1、最新人教版音乐小学三年级上册39页优质课教案20122013 学年度 三 年级第 一 学期教学进度表 9 月 3 日周次课时教材内容教学要求一、二3第一课 快乐的do re mi三、四3第二课 在祖国的怀抱里五、七4第三课 地球,我们共同的家八、九4第四课 健康歌十、十一4第五课 动画城十二、十三3第六课 闪闪的红星(机动) 十四、十五4第七课 音乐中的故事十六、十七3第八课 金钥匙十八2期末检测 人教版三年级上 音乐 备课第 一 周第 1 次课时 总第 1 课时 年 月 日课 题学唱歌曲快乐的do re mi,识记do re mi三个音。课时 1课时课业类型唱歌教学目 标演唱歌曲快乐的do
2、re mi,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。教学重 点演唱歌曲快乐的do re mi,感受歌曲活泼欢快的情绪。教学难 点认识和演唱音符do re mi。教具准 备录音机 学具准备教 学 过 程个性化修改一、听唱歌曲快乐的do re mi1、听赏歌曲(1)、听录音范唱快乐的do re mi(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱快乐的do re mi,学生接唱歌曲中的do re mi。2、听唱法演唱歌曲(1) 轻声读歌词第一段(2) 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时
3、,可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价:同学们这节课有什么收获?教学设想:让学生在演唱歌曲快乐的do re mi的同时,认识和演唱音符do re mi,感受歌曲活泼欢快的情绪。教学反思:认识唱名do re mi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。第 一 周 第 2 次课时 总第 2 课时 年
4、月 日课 题学习歌曲我是小小音乐家课时 1 课时课业类型唱歌教学目 标 1、学唱歌曲我是小小音乐家,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学重 点学唱歌曲我是小小音乐家,感受乐曲热烈欢快的气氛。教学难 点引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教具准 备录音机学具准备教 学 过 程个性化修改教学过程:一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节
5、奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家(1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示,集体评价。教学设想:1、学唱歌曲我是小小音乐家时,感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。3、在学生会演唱的基础上, 在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。教学反思:学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处用打击乐伴奏。第 二
6、 周 第 1 次课时 总第 3 课时 年 月 日课 题欣赏歌曲多来咪,并进行律动表演。课时1课时课业类型欣赏教学目 标听赏歌曲哆来咪,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。教学重 点进一步巩固对音符do re mi的识记教学难 点听赏歌曲哆来咪,进一步巩固对音符do re mi的识记。教具准 备录音机、 视频学具准备教 学 过 程个性化修改一、跳房子游戏;复习音符do re mi。二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音)3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱 do re mi
7、fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解:音乐之声的故事情节2、讨论表演多来咪片断可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪,了解演唱形式五、自我评价:同学们这节课有什么收获?教学设想: 通过多种形式来引导学生学习学生分为七组分别演唱 do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。 看学生能否在哆来咪音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。教学反思:能跟着录音轻声演唱歌曲;能在音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。 第 二 周 第 2 次课时 总第 4
8、课时 年 月 日课 题第二单元在祖国怀抱里学习歌曲在祖国怀抱里课时1课时课业类型歌表演教学目 标 1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、歌表演在祖国怀抱里。教学重 点有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。教学难 点歌表演在祖国怀抱里。教具准 备录音机学具准备教 学 过 程个性化修改一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音(遍),让学生用听唱法学习
9、歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价教学设想:看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友,了解这些少数民族生活的地区及音乐风格。反复播放范唱录音(遍),让学生用听唱法学习歌曲。请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。教学反思:不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同,例如:一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学,而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合,而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。 第 三 周第 1 次课时 总第 5 课时 年 月 日课 题歌表演我们
10、的祖国是花园 课时1课时课业类型歌表演教学目 标 1、学会演唱我们的祖国是花园。 2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 教学重 点学会演唱我们的祖国是花园。教学难 点学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。 教具准 备录音机学具准备教 学 过 程个性化修改1、创编练习:请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复习歌曲在祖国怀抱里:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 3、感受情绪:请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。 4、感受民族风格:请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同? 5、感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。 二、学习
11、歌曲 1、师范唱 2、学生跟琴用哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、练习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活泼而有序。 6、歌表演:一边听歌曲,一边表演。 三、自我评价: 教学设想:感受情绪:同学齐唱、独唱我们的祖国是花园,请同学感受歌曲欢快的情绪。 再感受民族风格:请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同? 教学反思:学会跳集体舞。这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上,可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段,还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情,激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望,这样,民族情感、爱国主义教育都将会渗透。第 三 周第 2 次课
12、时 总第 6 课时 年 月 日课 题 1、欣赏歌曲中国娃娃最美丽2、节奏练习山泉、小溪、大河课时1课时课业类型欣赏教学目 标 1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重 点欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。教学难 点欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。 教具准 备录音机学具准备教 学 过 程个性化修改 一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价。二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍:书上的提问,同学们能回答吗?回
13、答书上的提问。(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动:小小作曲家山泉、小溪、大河1、出示山泉节奏叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅
14、沥3、出示大河节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编:请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。五、自我评价六、教学反思:对于三年级的同学来说,欣赏二声部合唱还有些困难,尤其是在没有歌词的前提下,所以,在教学中,我重点让学生听出歌词,感受情绪,最美丽和中国娃娃两首正好联系起来,前一首唱了祖国最美丽,后者就细说了美丽在哪里:在于一座长城,两条大河,四大发明及五岳等条件成熟时,让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识,会让学生主动地掌握不少知识,另外,也让学生了解到音乐课并非只是唱歌,它是一门艺术。包含的内容
15、很多,有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念,提高学习兴趣。教学设想:欣赏歌曲中国娃娃1、 第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。借回答书上的提问,激发学生的爱国热情。2、欣赏歌曲中国娃娃,用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)教学反思:第 四 周第 1 、2 次课时 总第 7 -8 课时 年 月 日课 题第三单元 地球我们共同的家 学唱歌曲美丽的黄昏课时2课时课业类型唱歌教学目 标这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的
