18个破冰小游戏暖场适用哦.docx

1、18个破冰小游戏暖场适用哦18 个破冰小游戏 （暖场适用哦 ）18 个破冰小游戏 （ 暖场适用哦 ）第一个： 魔法师变石头 破冰游戏 活动目的：藉由初步的肢体 接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识 度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可1650人以内， 人数不宜过少2 5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小， 以一手可掌握为佳） 活动规则： 1. 一开始可由训练员或由一位学员自 愿，担任魔法师，并发给一颗球施法 2. 魔法师施法时，所有伙伴 开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头 3. 避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一

2、首歌， 就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头 4. 行 进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手 5. 过程当中，不可以跑 步，只可以快步走， 避免学员产生碰撞、 跌倒 6. 活动进行几分钟后， 魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗 球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜 过长，主要让学员情绪可以 high 起来，并投入活动中即可。第二个： 一块钱、两块钱 破冰游戏 适合对象： 10 人以上场地 要求：无游戏性质：破冰游戏时间： 1 0分钟游戏操作： 1、根据男女 学员不同比例， 比如男生远远大于女生比例的话， 女生就当“ 2 块钱

3、” 而男生则是“ 1 块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当 “1 块钱”而男生则是“ 2 块钱”。2、根据培训师说的钱数，所有学 员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培 训师喊 7 块钱，所有学员就组成一个小组， 这个小组所有人的面值加 起来应该是 7 块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。 3、剩下的人继 续组合，直到 4-5 人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。 第三个： 晋级 破冰游戏 在工作之余同事之间做一些小的游 戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室 的气氛， 增强大家的工作积极性。游戏规则和程序 1. 让所有人都蹲下，扮演 鸡蛋。2

4、. 相互找同伴猜拳， 或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成 员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。 3. 然后小鸡和小鸡 猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜 者 才能再进化为小鸡。 4. 继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。 相关讨论本游戏的主旨是什么？总结 1. 这实际上是一个大游戏套小 游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这 个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏， 让大家在玩乐中相互熟悉 起来，相互更好的 沟通。 2. 游戏可以帮助主管者将办公室变成一个 更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因 为良好的环境才能给

5、人以良好的情绪， 而良好的情绪又是努力工作的 源泉 。参与人数： 全体参与时间： 15 分钟场地： 不限道具：无应用： （ 1）沟通刚开始时的相互熟悉（ 2）用于制造出快乐、轻松的办公室 氛围第四个： 画手破冰游戏道具：每小组（ 56 人）一张大白纸 （不要太薄），两只油性笔步骤 1、每人把自己的右手按到纸上，手 腕贴着纸的边缘部分，用油笔画出手的轮廓。步骤 2、在五个手指的 轮廓空白处，依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容大拇指： 您的星座食指：家乡（省份）中指：工作年龄（ 02年填 A 25 年填 B 5年以上填C）无名指：您的兴趣和爱好，选一样小指：国庆你有 出游计划吗？（准备出游

6、填 A在家呆着填B）步骤3:在你的小组中 寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线；接着是相同内容的食指、 中指、无名指和小指，但内容相同（比如都是“ A”的不同指头之间 不允许进行连线。步骤 4：每人数一数自己手上的线头数，并将这个 数字填在手掌上，签上你的大名。结束：奖励没个小组的数字最大的 学员。第五个： 猎人打兔子 破冰游戏 游戏类型：破冰游戏适合人数： 不限游戏道具：无游戏步骤： 1、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指 和中指，形成一个“V”字样（代表兔子），面朝自己；然后伸出左手， 握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“手枪”式样（代表猎人拿 着手枪），面朝自己。 2、当左手（代表手枪）靠

7、近右手（代表兔子） 时，右手要跑，边跑边说： “猎人追、兔子跑；猎人追、兔子跑” ，当 跑到最边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然变成 手枪（本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应） 。一直重 复，直到学员全部能够熟练变换为止。第六个： 吸引力 破冰游戏 游戏类型：破冰游戏适合人数： 不限游戏道具： 无游戏步骤： 1、培训师问：“吸引力” 学员回答：“吸 什么？”培训师答： “吸第三排的第一个女同学！ ”2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或 若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。 3、培训师继续问：“吸引力”学员回答

8、：“吸什么？ ”培训师答：“吸老 师”则所有人按上述步骤重新操作。4、培训师可选择教室内所有的 东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培 训师可进行相应的趣味惩罚。第七个：应答自如破冰游戏参与人数：4人一组时间：15 分钟场地：不限道具：无应用：（1）创造性解决问题能力的训练 （2）应变能力的训练 （3）培训、会议前活跃气氛使用 在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况， 但是同时这种头脑风暴的 办法也会让大家的创造性得到良好的训练。 游戏规则和程序1.将每4 个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序， 两个组构成一个 大组进行游戏。2.让小组确定的第一个志愿者

