财大夜大大学语文翻译简答解析题复习资料.docx

1、财大夜大大学语文翻译简答解析题复习资料翻译题 1溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。 逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。顺流而下（或跳入河中逆流而上）去寻找她，她仿佛在水中的小沙滩。 2身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 身已死亡啊精神不灭，您的魂魄啊是鬼中的英雄！ 3. 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 盲人遇到危险（或站不住了）不去扶持，他摔倒了不去搀扶，哪里还用得着那个扶助盲人的人呢？ 4. 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 邻国的老百姓没有更少，我的老百姓也没有更多，这是为什么呢? 5狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。 富贵人家让猪狗吃人吃的东西（或穷人吃猪狗食）

2、，而不知道加以约束；路上有饿死的人，却不知道打开粮仓赈救灾民 6. 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 大叔修葺城池，聚集民众，修好铠甲兵器，准备好步兵和战车，将要偷袭郑国的都城。 7. 亟请于武公，公弗许。 （姜氏）多次向武公请求，武公没有答应。 8. 君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！ 您担忧什么呢！如果挖地挖到有泉水的地方，在隧道里相见，难道谁会说你违背誓言呢？ 9 “寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣。 我听说：羽毛不丰满的鸟，不能高飞；法令不完备的国家，难以施行诛罚；德行不高的人，不能够役使百姓；政治教化

3、不曾修明，不可以烦劳大臣。 10. 今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！ 当今如果想吞并天下，凌驾大国之上，威震敌国，控制海内，统治黎民，臣服诸侯，就非用武力不可！ 11. 遥看是君家，松柏冢累累。 往远处看那就是你的家，松柏丛中荒坟一个挨着一个。 12. 譬如朝露，去日苦多。 （人生）就象早晨的露水，逝去的日子苦于太多（或逝去的日子遗憾太多）。 13. 问君何能尔？心远地自偏。 问自己为什么能够这样？心远离世俗官场，所住之地自然就僻静了 14. 民以殷胜，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 人民因此富裕，国家因此富强，百姓乐于为国效力，各诸侯国都顺从听命。 15. 泰山

4、不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 泰山正是因为不拒绝细小的土壤因此才成就了它的高大；河海正是因为不拒绝细微的溪流，因此才成就了它的深度；君王不拒绝众人的归附，才能彰明他的德行。 16. 此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。 这就是人们所说的“将兵器借给敌寇而将粮食送给盗贼”啊。 17. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 18. 占小善者率以录，名一艺者无不庸。 略微有点儿优点的人都会被录用，以一种技艺见称的人都不会被抛弃。 19. 然而公不见信于人，私不见助于友。 但是你在官场上不被人所信用，私交

5、上也没人帮助你。 20. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （箫声）使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。 21. 侣鱼虾而友麋鹿。 以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友； 22. 何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。 何况还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？ 23. 至于不孚之病，则尤不才为甚。 至于不能做到上下级关系融洽的弊病，在我身上表现得尤其严重。 24. 以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。 因此经常不被长官所喜欢，而我却更加不顾这一切了。 25. 得无厌其为迂乎？ 或许你不会嫌我过于迂腐吧? 26. 天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。 天下古今成败的种种事情，是如此的情况繁多、

6、道路不一啊。 27. 顺逆两境又常相间以迭乘。 而顺逆这两种境遇又常常是相互交替着轮流出现。 28. 彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。 他凭着艰苦忍耐的力量，迎着那逆风逆流冲了过去。 简单题 1蒹葭抒发了怎样的情感？它在艺术表现上有什么特征？ 蒹葭抒写的是抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。它在艺术上有以下特征： （1）采用比兴：这首诗分三章，每章首二句都以蒹葭起兴，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境界。 （2）重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，层层推进。 （3）意境的整体象征： “在水一方”，可望不可即是人生常

7、有的境遇，“湖洄从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇。读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使蒹葭具有丰富的人生哲理意味。 2与诗经相比，楚辞在表现手法上有什么不同？ 在语言形式上，楚辞以六言、七言为主，句式参差错落，富于变化，语言词采绚烂，意味深长，多用”兮“字以助语势；在创作方法上，它不象诗经用近于现实本来面目的形式，如实地反映当时的现实，而是通过抒情主人公形象的塑造和感情的抒发来曲折地反映现实。作品大量采用神话传说和历史故事，幻想巧妙神异，想象奇特无羁