16、指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教学重 点通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。教学难 点正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教具准 备学具准备教 学 过 程个性化修改一、 导入: 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲? 二、学习歌曲美丽的黄昏 (1)解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。123143321 (2)解决轮唱难点 (3)学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱。 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 (
17、4)学习歌词 教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱? (5)学习轮唱 教师解释轮唱的含义,并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。 3、器乐练习: 讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 教学设想:这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教学反思:能正确掌握歌曲的节奏和旋律,能完整地表达歌曲的情绪。第 五 周 第 1 次课时 总第 9 课时 年 月 日课 题欣赏乐曲森林与小鸟 课时1课时课业类型欣赏教学目
18、标1、通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;2、能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。 教学重 点通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯教学难 点能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。教具准 备学具准备教 学 过 程个性化修改1、初听全曲:你听到了什么? 2、分段欣赏: (1)欣赏第一部分:这段音乐描述了什么情景?为什么?(学生在教师的引导下展开想象,描述出第一乐段速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。) (2)欣赏第二部分: 、这段音乐表现了什么情景?为什么?(第二乐段的速度较快、节奏紧凑,表现
19、了森林中各种鸟在鸣叫。) B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 (3)完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。 3、拓展教学: 这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。教学设想:通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。 教学反思:学生通过聆听音乐,积极体验乐曲带给人们的不同情绪。 第 五 周 第 2
20、次课时 总第 10 课时年 月 日课 题欣赏歌曲绿荫 复习歌曲美丽的黄昏 课时1课时课业类型唱歌教学目 标 通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏,并以小组的形式汇报演唱或演奏。 教学重 点欣赏歌曲绿荫,复习歌曲美丽的黄昏,感受乐曲优美的情绪。教学难 点 感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。教具准 备录音机、黄昏场景的画面学具准备教 学 过 程个性化修改 1、小组汇报: (1)地球面临的问题。 (2)那些问题是由人类的影响造
21、成的? (3)我们该怎样做? 2、教师展示相关的材料。 3、欣赏歌曲绿荫: (1)初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。 (2)再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪? (3)教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。 4、复习歌曲美丽的黄昏 (1)全体齐唱 (2)全体练习二部轮唱 (3)小组练习并演唱二部轮唱 (4)全体练习三部轮唱 (5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 5、总结下课 教学设想:通过欣赏歌曲绿荫,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏,汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。教
22、学反思:学生养成聆听音乐的好习惯,小组合作演唱和演奏的表现能力有所提高。第 七 周第 1、 2 次课时 总第 11-12 课时 年 月 日课 题 学唱歌曲留给我课时2课时课业类型唱歌教学目 标通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲留给我,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。教学重 点学会歌曲留给我,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。教学难 点通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,并为歌曲设计演唱方式。教具准 备录音机学具准备教 学 过 程个性化修改1、导入:有关环保主题的录
23、像片段。 2、学习歌曲留给我 (1)初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的? (2)再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句? (3)小组学习歌曲的旋律。 唱一唱你最喜欢的四至六小节旋律。应该用什么样的歌声表现它?(4)分小组汇报 (5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。要求学生有感情的演唱歌曲。 (6)演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。 4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 5、汇报设计结果并表演。 6、总结下课 教学设想:通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲留给我,指导学生用自然
24、、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。教学反思:学生能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。 第 八 周第 1 次课时 总第 13 课时 年 月 日课 题第四单元 健康歌 1、学唱歌曲健康歌,并随歌曲进行律动表演。 2、学唱歌曲小小足球赛 课时1课时课业类型唱歌教学目 标 1、能理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。 2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。 3、 能随歌曲健康歌的音乐即兴动作。 教学重 点能理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。教学难 点能理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。教具准 备录音机 学具准备教 学 过
25、 程个性化修改1、导入:学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问:这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受? 2、学习歌曲健康歌 (1)教师范唱歌曲健康歌 (2)指导学习歌词 教师提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现? (3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。 (4)鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放小小足球赛的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。 5、自我评价:同学们这节课有什么收获? 教学设想:能理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。 能随歌
26、曲健康歌的音乐即兴动作。 教学反思:学生能感受歌曲中的跳跃的律动,能跟随歌声即兴表演。第 八 周第 2 次课时 总第 14 课时 年 月 日课 题 1、欣赏乐曲溜冰圆舞曲跳绳 2、学唱歌曲小小足球赛 课时1课时课业类型欣赏教学目 标 1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化,听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。2、学会歌曲小小足球赛。 3、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 教学重 点能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化,听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。教学难 点学会歌曲小小足球赛。 教具准 备录音机学具准备教 学 过 程个性化修改1、请同学们议论
27、有关溜冰的话题,引入新课,欣赏溜冰圆舞曲。 (通过欣赏这首曲子你看到了什么?) 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题) 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听溜冰圆舞曲全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次? 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日,欣赏跳绳。在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习小小足球赛的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 教学设想:教学反思:在欣赏音乐时的理解能力有所提高,在模仿溜冰动作时有创造性。 第 九 周第 1 次课时 总第 15 课时 年 月 日课 题综合
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