人教版春秋版七年级上学期期中考试语文试题A卷练习.docx

1、人教版春秋版七年级上学期期中考试语文试题A卷练习人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用有误的两项是（ ）A在天兵天将大举进攻花果山的时候，孙悟空没有引颈受戮，而是奋起反击。B被子有了阳光的味道，睡着真舒服，不一会儿我就酣然入梦了。C为了开拓学生的思维，刘老师上课时常常故弄玄虚，提问一些大家料想不到的问题。D春晚的一首时间都去哪儿了，令电视观众触目伤怀、感动不已。2 . 下

2、列语句没有语病的一项是（ ）A智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。B近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。C日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。D水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。3 . 下列句中加点字解释正确的一项是（ ）A只辱于奴隶人之手（辱：受屈辱） 才美不外见（见：通“现”，显现）B有仙则名（名：名气）可以调素琴（调：弹奏）C恐前后受其敌

3、（敌：敌人）屠自后断其股（股：大腿）D一寺临河干（干：岸边）棹数小舟（棹：船桨）4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A崎岖惬意步屡层出不穷B祈祷冗杂谰语义奋填膺C凫水崔巍余暇语无论次D揣摩崔巍宰割孜孜不倦5 . 对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉。“光明！光明！快给我光明！”小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。A对偶比喻 反复引用B对偶比喻反复 对偶C排比反复 拟人引用D排比反复拟人对偶6 . 下列词语中加点字的读音都正确的一项是（ ）A厌倦(jun)称职(chng) 侍

4、弄(sh)娇媚(mi)B蹒跚(pn)企盼(q)莅临(wi)滑稽(j)C庇护(b)盔甲(ku)黄晕(yn)着落(zhu)D分歧(q)绽开(zhn)蓬勃(png)蝉蜕(du)7 . 文化积累下列文学常识、名著内容表述不正确的一项是（ ）A西汉文学家司马迁的史记是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江嘉兴人，现代著名作家，其代表作有小说子夜林家铺子等。C名人传叙述了文学家罗曼罗兰、雕塑家米开朗琪罗、作家列夫托尔斯泰三位名人苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。D钢铁是怎样炼成的中的保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托出卖，被

5、白匪给关了起来。8 . 下列子中“之”的意思与例句不相同的一项是 （ ）例句:鲲之大，不知其几千里也A鹏之徙于南冥也B其翼若垂天之云C子之不知鱼之乐D庄子与惠子游于濠梁之上9 . 下列关于文学文化常识表述正确的一项是（ ）A红星照耀中国是一部纪实性很强的报道性作品；朝花夕拾记述了鲁迅从少年到中年时期的生活道路和心路历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念；向太阳大堰河我的保姆均出自艾青诗选。B孙权劝学周亚夫军细柳虽有嘉肴分别选自资治通鉴史记礼记，其中的资治通鉴是编年体通史，史记是纪传体通史。C“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的一种文体；“书”是指书信，是一种应用性文体，古人的书信又叫“

6、尺牍”“信札”；“记”是古代的一种小说体裁。D“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指世俗的乐曲；“烽火连三月”中的“烽火”是古时边防报警的烟火，借指战事；送东阳马生序中的“生”是后进的人在前辈面前谦称自己，“既加冠”中的“加冠”指已成年。10 . 下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（ ）A山不/在高，有仙/则名B苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青C无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形D南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭二、现代文阅读紫藤萝瀑布（节选）宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生

7、长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。11 . 下列对选文分析有误的一项是（ ）A选文从

8、紫藤萝的形态，色彩，香味三方面按从局部到整体到细节的顺序对盛开的紫藤萝进行描写。B第段这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。C选文语言流畅，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美，拟人、比喻修辞的运用恰到好处。D文题“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，既提示了文章的主要内容，又暗示了文章的中心，使生命长河是无止境之意得到诗意的表达。12 . 下列对选文句子赏析有误的一项是（ ）A“从未见过开得这样盛的藤萝”句中“从未见过”写出了作者看到这一树盛开的紫藤萝的惊叹，喜爱之情。B“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花

9、。”句中“泛”和“迸溅”两个动词充分体现出紫藤萝花瓣上阳光的美丽景象，富有动感。C“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。D“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”两句从视觉的角度，运用拟人、反复的修辞手法写出了花的盎然生机。13 . 下列比喻中最符合一树盛开着的紫藤萝花的特征的一句是（ ）A一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。C每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。D船舱鼓鼓的，又像

10、一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。种一片无花果树说起无花果树，其实我并不陌生。我家屋门口的这棵无花果树种下已有三个年头了，深受我们一家的喜爱。它的树形很别致。整棵树从底部就开始分叉，长成了一棵三叉树，因而它的树冠就显得阔大，壮观。它是邻居阿强从广东带来的优良品种，他自己栽下一株，送给我们一株。我们种下的当年，竟然就结了果子，让我们十分意外。在江南绵绵春雨的滋润下，屋门口这棵光秃秃的无花果树枝上不知不觉间已悄然长出了3-5裂卵形状的嫩叶，零星地散布在整棵树上。不经意间，突然发现枝叶相接处竟然有了无花果的幼果，青青的、小小的、硬硬的。到了五六月份，阳光越来越充足。随着气温的升高，无花果树的嫩叶越来

