政教处主任辞职报告书.docx

1、政教处主任辞职报告书政教处主任辞职报告书篇一：政教处主任辞职报告书辞 职 报 告 书尊敬的学校领导：承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自XX年9月始担任学校的政教处主任以来，分管德育以及安全工作，至今近三载，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人生财富，对此，我颇感幸运，也很感谢学校领导给我的机会。然而随着学校方方面面的变化，学校管理理念的转变，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直来直往），引来了管理团队中一些人的反感以及排斥，我也曾试着与他人沟通，但始终未能转变别人“积怨已深”的印象。即使我已退让三分，笑看风雨，也经不起“咄咄逼人”的中伤与挑衅。心有余而力不足之际，思及近三年来，我们

2、校园校貌的巨大改变，再看我校师生的纪律意识正逐渐淡薄，拖沓、推诿之风悄然袭来，本人承担着不可推卸的责任，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，回到原点，以求整个管理层的“安定团结”，“皆大欢喜”。本人虽然离开学校领导班子集体，但还是二道小学的一员，也许在原领导班子成员中，唯有我，从来没有外出高就的念头，身为土生土长的二道老百姓，二道小学的发展对于我来说显得尤为重要。所以今后我一定会认真做好自己的本职工作，除了不再担任学校任何领导职务（包括政教处、少先队等）之外，其他方面只要学校用得着我的地方，我都会

3、尽力而为，不敢说做的很好，但至少不会给二道小学脸上抹黑。我意已决，考虑到下学期的开学工作问题，我选择了这个时候递交报告，意在使学校工作能够按部就班的进行，请学校尽快考虑我的报告。最后想给学校管理提几点个人意见，以供参考：1、个人认为，所谓的“人文管理”在我们二道小学是一个不太成功的管理模式，因为不管是老师还是学生的思想素质都还没有达到那个自觉的高度。当我们在制定制度的时候，全体教师都在看，家长们也再看。而当我们的制度只是一纸空文的时候，换得的是大家淡定的一笑。在工作作风方面，作为学校管理团队的一员，任何班子成员都当“以诚相待”。毛主席“团结-批评-团结”的公式告诉我们要善于倾听“好”与“不好”

4、的意见。在处理不同意见方面，有四种情况，其一直谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背后“煽风点火”，唯恐天下不乱。如果领导集体内部都不团结，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。在个人发展方面，光靠“个人魅力”去吸引师生的支持，那是很短暂的美好。长此以往，将会成就一批只会提意见而不会干实事的人。中层干部即使有能力做到，魅力也将暗淡。2、提高各种任职尤其是班主任的待遇。学校的发展离不开班级的发展。好的学校往往有非常出色的班主任“坐镇边关”。班主任的事情很多，责任很大。和班主任教师深入交流的三年里，大部分老师，有特别是年长的老师都是任劳任怨的。他们的奉献精神深深的感动了我。班主任队伍需要充实

5、新的力量，年轻的教师需要展示的“平台”。班主任的专题会议很少开，但是他们的工作照常做。平时也许看不出来，一到关键时刻。个个都精神起来了，为点小利就大动肝火的那是个别的，不影响整体发展。那么，我们可不可以在加大点“刺激”，让那些有思想、有作为的班主任老师们走得更远呢？班主任教师是“团长”，我们的学校需要更多的“优秀团长”！班主任优秀则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优秀，班级优秀则学生能力杰出，学生能力杰出则教育改革不再是空话。3、教师的评优评先机制还是有待于改进，评优的目的就是促进大家行动起来，不要把它变成就那么几个人的事情！几个人坐在那里商量另几个人中哪个更合适！年轻的老师很有激情，是学校建

6、设的主力军！他们想多点机会学习、进取是情理之事！外出学习诚然要多派他们出去，内部提高更加有利于他们实际的成长！以前还有个“骨干教师结对子”，有了开头，就不见结尾。 “教师讲坛”办得很好，好像也是断断续续。课堂教学改革，雷声大，雨点越来越小了。课题的事情，成了几个人的事情。有能力的人才，不想把“秘方”外泄的关键原因，就是没有足够的“刺激”调动他的“激情”。给那些有才华的老师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，大家都在看呢。几个人评出来的不一定就是真正的贤能者！让学生也加入评价进来，让业绩来说话！让老师与其应付式的写点论文，换个奖，涨个“收入”。不如竭力打造本校的名师。“三名工程”

7、县上早就启动了，我们看到的还是老样子。4、 学生干部队伍必须进一步加强建设力度。三年里，在学生管理工作方面取得的成绩离不开学生干部的功劳!随着学生的毕业，学生干部人才不接、良莠不齐。一部分学生干部没有经受过专门的培训就开始踏上工作岗位，处理问题欠缺随机应变和实干精神！甚至一部分学生干部成绩优异，却处处违纪。花点时间在学生干部身上是值得的！急切希望学生干部例行会议能落实下来！以上意见也许提得不够委婉，万望领导海涵。离开政教处一职是个艰难的选择，“痛定思痛”之后，前面的路将更加宽广，更加阳光!最后，全力向校长室推荐邓金权同志继任政教处主任一职，并真诚祝愿二道小学教育越办越好！致礼申请人：董晓春XX

