创建节水型学校材料汇编.docx

1、创建节水型学校材料汇编铜仁市实验小学创建节水型学校验收材料汇编2015年12月铜仁市实验小学简介铜仁市实验小学的前身是铜仁国立三中的附属小学，根据铜仁教育志记载1938年国立三中师范部的创办了附属小学。1952年归属铜仁师范专科学校管理，更名为铜仁师范专科学校附属小学。 1991年3月归属铜仁民族师范学校管理，更名为铜仁民族师范学校附属小学。2004年3月隶属铜仁地区教育局管理，更名铜仁地区实验小学。2012年1月，铜仁撤地建市，更名为铜仁市实验小学。2015年8月从市直学校划转碧江区管理，并将铜仁学院附中老校区整体移交给铜仁市实验小学办学，学校形成东、西两校区。占地16亩，教学楼和办公楼两校

2、共10栋。在校学生2798人，43个教学班。学校目前在编在岗教师107人，特级教师2人，贵州省名师2人，贵州省省级骨干教师8人，市级教学名师2人，铜仁市市级骨干教师23人，贵州省普通话测试员4人。我校是第一批创建节水型师范学校之一。为使节水成为广大师生员工的自觉行为，学校成立节水领导小组办公室，由总务处具体负责日常管理，健全了节水用水制度，建立了三级节水管理网络，不断加大创建节水型学校宣传力度。不仅通过黑板报、墙报、宣传图片、广播、专题讨论等形式宣传节水知识，还利用春秋两季新生入学教育的机会由总务处进行为期一天的节水、节电等教育，以增强学生的节能意识。同时，要求各班班主任在每周一次的班会上，对

3、学生进行节水知识教育。通过这些措施，广大师生节水意识不断增强。并且学校不断加大资金投入、改进供水设施，先后淘汰了耗水、耗能严重又污染环境的落后的用水设备，将所有老式的用水器具，分别改为智能型、节水型的器具，还换上了节水效果明显的绿化供水设施。根据学校实际，该校制定了较为合理的相关用水定额，既保证了用水需要，又有效的避免了水资源浪费。我校主动加强与节水部门的联系，随时掌握节水方面的新动态、新知识，使学校的节水工作更加规范、完善，成效更加显著。对节水宣传制度化、经常化，做到事事有安排，件件有落实，并注意节水宣传资料的收集、整理和归档工作，使节水工作的重要性真正做到家喻户晓，人人皆知，让学校广大师生

4、真正认识到，水是人类社会赖以生存和发展的、唯一的、不可替代的重要物资基础；节约用水是每个公民应尽的义务和责任，是功在当代，利在千秋，造福子孙后代的宏伟事业，借以促进该校节水工作上一个新的台阶。我校的节水工作在上级的亲切关怀下，在相关部门的支持配合下，在全校师生的共同努力下，基本已达到节水型学校的标准。今后，该校将进一步提高用水科学管理水平，为节约水资源，做出新的贡献！ 铜仁市实验小学创建节水型学校工作总结铜仁市实验小学的前身是铜仁国立三中的附属小学，根据铜仁教育志记载1938年国立三中师范部的创办了附属小学。1952年归属铜仁师范专科学校管理，更名为铜仁师范专科学校附属小学。 1991年3月归

5、属铜仁民族师范学校管理，更名为铜仁民族师范学校附属小学。2004年3月隶属铜仁地区教育局管理，更名铜仁地区实验小学。2012年1月，铜仁撤地建市，更名为铜仁市实验小学。2015年8月从市直学校划转碧江区管理，并将铜仁学院附中老校区整体移交给铜仁市实验小学办学，学校形成东、西两校区。占地16亩，教学楼和办公楼两校共10栋。在校学生2798人，43个教学班。为了提高办学资源利用效益，学校非常重视“节水型学校”建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一。为呼吁全校师生进一步关心节水问题，提高对水的认识，不断提高师生节水意识和对水资源的利用效率、效益，学校根据上级部门的相关要求，开展多