8、，感情热烈狂放，具有浓厚的浪漫精神气质。 3季氏将伐颛臾表现了孔子怎样的政治主张？ 表现孔子反对战争，主张治国以礼，为政以德的主张。 4“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义是什么？ 第一是把季氏比作虎兕，把颛臾比作龟玉。季氏攻伐颛臾，就好比虎兕从笼子里跑出来伤人；如果颛臾在鲁国境内被季氏攻灭，就好比龟玉在匣子里被毁坏。这层比喻义有力地揭露了季氏的贪暴及其伐颛臾的非道义性。其二是把作为季氏家臣的冉有和季路比作虎兕的看管人和龟玉的保管人。出现“虎兕出于押，龟玉毁于椟中”的情况，其过错在于虎兕和龟玉的看管人和保管人。同样，季氏将伐颛臾，也是辅佐季氏的冉有和季路的责任。这层比喻义表现出孔子对自已学生

9、的严肃批评。 5概括寡人之于国也所体现的孟子王道政治的主要内容。 划分宅基，分配土地，发展生产，使人民丰衣足食，生养死葬，然后认真办好学校教育，教育人们懂得伦理道德，使天下人自愿归服，反对用战争强迫人们归服。 6井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这段话说明了什么道理？运用了什么论证方法？ 这段话说明人不可能超越自己的生存环境，因而认识是十分有限的。 这里运用了类比论证。 7概括郑伯克段于鄢中郑庄公、共叔段、姜氏和颍考叔四人的性格特征。 郑庄公阴险狡诈、老谋深算、胸有城府、工于心计、伪孝伪悌、善于应变。共叔段贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏偏狭昏

10、聩，以私情干政。颍考叔聪慧机敏。 8. 什么是汉乐府？汉代乐府诗在艺术上有什么特征？ 西汉武帝时期，官方设立了“乐府”这一采诗机构。汉代乐府诗就是汉代乐府机关采集、演唱的一些歌辞。后来古乐逐渐失传，这些歌辞便被视为一种阅读欣赏的书面文学了。 汉代乐府诗在艺术上的特征有：现实主义的创作方法及赋、比、兴手法的运用，与诗经一脉相承；长于叙事铺陈、使用丰富多样的叙事手法；句式以五言为主、间以杂言；语言富于生活气息、质朴自然。 9. 十五从军征一诗的主题是什么？ 这首叙事诗主要表现一个久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露封建兵役制度给广大劳动人民带来的深重灾难。 10.短歌行抒发了诗人怎样的情

11、怀？ 抒发了曹操求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。 11. 分析说明短歌行中所用典故的含义。 “青青子衿，悠悠我心”：出自诗经郑风子衿，借以表达自己对贤才的深长思念。 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”：全部袭用诗经小雅鹿鸣的原句，借以表达自己优待贤才的态度。 “山不厌高，水不厌深”：使用 “周公吐哺”的典故，贴切地表达了要礼遇天下贤士，让他们帮助自己统一天下。（隐含了统一天下的宏志）。 12陶渊明饮酒“悠然见南山”一句中“见”字的妙处何在？ “见南山”是无意中的偶见，不是有意去望。南山的美景正好与诗人悠然自得的心境融为一体，情景交融，诗人悠然的神态、心情都

12、被烘托出来了。若“见”改成“望”字，有刻意寻求之态，悠然之态将荡然无存。 13. 谏逐客书采用了哪些论证方法？其中主要采用哪种论证方法？ 采用了归纳论证、正反对比论证、类比论证。主要采用的是正反对比论证。 14. 山居秋暝哪两联表现出动静相衬、视听结合特点？ 颔联和颈联写景动静相衬、视听结合。 15. 高适的燕歌行中包含了哪些对比？ 全诗处处隐伏着鲜明的对比。开篇即有将军的轻敌与战败的对比。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”二句对比最为鲜明，一苦一乐，生动地描绘了军中的阶级对立关系。诗中士兵的效命死节与汉将的邀宠贪功，士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职，纵情声色，都是鲜明的对比。“少妇城南欲