8、年6月2日篇二：政教处主任辞职报告书 (5000字)辞 职 报 告 书尊敬的学校领导：承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自XX年9月始担任学校的政教处主任以来，分管德育以及安全工作，至今近三载，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人生财富，对此，我颇感幸运，也很感谢学校领导给我的机会。然而随着学校方方面面的变化，学校管理理念的转变，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直来直往），引来了管理团队中一些人的反感以及排斥，我也曾试着与他人沟通，但始终未能转变别人“积怨已深”的印象。即使我已退让三分，笑看风雨，也经不起“咄咄逼人”的中伤与挑衅。心有余而力不足之际，思及近三年来，我们校园校貌的巨大

9、改变，再看我校师生的纪律意识正逐渐淡薄，拖沓、推诿之风悄然袭来，本人承担着不可推卸的责任，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，回到原点，以求整个管理层的“安定团结”，“皆大欢喜”。本人虽然离开学校领导班子集体，但还是二道小学的一员，也许在原领导班子成员中，唯有我，从来没有外出高就的念头，身为土生土长的二道老百姓，二道小学的发展对于我来说显得尤为重要。所以今后我一定会认真做好自己的本职工作，除了不再担任学校任何领导职务（包括政教处、少先队等）之外，其他方面只要学校用得着我的地方，我都会尽力而为，不敢

10、说做的很好，但至少不会给二道小学脸上抹黑。我意已决，考虑到下学期的开学工作问题，我选择了这个时候递交报告，意在使学校工作能够按部就班的进行，请学校尽快考虑我的报告。最后想给学校管理提几点个人意见，以供参考：1、个人认为，所谓的“人文管理”在我们二道小学是一个不太成功的管理模式，因为不管是老师还是学生的思想素质都还没有达到那个自觉的高度。当我们在制定制度的时候，全体教师都在看，家长们也再看。而当我们的制度只是一纸空文的时候，换得的是大家淡定的一笑。在工作作风方面，作为学校管理团队的一员，任何班子成员都当“以诚相待”。毛主席“团结-批评-团结”的公式告诉我们要善于倾听“好”与“不好”的意见。在处理

11、不同意见方面，有四种情况，其一直谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背后“煽风点火”，唯恐天下不乱。如果领导集体内部都不团结，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。在个人发展方面，光靠“个人魅力”去吸引师生的支持，那是很短暂的美好。长此以往，将会成就一批只会提意见而不会干实事的人。中层干部即使有能力做到，魅力也将暗淡。2、提高各种任职尤其是班主任的待遇。学校的发展离不开班级的发展。好的学校往往有非常出色的班主任“坐镇边关”。班主任的事情很多，责任很大。和班主任教师深入交流的三年里，大部分老师，有特别是年长的老师都是任劳任怨的。他们的奉献精神深深的感动了我。班主任队伍需要充实新的力量，年轻

12、的教师需要展示的“平台”。班主任的专题会议很少开，但是他们的工作照常做。平时也许看不出来，一到关键时刻。个个都精神起来了，为点小利就大动肝火的那是个别的，不影响整体发展。那么，我们可不可以在加大点“刺激”，让那些有思想、有作为的班主任老师们走得更远呢？班主任教师是“团长”，我们的学校需要更多的“优秀团长”！班主任优秀则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优秀，班级优秀则学生能力杰出，学生能力杰出则教育改革不再是空话。3、教师的评优评先机制还是有待于改进，评优的目的就是促进大家行动起来，不要把它变成就那么几个人的事情！几个人坐在那里商量另几个人中哪个更合适！年轻的老师很有激情，是学校建设的主力军！他

13、们想多点机会学习、进取是情理之事！外出学习诚然要多派他们出去，内部提高更加有利于他们实际的成长！以前还有个“骨干教师结对子”，有了开头，就不见结尾。 “教师讲坛”办得很好，好像也是断断续续。课堂教学改革，雷声大，雨点越来越小了。课题的事情，成了几个人的事情。有能力的人才，不想把“秘方”外泄的关键原因，就是没有足够的“刺激”调动他的“激情”。给那些有才华的老师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，大家都在看呢。几个人评出来的不一定就是真正的贤能者！让学生也加入评价进来，让业绩来说话！ 让老师与其应付式的写点论文，换个奖，涨个“收入”。不如竭力打造本校的名师。“三名工程”县上早就启动

14、了，我们看到的还是老样子。4、 学生干部队伍必须进一步加强建设力度。三年里，在学生管理工作方面取得的成绩离不开学生干部的功劳!随着学生的毕业，学生干部人才不接、良莠不齐。一部分学生干部没有经受过专门的培训就开始踏上工作岗位，处理问题欠缺随机应变和实干精神！甚至一部分学生干部成绩优异，却处处违纪。花点时间在学生干部身上是值得的！急切希望学生干部例行会议能落实下来！以上意见也许提得不够委婉，万望领导海涵。离开政教处一职是个艰难的选择，“痛定思痛”之后，前面的路将更加宽广，更加阳光! 最后，全力向校长室推荐邓金权同志继任政教处主任一职，并真诚祝愿二道小学教育越办越好！致礼申请人：董晓春XX年6月2日

15、篇三：政教辞职申请书政教辞职申请书尊敬的易祖勇校长：你好首先，我非常感谢领导的赏识与栽培，能在高台中学担任学校的政教工作，非常荣幸，也有助于我成长，政教工作8年间，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种种原因，也算是思量许久，特提出辞去政教一职的申请。我非常喜欢教师这个职业，喜欢和学生在一起。但我不适合干学校行政管理这一块，也没有管理好全校学生的能力；学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校政教工作的申请，望领导理解与同意。 辞去政教一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，我会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢！此致 敬礼 申请人：彭德林 XX年7月10日