9、出来， 对着另一个组喊 出任何经过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何词。3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小 鸡，白云等。4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止， 一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦 ”。你就必须宣告失败，回到 座位上，换你们小组的下一位上。5.哪个小组能坚持到最后，哪个小 组算获胜。相关讨论这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否 有帮助？总结1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下 进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他 被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。2.你会发现在大脑 短路的同时，

10、你可能会有了一些以前连想都没想过的想法， 而说不定 就是这些想法可以帮助你更好的解决问题， 所以这个游戏可以用于需 要成员发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。第八个： 看到自己 破冰游戏 游戏类型：个人成长类、破冰类 道具：一张一面页眉贴有双面胶的 A4 白纸若干张游戏操作步骤 1、 个人先在贴有双面胶的一面白纸上写下 “自己认为自己在别人心目中 的形象”，例如“我认为我在别人眼里是亲和的”等句子，时间 1 分 钟。 2、写完之后，交由其他人帮忙将白纸贴在自己的身后 3、所有人都起身， 在别人贴有白纸的背上写对别人的看法， 尽可能的多给更 多人写，同时，也让更多人为自己写，并保持客观的

11、评价。时间 3 分钟。4、写完之后，可选代表上台来说出自己对自己的评价和别人对 自己的评价， 并进行问题的探讨。 为什么别人对自己的评价和自 己对自己的评价有所不同？注意事项： 此类游戏非常适合在相互比较 熟悉的人之间进行， 特别是在同一个部门或同一家公司里的同事之间 进行，效果更好。写的时候注意不要让墨水把衣服弄脏游戏点评点： 1、大家可以讨论：为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有 所不同？ 2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果？ 3、同时， 自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一 致？第九个： 我们是一家 破冰游戏 游戏程序： 1将全部人员分为 几组，分别为

12、A1, A2, B1, B2, C1, C2。每组3-4位成员。2.先在 组内进行学员间的自我介绍， 要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。 要求将组内每一位学员的 情况介绍完整，还可加上自己的评价。 （大家可以提问） 3当 A1 小 组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只 可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者 A1小组 成员看来经验很丰富；或者 A1 小组成员都是女孩子，都很漂亮。 ）当 A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。 以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4每组介绍自己的代表

13、和发表 评价的代表不能是同一个人！ 4每组时间不超过 2分钟。相关讨论： 1 你是否容易记住别人？用什么方法？ 2自我介绍和介绍别人，哪 一种方法更容易令你印象深刻？ 3你是否善于赞扬别人？ 4你是否 善于寻找其他成员的共同点？第十个： 四分之一感觉 破冰游戏 1 、 大家在进入会场时， 领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找 其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。 2、 大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟” ，只 有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。 3、 把组合成的 图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。第十一个：

14、 扑克分组 （skyjean 提供） 破冰游戏 企业的成功运 作往往是发现最优绩效组合的过程， 是否能在纷繁复杂的内部运营中 理清思路， 发现个人及各个部门相互配合的最佳方案， 往往关系到一 个企业的成败。 目标：培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉 力，两利相权取其大，两弊相较取其轻；实现组织内部的信息共享， 培养个人的团队及顾全大局的精神。时间： 30-40 分钟（视探讨的深 度需要而定）对象：最宜于在 24-36 人范围内的管理类培训课程开始 时使用。教具：对开白纸 1 张（事先就固定在白板或教室墙上） ，双 面胶 1卷（事先就裁成 40 公分左右、每组一条，由上而下间隔地粘 贴在白

15、纸上），普通扑克 1副（抽去大小 司令 ，一共为 52张），红 色白板笔1支过程：1、在3分钟之内，每人将自己摸到的一张扑克 牌去与另外的 4 张（或 5 张或 6 张）牌组合成一副牌组（这就是你们 未来的学习团队了），要力争最快地组成优胜牌组 1）凡是按照同 花顺子，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。 2）由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者（如一组 5 张的牌中 3+2相比 2+2+1；6张的牌中 3+3相比2+2+2）为第四优牌组。 3）如 果出现含炸弹的牌组，则化腐朽为神奇 ，一跃为所有牌组中最优 的。4）某一组合类型中如出现两个以上同类牌组， 则先组合成功（先 上

16、交）者为本类组合之优； 5）各牌组中如果出现了一副没有一条符 合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。 2、分发扑克 牌（可请助手帮助） 。每人自取一张，未得到 开始 指令时，不许看 牌。 3、宣布 开始 。密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好 的牌组交来，分别放好。 4、公布成绩。收齐各副牌后，依照交来的 时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上， 按照规则评出各牌组的位次， 将其标注在各牌组旁。 可以向最优牌组 颁发小奖品。如果出现最差牌组， 则宣布本次组合失败。 讨论： 1 单 个的牌有没有最好和最差的？ 2 怎样才能实现组合的最优化？点评：在整个游戏的操作过程中我感觉最深的是单个的牌， 无论是最好的牌 还是最差的牌，只有在组合后，才能实现其价值，才能发现是优胜牌 组还是最差牌组。 个人的价值是无法单个显现出来的， 只有在群