13、断肠，征人蓟北空回首”，千里关山，两心牵挂，淋漓尽致地揭示出征人思亲的感情。 结尾提出李广则又是古今对比。 16. 李白将进酒诗中运用陈王曹植这一典故的作用是什么？ 陈王曹植才华横溢，但遭兄侄猜忌，终不得用。李白钦佩他的才能，借以自比，一方面表现对自己才能的自信，更重要的是抒发自己怀才不遇的愤懑之情。 17. 解释无题（相见时难）颔联所用的比兴手法和双关意义。 用“蚕吐丝”、“蜡流泪”起兴，比喻耗尽生命的追求。用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业

14、的忠诚执著，无私奉献。含义隽永，耐人寻味。 18. 为什么说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”喻愁生动贴切？ 用“一江春水”喻愁，使无形的愁有了具体的形象，就像“一江春水”那样澎湃汹涌，无边无际，把愁写到了至大。 19. 唐代古文运动的宗旨是什么？ 内容上提倡儒学，反对佛、老；形式上提倡以先秦两汉散文为样板，单句散行，反对骈俪。 20. 谈谈韩愈在进学解中所使用的迂回曲折的写作笔法。 作者写作本文本来是为了抒发自己长期不受重用，反遭贬斥的不满情绪，揭露讽刺执政者不以才德取人的，但他并未直截了当地指责有司，采用了反话正说的手法。如第二段把自命不凡、怨恨牢骚的意思借学生之口尽情宣泄，第三段又自

15、谦才德浅薄，无功受禄，唯有乐天知命，随遇而安，师生之间一问一答，亦庄亦谐，都是暗寓讥讽之意。文章中看不出作者愤怒的呼喊，悲哀的倾诉，但不平与牢骚却被曲折地传达了出来，这种迂回曲折的写作笔法非常巧妙。 21. 从前赤壁赋“苏子”与“客”的对答，可以看出苏轼思想存在哪些复杂矛盾？ 主客对话实则代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。作者把政治失意的苦闷通过客来宣泄，把乐观旷达的情怀通过主来表现。这两方面的感情是苏轼在贬谪生活中经历的烦恼和摆脱烦恼的旷达人生态度的自然流露。这里既有儒家的入世苦恼，也有释道佛老的超脱，表现了苏轼思想的复杂与脱俗。最后主人说服了客人，表现了苏轼人生态度中乐观与旷达占主导

16、方面。 22. 结合柳永八声甘州一词，谈谈慢词的特点。 慢词的篇幅较大，一调少则八九十字，多则一二百字。善于运用铺叙、白描手法和通俗的语言。因此大大丰富了词的内容，提高了艺术表现力。 23. 简析李清照武陵春 (风住尘香花已尽)一词的“化虚为实”的手法。 以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲哀之多，愁情之重，将抽象的愁思表现得既有形状又有重量，这就是化虚为实的写作手法。 24. 水龙吟登建康赏心亭用了几个典故？所用典故对表达主题有什么作用？ 一是用张翰感秋风思家乡鲈鱼的典故，表示自己的家乡已被金人占领，有家难归，自己有志报国，不能辞官归隐；二是用刘备鄙视许汜求田问舍的典故，表示自己决不追求个人私

17、利，要像刘备那样以国事为重；三是用桓温感伤岁月流失的典故，表示时光流失，壮志难酬，虚度年华的悲哀。连用典故，使词含蓄而耐人寻味，且增大了词的容量，表达出丰富复杂的思想。 25. 报刘一丈书的主旨是什么？文中描绘了哪几种人的行为丑态？他们各自的主要性格特征是什么？ 报刘一丈书描绘了干谒者、门者、权要者、闻者等人的丑态。干谒者奴颜婢膝。门者狐假虎威，权要者贪婪虚伪，闻者趋炎附势。 26. 报刘一丈书表现了作者怎样的志节？ 表现了作者不向权贵低头，不肯同流合污，刚正不阿、洁身自好的可贵气节。 27. 分析梁启超论毅力一文的中心论点、论据和论证方法。 中心论点：有毅力者就成功，否则就失败。 论据:第二