6、种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。现将我校创建节水型学校的工作情况总结如下：一、领导重视，制度健全 1.学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，校长办、总务、教务、各学科教研组长和学生代表的创建领导小组，确立了以下指导思想：全面贯彻落实科学发展观，以降低能耗、提高效率、创建和谐校园为目标，将创建“节水型校园”与创建“园林式校园”、“文明单位”、 相结合，大力推进校园建设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。 2.制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水

7、要求；要以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。 3.以坚持“依章管水,科学用水,严格节水管理,促进节约用水”原则,动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标。先后制定了水电使用管理暂行办法、节水节电措施、“创建节水型学校”倡议书、节水管理员岗位职责等规章制度和要求。二、大力宣传，活动体验 1.加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。 （1）学校制定切实可行的“

8、节约用水”制度,全面启动创建节水型学校工作。 （2）组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市、我区水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。 （3）加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。 2.开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的新风尚。 （1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等,大力宣传节约用水工作的重要意义。 （2）由学校团委向全校师生发放了节水倡议书 ,使

9、节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。 （3）开展节水知识竞赛。 （4）依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。 开展“水生命之源”主题班会活动。 开展“我的节水小窍门”的征文比赛,学生踊跃参与，出谋划策，为节水贡献自己的一份力量。 学生编辑制作“节水知识手抄报”,同学们相互交流,合作完成，创造了良好的节水宣传氛围和环境。 丰富创建节水型学校的文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节

10、水意识。三、立足课堂，重在教育课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求地理、生物、化学等教师利用学科的特点，在课堂上加强对学生的节水意识的培养。1.我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。 2.在研究型课程中，认真指导学生的环境保护课题研究。近年来，学校组织全体任课教师，认真开展了研究型课程的教学工作，通过课题的研究，培养学生的创新意识和实践能力。在学生所开展的研究课题中，有相当部分的课题与环保知识有关，学校组织了环保教育主渠道学科“科学”、“思品”教师，认真指导学生开展这些课题研究，并

11、圆满完成了课题研究任务。四、加强管理，功在平时 1.制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计划用水率,确保无计划外用水。 2.制定节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任制。 3.学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。 4.每月进行学校用水情况统计分析，监控各区域用水情况变化，及时通报，开展节水工作自查自纠,对发现的问题及时进行了整改。 5.教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水，对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。五、更新设备

12、，绩效显著 当今社会新技术、新设备发展突飞猛进，在节水型学校创建工程中，更新设备是主要一环，学校从长远发展和社会责任高度出发，舍得投资，更新设备，在教师、学生生活要求不断提高的形势下，厉行节约，使学校用水总量、生均用水量维持在原有水平。主要措施有： 1.按节水型生活用水器具标准,更换不符合节水标准的用水器具,改用节水型洁具和阀门，更新或安装快开式水阀30多个。2.是建设中水利用设施，学校先后投资5多万元，在东、西校区厕所安装了感应冲水系统，每年节水约1万吨，减少费用支出2万元。3. 定期请校内、外专家，对校区给水管网进行查漏，找出老管网的漏损水量，及时进行局部或系统的管网改造。六、以评促建，更

13、进一步 “节水型学校”的创建活动，不仅是学校自身发展的需要，也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校区文化，是我们履行社会责任的需要。 通过这次创建活动，广大的师生深受教育，一致表示要把节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中去；通过这次活动，提高了校有关管理部门的管理水平，锻炼了管理队伍，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础；通过这次活动，在全校各方面团结努力下，提高了全校用水管理的硬件和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局面。在创建中我们遇到一些困惑，还存在一些不足，正在多途径设法改进。 1.在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势

14、下，如何做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？ 2.新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的冲突，如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出不匹配的问题，以及后期投入的问题。 3.目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有发生，以可持续理念支撑的科学研究、课题设立、论文撰写等方面还比较欠缺。创建节水型学校，不仅是学校自身发展的需要，也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校园文化，是学校应该履行的社会责任。通过节水管理活动，提高了我校相关部门的管理水平，锻炼了管理队伍，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的

