五年级下册语文复习第四单元备课.docx

1、五年级下册语文复习第四单元备课单 元 复 习 备 课 五 年级 下 册 语文 第 四 单元单 元主 题学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。单元知识体系分析本单元是习作单元，围绕“把一个人的特点写具体”这一主题，安排了人物描写一组刷子李 2篇课文。文章中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点：人物批写一组描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景;他像一颗挺脱的树一文中骆驼祥子健壮、朴实，充满生机;两茎灯草严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了-茎才咽气的故事。刷子李 描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。单元复习目标1、复习课文内容，及其生字

2、词语。2、引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。3、在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。4、引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。单元重难点及解决策略1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文人物描写一组 、刷子李以及习作例文、习作等项教学内容。2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。3.教学建议:(1)教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。(2)在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。(3)引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的

3、整体认识。单元复习方法1、教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。2、在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。3、引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。课时划分人物描写一组 2课时刷子李 1课时习作例文、习作 2课时课题第四单元课时5备课人 肖刚单位角峪镇中心小学课前复习及教学准备1.摔跤通过写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。他像一棵挺脱的树通过对祥子外貌的描写,表现了祥子的朝气蓬勃、淳朴忠厚以及要强、力求上进的性格特点。两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草

4、,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。2.刷子李通过写刷子李刷墙时必穿一身黑,刷完墙身上绝没一个白点的故事,赞美了中国民间艺人的技艺精湛。 第 课 时复习目标1、复习课文内容，及其生字词语。2、引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。3、在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。复习重点难点学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。 教 学 过 程 修 改 建 议一、复习课文1.人物描写一组中,摔跤选自(徐光耀)的(小兵张嘎,主要写了(小嘎子)和(

5、小胖墩儿)比赛摔跤的情景，反映了小嘎子(顽皮、机敏、争强好胜、富有心计)的个性特点。他像一棵挺脱的树选自(老舍)的(骆驼祥子)，课文对祥子的(外貌)和(身形)进行了详细的描写，写出了祥子(活力蓬勃)，像树一样(坚毅而有生气)的形象特点。两茎灯草选自(吴敬梓)的(儒林外史)，记叙了(严监生)临终前因灯盏点了两茎灯草担心耗费灯油，以至伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的(守财奴)形象。2.刷子李的作者是(冯骥才)，课文通过写“刷子李”用自己高超的技艺使小徒弟由开始的(半信半疑)到后来对师傅刷墙本领(佩服得五体投地)的故事，赞扬了“刷子李”这个具有高超技

6、艺的“奇人”，说明(真本事要靠勤学苦练)的道理。二、多音字辨音监 jan (国子监)jan(监护)别 be (别扭) be(告别)模 m (模样)m (模仿)露 lu (露馅儿)l (露水)浆 jing(泥浆)jing (浆糊)字音辨析:“监”用作“古代官府名”时读jan， 如钦天监;表示“从旁察看，监督或牢狱”时读jan， 如监视。“模”表示“规范、仿效、模范”时读m，如模仿;表示“人的长相或装束打扮的样子”时读m，如模样。三、容易写错的字跤:第七笔横改为(提)。仗:右边“丈”的横和捺不相连。喉:右边是(侯)，不要写成“候”。欺:右边是(欠)，不要写成“父”袱:左边是(衣)，不是“不”傻:右

7、部中间有(两点)，不要少写。馅:右下部分是(臼)，不是“白”。堪:“甚”下面是(八)，不是“人”。四、形近字搂(搂抱) 扳(扳手) 欺(欺骗) 挠(阻挠)楼(楼房) 版(版本) 期(日期) 浇(浇水)腕(手腕) 咙(喉咙) 傅(师傅) 障(障碍)碗(饭碗) 拢(聚拢) 缚(束缚) 樟(樟树)浆(豆浆) 袱(包袱) 馅(馅饼) 桶(水桶)桨(船桨) 伏(埋伏) 陷(陷阱) 涌(汹涌)五、常考高频词语摔跤 搂住 依仗 鞭炮 欺负 阻挠 剃头 腮边疤痕 侄子 喉咙 刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障芝麻 神圣 侵犯 轰炸 难堪 欺诈 傻笑 捏住发怔 破绽 衔接 绝活 肢体 无疑 格局 扳手腕国子监 露馅儿