11、越多，越来越大。那些幼果似乎也更多了。门口的麻雀时常飞来飞去，“唧唧喳喳”地叫着，不停地在庭院的花草和蔬菜间寻找着吃食，偶尔，它们也到这棵无花果树上闹腾。七八月，骄阳似火。这棵无花果树在阳光的沐浴和滋养下，枝干不停地猛蹿，叶片愈显茂盛。那宽大的叶片层层叠叠地长在枝干上，仿佛撑起一把巨大的遮阳伞，遮挡了夏日毒辣的阳光。先前枝头上的青果，也由浅红到紫红，渐渐地成熟了，无花果终于可以吃了。将果子摘下来，轻轻地剥去它的外皮，里面是红红的肉瓤，咬下一口送到嘴里，啊，真是又糯又甜！一颗、两颗、三颗熟了的无花果逐渐多起来了。大核桃般大小的果子，有的淡青，有的青红，有的紫红，挂在枝干间，掩藏在宽大的叶片下，如

12、玛瑙，如紫玉，如翡翠，不仅给我们带来了些许惊喜和欢乐，也吸引了这里的常客麻雀的注意。早晨起来，我们去枝叶间寻觅那些最诱人的熟果，几颗又紫又大的果子正躲藏在枝叶间朝我们笑呢，它们仿佛在嘲笑我们来迟一步了。只见那果子的底部朝外的部分也是最红最甜的部分，早已露出一个大窟窿可恨的麻雀，眼睛真贼，早就盯上它，没等我们动手，就先下手为强，将它啄吃了。于是，我就想尽各种办法，用报纸包裹，用保鲜袋套住，都不行，麻雀们照吃不误。秋风吹起，第一批无花果已完成了它们神圣的使命。夏天长出的一批青果，正好接上了班，用更红更甜的品质来体现他们的价值。麻雀们依然来啄吃，我突然想到了更绝的办法用鸟网来对付这些家伙。母亲便说：

13、“何苦呢？它们也要生存的，让它们吃吃也无妨，这样大家都有吃。”听了母亲的话，我仔细一想倒也道理。鸟雀虽然啄吃了无花果，但也给庭院带来生机。母亲一边说着这话，一边还不顾自己的身子骨，踮起脚，将幸存下来的果子摘了下来，塞到站在一旁的邻居金家媳妇手里。老人临走时，还反复叮嘱我道：“别忘了把摘来的果子分给邻居们！”母亲的这番话，让我想起了过去住在老屋的一段往事。对面邻居家屋门口的墙角旮旯里，不知时候种下了一棵小树，没多久就长大，结果了。夏天放暑假，我回老屋看望祖母。这时候，对面邻居家的阿婆就跑到我家里，手握一把果子，笑吟吟地说道：“阿军哥，尝尝吧，很甜的。” 我下意识地伸出双手拒绝，阿婆就一把抓住我的

14、手，塞到我的手里。看到阿婆如此热情，我便乖乖地接受了她的美意。第一次见到此物，我顿生疑惑，便问道：“这是什么东西？”“无花果，你肯定没吃过，哦，你看，就是那棵树生的。”阿婆指了指她家门口那棵并不算高大的树说道。“啊，这就是无花果树！”我带着好奇，慢慢吃了一个，嗯，味道果然是甜的，还带着一股青草气，大概是刚摘不久吧。从此，无花果树和它果子的印象就深深地印在了我的脑海里。当然，满头银丝的阿婆，她的热情和大方，她握着果子、笑吟吟地走来的身影，也永远地留在了我的记忆深处。霜降过后，天气逐渐转冷。无花果树的叶片也逐渐凋零，到了冬至，原先满树的郁郁葱葱已全然不见，只剩下了光秃秃的枝干，唯有那旁逸斜出的枝头

15、还顽强地残留着几颗硬邦邦的青果和僵了的熟果。望着在寒风中挺立的无花果树，我已打定注意：等到春暖花开之际，将它好好修剪一番，一来可以让它长得更茂盛些，二来可以将剪下的枝条扦插起来，成活后，送给我的亲朋好友们。在我的心里，我要种上一片无花果树，让它撒播到四方。（有删改）14 . 无花果树为何深受我们一家的喜爱，请说明原因。15 . 阅读下面句子，简要分析加横线词反映的人物心理。（1）老人临走时，还反复叮嘱我道：“别忘了把摘来的果子分给邻居们！”（2）我下意识地伸出双手拒绝，阿婆就一把抓住我的手，塞到我的手里。16 . 文章第段运用插叙的手法，请简要分析这种手法在文中的作用。17 . 文章结尾一句“

16、在我的心里，我要种上一片无花果树，让它撒播到四方”有什么深刻含义？请结合文章内容加以分析。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（学而）子曰：“吾十有五

17、而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）18 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（每句一处）（1）陈太丘与友期行（2）择其善者而从之19 . 解释下列加点词语的意思。（1）下车引之（_）（2）相委而去（_）（3）择其善者而从之（_）（4）不亦说乎（_）20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。21 . 结合（甲）文内容，

18、说说元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？22 . 孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待（甲）选文中“友人”的做法。四、情景默写23 . 根据课文内容填空。（1）答谢中书书中描写早晚景色的句子是“_，_；_， _。”（2）苏轼记承天寺夜游中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是_，_，_。五、诗歌鉴赏阅读诗词，完成下面小题。天净沙秋思马致远古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。24 . 这首小令中哪个词语最能显示全篇主旨？抒发了作者什么情感？25 . “小桥流水人家”一句

19、描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。六、作文26 . 题目一：名片是最能代表个人或集体的特色、精神风貌的。它可以是一张静止的卡片，还可以是具有特色的人、事、物。四合院是北京建筑的名片，牌匾是北京老字号的名片，漫画是丰子恺的名片。你家庭的名片是什么?你班级的名片是什么?你学校的名片是什么?请以“_的名片”为题，写一篇记叙文。要求：（1）在横线上填入恰当的词语。（2）不少于500字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目二：现代生活中，手机已经和很多人形影不离。如果在未来的某一天，高度智能化的手机有了自己的思想，你与手机之间又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，以“我与手机的故事”为题目，写一篇作文。要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）不少于500字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、