数组的使用方法；二、实验任务输入一组非零整数（已输入0作为输入结束标志）到一维数组中，设计一个程序，求出这一组数的平均值，并分别统计出这一组数中正数和负数的个数。#include using namespace std;void main()int a10,i,pjz=0,z=0,f=0;for(i=0;iai;if(ai=0)break;if(ai0)z+;else f+;pjz=pjz+ai;pjz=pjz/i;cout平均值为：pjzendl正数的个数：zendl负数的个数：fendl;三、实验结果（源程序 +

18、 注释）实验_11_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；2掌握数值型一维数组的使用方法；二、实验任务1. 输入n个数，找出所有大于n个数的平均值的那些数及最小数。2. 设有有序（值从小到大）的两组数据，将这两组数据有序合并（合并过程数据始终保持有序）。（提示：两组原始数据用一维数组a，b表示，合并后的数据用一维数组c表示，ia，ib分别代表当前待放入到数组c中去的数组a，b的下标，ic指向数组c中当前存放数据的下标，如下图所示。）#incl

19、ude using namespace std;void main()int a20,min,i,j,ave;coutj;coutendl依次输入j个数:a0;ave=a0;min=a0;for(i=1;iai; ave=ave+ai; if(aimin) min=ai;ave=ave/j;cout大于平均值的有：;for(i=0;iave) coutai ;coutendl最小值：minendl;#include using namespace std;void main() int a10,b10,c20,m,n,i,j,k; coutmn; coutendl依次输入a中的元素：; for

20、(i=0;iai; coutendl依次输入b中的元素：; for(j=0;jbj; coutendl; for(i=0,j=0,k=0;im;i+) for(;jn;j+) if(aibj) ck=ai; k+; break; else ck=bj; k+; if(j=n-1) for(;in;i+,k+) ck=ai; for(;jn;j+,k+) ck=bj; for(k=0;km+n;k+) coutck ;coutendl;三、实验结果（源程序 + 注释）实验_12_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ 学生姓名：_实验日期：_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一

21、、实验目的1掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；2掌握二维数值型数组的使用方法；二、实验任务1. 输出以下杨辉三角形。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 11 7 21 35 35 21 7 11 8 28 56 70 56 28 8 11 9 36 84 126 126 84 36 9 12. 有一个3?4的矩阵，要求编程序找出每一行中值最大的那个元素并与该行第1列的元素交换。#include #includeusing namespace std;void main()int a1010, i,

22、j; for(i=0;i10;i+) for(j=0;j=i;j+) if(j=0|i=j) aij=1; else aij=ai-1j-1+ai-1j;for(i=0;i10;i+) coutsetw(2*(10-i) ; for(j=0;j=i;j+) coutsetw(4)aij; coutendl; #include #include using namespace std;void main()int a34,i,j,max;cout输入一个3X4的矩阵：endl;for(i=0,j=0;i3;i+) for(j=0;jaij;for(i=0,j=0;i3;i+) max=ai0; for(j=1;jmax) max=aij; ai0=max;for(i=0,j=0;i3;i+) for(j=0;j4;j+) coutsetw(5)aij; coutendl; 三、实验结果（源程序 + 注释）实验_13_实验报告教