18、、三段运用了事实论据，最后一段运用的是理论论据（名人名言） 论证方法：对比论证、类比论证 28. 分析郭沫若天狗中“天狗”的象征含义。 诗中的天狗既是旧时代、旧传统、旧世界的叛逆者的象征，又是吐故纳新、具有无限能量的新世界、新社会、新的未来创造者的象征。 29. 以徐志摩的再别康桥为例，谈一谈新月诗派所提倡的“三美”理论。 诗人闻一多上世纪20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”，徐志摩的再别康桥一诗，可以说是“三美”兼备。诗人将具体景物与想象糅合在一起，构成诗的鲜明生动的艺术形象，诗情与画意浑融一体，使诗歌具有绘画美。诗的结构形式严谨整齐，错落有致。把格律诗与自由诗二者的

19、形式糅合起来，富有民族化的建筑美。依依惜别的深情与诗歌和谐的韵律完美结合，使诗歌富有音乐美。 30. 北岛回答一诗的主旨是什么？ 这首诗揭露了黑白混淆、是非颠倒的现实，对矛盾重重、险恶丛生的社会发出了愤怒的质疑，以坚定的口吻表达了对暴力世界的怀疑，并庄严地向世界宣告了“我不相信”的回答。 31. 爱尔克的灯光中三种灯光各包含什么象征意义？“灯光” 在文中有什么作用？ 第一种灯光：是出现在旧居大门内亮起的灯光。象征那个狭小的家，象征旧家庭，旧礼教的没落与衰亡。 第二种灯光：爱尔克的灯光，是生活悲剧和希望破灭的象征。 第三种灯光：“我心中的灯”，它象征着作者坚定的生活信念和对理想的追求。 艺术作用

20、：灯光使文章充满诗意，使丰富的思想感情得到生动形象的表现。灯光还成为本文的线索，文章以“灯光”贯穿始终，把不同地点、时间的生活材料有机串联在一起，最后则以心灵的灯光作结，体现了作者思想和感情的推进和深化。 32. 王蒙春之声在艺术上有什么创造？ 春之声打破了以人物、情节、环境为主要要素的传统小说的创作模式，成功借鉴意识流的创作手法。小说没有贯穿全篇的故事情节，主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动，创造出某种典型意境，反映出社会生活和人的心灵奥秘，向人们传递着春天的信息。作者以意识流的放射结构形式，把历史和现实、中国和外国、城市和乡村、新与旧、先进与落后，在主人公意识流动中交织在一

21、起，展示了新时期生活状态的全景。 33小说苦恼中所表现的“苦恼”揭示了怎样的主题？ 本文通过姚纳有苦无处诉，只能对马说的故事，反映了沙皇专制统治下人与人之间的冷酷无情，劳苦大众的精神病苦和社会的无比黑暗，揭示了沙皇专制的罪恶，反映了作者对小人物的同情、对黑暗现实的抨击及看不到光明前途的无可奈何的态度。 34. 变形记在艺术表现上与现实主义作品有何区别？ 它不象现实主义作品那样，按照现实生活的本来样子进行描绘，而是采用荒诞变形、象征暗示的手法，直接表现人物的内心体验，揭示人物内在的灵魂，表现现代西方人的精神危机。 35为什么说变形记具有真实性？ 小说由人变成大甲虫的情节虽然是荒诞的，但它所反映的

22、西方现代资本主义社会里人的异化，即人被“物”(例如金钱,机器,产品,生产方式等)所驱使而不能自主,成为“物”的奴隶是极其真实的；反映的现代社会中人际关系异化，世态炎凉，人情冷暖是真实的；反映的人的软弱和不可摆脱的悲剧命运是真实的，主人公的命运，就是芸芸众生的悲剧命运。小说中的很多生活细节的描写也是真实的。 解析题 1. 阅读下面一段文字，回答问题： 孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？” A“社稷”作何解释？ 国家、最重要的。 B孔子这段话是立论还是驳论？ 驳论。 C这段话的主旨是什么？ 季氏不应该攻打颛臾。 D孔子反对季氏攻伐颛臾的

23、理由是什么？ “昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也”。孔子用这些理由说明季康子不尊先王、扰乱百姓、自毁社稷。 E这段话采用什么论证方法？ 归纳论证 2. 阅读下面一段文字，回答问题： 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。 A“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发”反映了当时怎样的社会现实？ 反映了当时贫富悬殊，阶级尖锐对立的社会现实。 B找出其中的比喻句，说明其比喻意义。 人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？” C这段话采用什么论证方法？ 类比论证