15、基础。也使全体师生对节水以及其他节能工作有了全新的认识，确立了很多节约管理的新标准、新要求。同时也提高了全校用水管理的硬件和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局面！关于成立铜仁市实验小学节水领导小组的通知各处室、各班级：根据铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市节水型示范机关学校创建活动实施方案的通知的要求，为了进一步做好节水教育工作，经研究决定，成立学校节水教育工作领导小组，领导小组组长杨爱萍顺，副组长张秀平、张亚东、陈继群，成员邓振莉、廖志坚、张 英、杨 益、郑新平。下设节水领导小组办公室，办公室主任由学校总务主任邓振莉担任，总务处为兼职节水管理机构，廖家洪任兼

16、职节水管理员。铜仁市实验小学2014年3月3日 铜仁市实验小学创建节水型学校工作岗位责任制学校领导小组：每学期一次专题会议，讨论学校在创建节水型学校工作的问题，明确方向和任务，落实具体的工作和措施。包括经费、人员和时间等。每学期两次例会，根据工作计划积极开展校内的各项活动，进行巡查工作。后勤部门加强日常的巡查制度。兼职管理员：每周一次的记录和巡查工作，并且作好巡查和维修记录，分析用水情况，及时发现问题，保证节水型校区的创建工作。铜仁市实验小学2014年3月5日铜仁市实验小学节水管理组织网络示意图校办公室 廖志坚总务处 邓振莉教务处 张 英校节水办 邓振莉年级组 各年级组长班级 各班主任铜仁市实

17、验小学节水工作规划水是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。人们在生产和生活中，几乎无一例外地贯穿着对水资源的利用和依赖，水又是唯一的、不可替代的重要物质。节约用水应该成为每个人应尽的义务和责任。为了增强全体师生节水、惜水、科学用水的意识，加大节水的硬件投入，优化节水工作的管理，特制订如下节水规划。一、成立节水工作领导小组1.成立有校级领导干部参加的节水工作领导小组，熟悉有关节水法规，为使本单位成为节水型单位作好基础工作。2.校级领导干部定期检查节水员的工作，及时督促节水员作好本校的节水和节水宣传工作。二、将节水教育与学生素质教育相结合，与教育教学相结合，从培养学生养成节约用水的好习惯入手。1

18、.学校将每年5月第二周确定为节水宣传周，着眼于提高全体师生的节水意识培养，推进全体师生节约用水、科学用水自觉性。2.利用各种形式，大力宣传节水。充分发挥墙报、宣传栏、广播、网络等作用，张贴节水宣传标语；用水设施、器具旁有节水宣传标志，营造强烈的节水氛围。3.开展“节水在我身边”的主题班会活动。4.开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动。5.开展“关爱命脉、节约用水”的主题征文或演讲活动四、积极推进节水器具改造工作，结合实际订出改造措施并按时完成。1.更新学校的绿化用水设施，对学校供水管网、排水系统进行优化改造。2.学校一律使用节水龙头，禁止跑、冒、滴、漏。3.学生、老师发现有跑、冒、滴、漏

19、现象及时报告总务处，发现问题即使解决。五、在学校建设中，使供排水系统统筹规划，配套建设，因地制宜，合理布局，排水要加强规划，积极维护生态平衡。节水的科学管理和合理有效利用水资源，是节水工作水平提高的标志。将用水科学管理纳入学校用水管理课题，完善各项管理制度和考核指标，将各项设施的耗水定额落实到位，并使其保持先进性、科学性。铜仁市实验小学节水型学校建设实施方案为深入贯彻落实科学发展观，进一步推动我校节水型学校创建活动的开展，切实发挥节水型学校在教育系统的引领作用，通过节水型学校的创建，不断提高水资源利用效率、改善生态环境，实现水资源的可持续利用，保障社会经济的可持续发展，根据铜仁市人民政府办公室

20、关于印发铜仁市节水型示范机关学校创建活动实施方案的通知的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、加强领导，周密组织。成立学校节水型学校建设活动领导小组：校长杨爱萍任组长，各位副校长任副组长，成员由各处室负责人、各年级、各班主任组成。每月校行政会作为重要内容进行专题研究，分析情况，改进措施。二、健全制度，经常检查。1.包干责任制度：将所有水龙头、卫生间等出水口定班（单位）定人定责任。2.检查制度：对一般设备等每天检查（夜间再巡查一次），对自来水管道等每周检查，及时发现问题。3.维修制度：在第一时间将漏水设备维修好，防止跑冒滴漏、长流水。4.计量用水台帐制度：由财务人员定期记录用水，健全台帐资料

