八年级地理上册21地形教案新版新人教版.docx

1、八年级地理上册21地形教案新版新人教版地形课 标解 读与教 材分 析【课标要求】理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。教学内容分析：本节内容主要讲述了中国的地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉以及我国地形、地势的主要特征。教学目标知识与技能理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。过程与方法培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。情感 态度价值观通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和

2、谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点与难点重点我国的地势、地形基本特征。难点运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。媒 体教 具课本、地图册课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动导入新课：引导学生自学课文2223页图文，提问学生，这是什么图？生：中国地形图，使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情。师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的_。(学生：形态)；地势(板书)是指地球表面高低起伏的_？(生：趋势、总趋势)师：哪个答案更合理呢？(生：总趋势)那么，我国的地形地势有什

3、么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。讲授新课：看课本p27页中国地势三级阶梯示意图并引导学生仔细阅读观察地图。提问：我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？学生：第一级阶梯；昆仑山脉祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北。第二级阶梯位于哪里？学生：昆仑山脉祁连山横断山一线以北以东，大兴安岭太行山巫山雪峰山一线以西的地区。我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？学生：第三级阶梯；位于大兴安岭太行山巫山雪峰山一线以东至海为界。提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？学生：大陆架。同学们仔细阅读图2.9，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、

4、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？学生：前者以昆仑山祁连山横断山脉为分界线；后者以大兴安岭太行山巫山雪峰山一线为分界线。小结：从简化了的中国地势三级阶梯示意图(图2.9)上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。课堂活动：认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。填图填表：前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图2.2和24页图2.4，在图2.3中相应位置标出三级阶梯的界线(山脉)名称(字的排列，横写从左向右，竖写自上而下)，并填写下

5、表(事先已印制)：阶梯名称 主要地形类型 海拔(单位：米)第一级阶梯 山地、高原 4000米以上第二级阶梯 高原、盆地 10002000米左右第三级阶梯 平原、丘陵 500米以下近海 大陆架 200米以下分组探讨：我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？ 教师补充小结：(1)地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。(2)地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪

6、古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。 河流流经阶梯交界处落差的变化：河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资源由丰富变贫乏(由大变小)。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。教师补充小结：地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。课堂小结：通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是地势西

7、高东低，大致呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。学生讨论回答: 地形是指地球表面各种各样的_。(学生：形态)；地势(板书)是指地球表面高低起伏的_？(生：趋势、总趋势)。学生讨论回答: 第一级阶梯；昆仑山脉祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北。第二级阶梯：昆仑山脉祁连山横断山一线以北以东，大兴安岭太行山巫山雪峰山一线以西的地区。第三级阶梯；位于大兴安岭太行山巫山雪峰山一线以东至海为界。学生讨论回答：不实行计划生育我国人口快速增加，实行计划生育政策我国人口缓慢增加。学生讨论回答：前者以昆仑山祁连山横断山脉为分界线；后

8、者以大兴安岭太行山巫山雪峰山一线为分界线。学生讨论回答：(1)地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。(2)地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。板 书设 计阶梯名称 主要地形类型 海拔(单位：米)第一级阶梯 山地、高原 4000米以上第二级阶梯 高原、盆地 10002000米左右第三级阶梯 平原、丘陵 500米以下近海 大陆架 20

9、0米以下作业布置 课本P28页2题教 学反 思课 标解 读与教 材分 析【课标要求】理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。教学内容分析：本节内容主要讲述了中国的地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉以及我国地形、地势的主要特征。教学目标知识与技能理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。过程与方法培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。情感 态度价值观通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境

10、要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点与难点重点我国的地势、地形基本特征。难点运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。媒 体教 具课本、地图册课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动导入新课：上节课，我们了解了我国地势的基本特征，这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？ 学生：地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地。接着，引导学生读图2.2(我国地形分布图)，找一找这五种地形类型在我国是否都有？学生：五种地形类型在我国都有，从而得

11、出我国地形复杂多样的基本特征。(板书)地形复杂多样讲授新课：从图2.2上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。提问：提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。什么是山脉？同学们回忆一下。学生答后，教师补充小结：山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。讲解：从图2.6可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北西南走向，南北走向和西北

12、东南走向的山脉较少。那么，山脉走向是怎么回事呢？我国又有哪些不同走向的山脉呢？请看投影。图2.6“中国陆上主要山脉图”，引导学生读图、观察，判断：1.读图2.6后，判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北西南走向和西北东南走向的山脉各有哪些？哪些山脉还是省区界线？下面，同学们在课本26页中国陆上主要山脉图上，用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向的山脉连接起来。如先将天山、阴山和燕山连成一线；将昆仑山、秦岭和大别山连成一线；将喜马拉雅山脉和南岭连成一线；再将长白山和武夷山连成一线；将大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山连成一线；将贺兰山和横断山连成一线。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，

13、高原、盆地和平原就分布在这些网格中，山脉也往往成为我国地形区或省区的大致分界线。观察图2.6“中国地形网格”，请同学们对照图2.4，将山脉两侧的地形区名称认真地填写在下表中。山脉(分界线)两侧地形区西侧东侧横断山云贵高原巫山四川盆地太行山华北平原大兴安岭内蒙古高原山脉两侧地形区北侧南侧天山准噶尔盆地昆仑山青藏高原讲解：从我国地形分布大势图上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。(板书)山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。读图：我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在我国地形分布大势图上分别找出来

14、，并注意它们的方位、名称及其写法。教师小结：我国四大高原依次为西南部的青藏高原、北部的内蒙古高原、中部的黄土高原和南部的云贵高原；四大盆地依次为新疆天山南侧的塔里木盆地、北侧的准噶尔盆地、青藏高原东北部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原。课堂小结：本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。学生讨论回答: 地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地。学生讨论回答: 山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。学生讨论回答：我国四大高原依次为西南部的青藏高原、北部的内蒙古高原、中部的黄土高原和南部的云贵高原；四大盆地依次为新疆天山南侧的塔里木盆地、北侧的准噶尔盆地、青藏高原东北部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原。板 书设 计一、地形复杂多样1主要山脉2四大高原3四大盆地4.三大平原作业布置 课本P25页3题教 学反 思