24、、对比论证 。 D孟子这段话主要说明什么道理？ 说明实行仁政的正确态度，即国王不应将“涂有饿莩”的责任归罪于年成不好，而应该从自己做起，施行仁政，使天下人自然归服。 3. 阅读下面一段文字，回答问题： 吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也；不似尔向之自多于水乎？ A这段话的主旨是什么？ 大和小

25、是相对的。 B这段话采用什么修辞手法？ 比喻 、排比 、反诘 。 C这段话采用什么论证方法？ 类比论证、对比论证。 D为了增强说理的力量，这段话中结合运用了哪两种句式？ 反诘句式和排比句式 4. 阅读下面一段文字，回答问题： 遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也!”既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“隧之外，其乐也

26、泄泄!”遂为母子如初。 A作者为什么要大写颍考叔的纯孝？ 为了反衬郑庄公的不孝，也为了宣扬孝道的重要性。 B.写颍考叔“食舍肉”的细节，有何作用？ 一是为了表现颖考叔的纯孝和聪慧机敏，二是为了反衬郑庄公的不孝，三是为了引出情节的进一步发展。 C.文末郑庄公与姜氏“隧而相见”大赋其诗的描写有什么用意？ 讽刺庄公母子的极端虚伪。 D.这段文字中属倒序句式的有哪几句？ 敢问何谓也？ 君何患焉! E“请以遗之”的“遗”字作何解释？ 赠送。 5. 阅读下面这段话，回答问题： 说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履跷，负书担橐，形容枯槁，面目黎黑，状有归色。归至家，妻不下

27、絍，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！” A.这里描写主人公用了哪些方法？ 语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写。 B.这段话采用了什么修辞手法？ 排比 、反诘。 C.这里表现了苏秦的什么性格特征？ 高度自信，矢志不渝，坚忍不拔。 6. 阅读下面这段话，回答问题： 昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎赛叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，

28、不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！/向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 A这段话分为几层意思？请用“/”标出 B这段话主要采用什么论证方法？ 正反对比论证 、归纳论证 C这段话采用的论据属于什么类型？ 事实

29、论据 D这段话在语言上有什么特点？ 使用铺陈手法，排比、对偶的修辞手法，语言气势饱满，铺张扬厉，文辞生动，具有很强的说服力。 E这段话的主旨是什么？ 重用客卿使秦国发展强大，驱逐客卿会使秦国内外交困。（或：驱逐客卿是错误的） 7. 阅读下面一段文字，回答问题： 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。/方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光，盖有幸而获选，孰云多而不扬？/诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。 A韩愈认为学业发展、品行修炼成败的主要原因是什么？请用原文回答。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 B以上文

30、字说了几层意思？作者对当时的社会图景是如何描绘的？ 方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光，盖有幸而获选，孰云多而不扬？ C上文哪一句可以解释为精心造就人才？ 刮垢磨光 8. 阅读下面一段文字，回答问题： 更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。 A这段文字的主旨是什么？ 只有毅力至强者才能战胜逆境到达成功的彼岸。 B这里用了哪些修辞手法？ 比喻、层递 C这里用了什么论证方法？ 对比论证

31、、类比论证 9. 阅读下面诗句，回答问题： 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 A这里采用了哪几种修辞手法？ 比喻、用典 B乌鹊喻指什么？ 贤才 C“绕树三匝，何枝可依”的喻义是什么？ 比喻贤才寻找明君 D最后四句的含义是什么？ 以周公自比，表示自己会礼遇贤才，殷切希望更多的贤才归附自己，协助自己完成统一天下的大业 10. 阅读李煜虞美人（春花秋月何时了）这首词，回答问题： 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么

32、？ 生不如死，希望生命早日结束。 B“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？ 物是人非，诗人已由一国之君已沦为阶下囚 11. 阅读下面一段文字，回答问题： 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊哉，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔！”长者闻此，得无厌其为迂乎？ A.找出这段文字中属于描写的句子。 间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。 B.这段文字表现了作者怎样的志节？ 表现作者不向权贵低头，不肯同流合污，刚正不阿、洁身自好的高洁志节。 C.这段文字在全文中有何作用？ 这一段与上一段处处形成对比，表现了作者作为一个正直的知识分子对污浊现实的无限愤慨，揭露官场的黑暗腐败。 12. 阅读下面一段文字，回答问题： 暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的 A本段中的景物描写渲染了怎样的气