21、，纳入成本核算管理体系。5.考核奖惩制度：每学期对节水工作，做出成绩的，要大力表扬并给予一定的物质奖励。对节约意识差、观念淡薄、浪费能源的要作出检查并给予一定的经济处罚6.拟制比较完整的用排水管网图和设施分布图。三、加强节水管理，坚持使用节水器具。1.加大投资，逐步更换陈旧设施，确保设备处于良好状态。2.绿化浇灌坚持使用下水道水浇灌。四、强化教育，开展多样活动，努力培育节水意识。每学期组织以下活动：1.开展节水主题教育。将节水教育纳入德育教育的重要内容，提高师生员工的水忧患和节水意识，增强节水的紧迫感和责任感。2.利用各种形式，大力宣传节水。充分发挥墙报、宣传栏、广播、网络等作用，张贴节水宣传

22、标语；用水设施、器具旁有节水宣传标志，营造强烈的节水氛围。3.开展“节水在我身边”的主题班会活动。4.开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动。5.开展“关爱命脉、节约用水”的主题征文或演讲活动节水阶段总结报告近年来，我校在上级教育主管部门和区委、区政府的领导下，抢抓机遇、深化改革、强化管理、加快发展，在基础设施、师资队伍、教学质量等方面都取得了显著成绩，同时学习近年来积极创建节约型校园，节约水资源工作成效尤为突出，节水效果明显，学校人均日常生活用水量逐年下降，现将节水工作作一个阶段性汇报：一、学校高度重视节水工作我校是一所农村普通完全中学，学校创建于1954年。学校领导班子高度重视节水工作

23、，今年将节水型学校创建摆上议事日程。首先，注重学习国家节水方面的方针、政策，利用“世界水日”和“中国水周”大力宣传节水知识。其次，组织人员外出参观学习，进行广泛深入的调研活动。近几年，学校在经费相当紧张的情况下，每年都拿出一部分资金用于节水改造，几年来共投入二十几万元。二、广泛宣传，师生节水意识强学校领导、师生员工具有较强的节水意识，平时经常开展节水宣传教育活动。通过开展多层面、声势浩大的宣传活动，寓教于乐，使节水的观念深入师生的头脑。一是大力宣传节水意义。每周一的下午，班主任在班会课上根据备课内容专题对学生进行教育。让学生从小事做起，在身边做好节约工作。组织各种竞赛，掀起宣传的高潮，学校组织

24、学生以“节约用水”为题进行演讲比赛，专门组织老师进行评比，让学生自己了解到节约用水的重要性。二是广泛传播节水知识。学校学生会立足于倡导与日常生活息息相关的节水行为，开展了节水知识竞赛，通过设置“怎么发现水管漏水”等小问答，引导学生明白节水的相关知识；利用画廊、黑板报普及节水知识。三、学校真抓实干，节水措施切实有效为了抓好节水基础设施建设，实现水资源可持续利用，缓解水资源短缺矛盾，切实做好节约用水工作，学校专门成立了节水工作领导小组，节水工作领导小组由校长担任组长，分管校长担任副组长，成员由总务处、政教处等有关处室负责人组成。节水工作领导小组每年初召开专门会议，专题研究节水工作，制订年度节水工作

25、计划，预算节水投入资金。在办学经费相对紧张的形势下，如何实现科学、合理、安全地管理和用好水电，如何保证学校教学、教研、生活的正常供应和运行，减少投入和开支等现实问题。在节水建设的日常工作中，学校做到组织保障、计划周详、资金到位、措施扎实。节水工作由分管后勤工作的校长牵头，总务处负责管理，政教处和各部门负责具体实施。学校能注重实际，将建设“节水型”校园落实到实处，具体表现在：1、改装节水龙头；2、建雨水收集池；3、铺设新管网；4、安装中水回收冲厕装置；5、建过滤池、化粪池等。四、常抓不懈，坚持长效管理学校在开展节水工作过程中，十分注重制度建设。明确要求管理人员要“坚持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗

26、、勤俭节约”，“高效、安全、节约、合理、合法地使用学校资源”；将节约成本纳入对各部门年终工作考核。总务处代表学校专门制定了一整套关于水资源管理方面的奖罚制度。教务处出台了建设“节约型校园”的文明规范，对节约的标准进行细化，并在评选“优秀团员”、“优秀学生干部”、“三好生”时，规定要“模范遵守社会公德和学校各项规定，艰苦奋斗、勤俭节约”等。同时学校节水工作领导小组负责制定每年节水工作计划经费预算、具体实施方案等。学校还明确专人具体从事校园日常节水管理工作。他们能坚持每周检查一次全校管网，发现异常情况，立即查找原因，及时维修，有效地防止地下管道漏水现象。他们不仅维护好校园用水设施，而且还自己动手搞

27、节水技术改造，维修节水设施。既保证了学校正常工作的开展，又为学校节省了大量的水费。学校将管理责任人的工作、水效益与其工资挂钩；学校还组织了无课、不担任教学工作的科室人员责任到具体楼号，协同管理节水工作，使节水工作真正做百密而不疏，细致而无忽。以上是我校在节水教育方近阶段所做的主要工作，我们决心以创建江苏省节水型学校为动力，进一步加大节水技改、节水教育宣传方面的投入，从严控制校园用水做起，努力使节水宣传工作再上新的台阶，让节水行动实实在在进行。2015年6月铜仁市实验小学节水教育计划一、指导思想我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量约为世界平均值的四分之一。资源性缺水、工程性缺水、结构性缺

28、水同时并存、水资源的严重紧缺已经成为我国国民经济和社会可持续发展的瓶颈制约。建设节水型社会，是解决水资源短缺问题的根本出路和有效措施。学校作为育人的重要场所，对广大学生集中开展节水宣传教育活动，培养他们的节水意识和自觉节水的良好行为，不仅是培养和造就具有良好品质和行为习惯的社会主义公民的需要，也是实现国民经济可持续发展和建设资源节约型、环境友好型社会的战咯要求。通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成，对于推动节水型社会建设具有重要意义。二、建章立制为建设节水型学校，我校专门成立了节水工作领导小组，由校长任组长，总务主任任副组长，各班主任任组员，建立

29、了明确的岗位责任制，将水资源节约责任分解落实到人，并建立了严格的自查自纠制度。三、开展形式多样的学校节水教育活动学校开展节水宣传教育活动，必须坚持“主题鲜明、活动导向、资源整合、协作共建”的原则，充分发挥水利部门和教育部门的优势，突出教育的针对性、普及性和实效性。(一)开展节约用水课程教育。结合课程改革的推进，在各学科课程中渗透节水教育，介绍我国的水资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性，形成“节约用水、从我做起”的观念，自觉养成节约用水的良好习惯。 (二)利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“关爱命脉，节约用水”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。 (三)组织师生

30、观看介绍我国水资源利用形势及节约潜力方面的宣传片。(四)开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动；给学生发放节水知识宣传材料，号召学生从我做起，并监督父母等家庭成员节约用水。(五)开展“听我说节水”演讲比赛活动，组织“节约一滴水”征文活动。(六)开展“节约用水、从我做起”主题班会活动。(七)组织开展节水小发明、节水小创造、节水小竞赛等活动。(八)开展校园节水大检查。铜仁市实验小学节水教育计划方案一、方案名称：节约水资源二、课题来源：1.水资源浪费严重，养成良好的用水习惯能节水70%。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济

31、的发展和社会的稳定。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。水资源的短缺已成为当今全球性的社会和经济发展的主要制约因素。合理利用水资源，是人类可持续发展的当务之急，而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最可行、最广泛有效地维护水资源可持续利用的途径之一。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。2.可利用的课程资源（1）每个家庭都是研究对象；（2）学校、社区、工厂便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。三、活动目标：通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流节约水资源保护水环境课题活动的心得，让学生形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。四、活动对象：一至六年级活动人数：2400人五、方案主体部分：1.活动内容：主要内容：围绕 （1）一