8、 半信半疑六、词语搭配1.填量词一(条)眉 一(块)疤 一(盏)灯 一(面)墙一(个)指头 一(笔)银子 一(茎)灯草 一(个)包袱 一(桶)白浆 一(面)屏障 一(个)规矩 一(间)屋子2.填入合适的动词(端)茶 (刷)墙 (脱)单褂 (塌着)腰 (揩)眼泪(打开)包袱 (系住)裤脚 (鼓着)眼珠子七、近义词1.趁势-趁机 破绽-漏洞 欺负-欺凌 威严-威风规矩-规则 出色-优秀 能耐-本领 衔接-连接侵犯-侵占 难堪-尴尬 悠然-悠闲 天衣无缝-完美无缺 精神抖擞-精神焕发2.常考词义辨析的词组“威严”和“威风”“规矩”和“规则”(1)“威严”指有威力而又严肃的样子，令人敬畏;“威风”指使

9、人敬畏的声势或气派。（2）“规矩”指长期延续下来的一定的行为标准、习惯和法则，多用于口语中。“规则”指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，如交通规则。八、反义词欺负-保护 雪白-漆黑 出色-平凡结实-虛弱 清爽-污浊 清脆-沙哑明白-糊涂 半信半疑-深信不疑 精神抖擞-无精打采九、特殊词语（1）ABB式:稀溜溜 黑压压 慢吞吞 白茫茫 静悄悄 沉甸甸（2）含有“无”的成语:天衣无缝 完整无缺 六神无主 一览无余 碌碌无为（3）含有身体部位的成语:手疾眼快 唇亡齿寒 肝胆相照 口干舌燥胸有成竹十、佳句积累.1.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。(比喻句)2.

10、可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。(动作描写句)3.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(比喻句)4.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉? (反问句)十一、重点句1.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了，上风。“精神抖擞”是神态描写，“围着他猴儿似的蹦来蹦去”是动作描写，“总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”是心理描写，通过这一系列传神的描写，可以看出小嘎子争强好胜、聪明机敏的个性特点。2.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子

11、，两条眉很短很粗，头_上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。这一段是对祥子的外貌描写，通过生动细致的描写可以看出祥子硬朗粗犷的硬汉形象。3.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。这句话是对严监生的动作描写，“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”再次表现出严监生内心十分着急，生动而形象。4.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆-一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开

12、-面雪白的屏障。这两句仔细描写了“刷子李”刷墙时的动作，把他刷过的墙比作“平平整整打开一面雪白的屏障”，表现了“刷子李”技艺的高超。十一、“1+X”阅读推荐篇目:冯骥才苏七块推荐理由:苏七块讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单

13、元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。板 书 设 计课堂达标训练题第五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。(8分)shui jio() hu lng() q zh()zh zi() nn kn() bo fu()bn shu() shn shng()二、给加点字注音。(12分)圈:项圈()圈养() 挑:挑灯()挑选()别:别人()别扭() 屏:屏气()屏障()三、按要求选填四字词语。(6分)目不转睛心急如焚闭月羞花抓耳挠腮眉开眼笑挤眉弄眼心花怒放眉清目秀目瞪口呆心猿意马文质彬彬东张西望描写人物外貌的词语: 描写人物动作的词语: 描写人物

14、神态的词语: 描写人物心理的词语: 四、选词填空。(6分)居然 果然 竟然1.每一面墙刷完,他搜索了一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没看到。2.严监生都快死了,()还惦记着那两茎灯草,怕费了油。3.嘎子太轻敌、太沉不住气了,()输给了小胖墩儿。五、根据课文内容填空。(11分)1.摔跤选自电影剧本,作者是。小嘎子的性格特点是 、。2.他像一棵挺脱的树选自小说,作者是。我们还学过他的文章等。3.刷子李选自的。文章赞扬了刷子李。六、课内阅读。(16分)两 茎 灯 草自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡

15、里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今

16、挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。1.联系上下文,理解词语。(4分)(1)再不回头: (2)一声不倒一声: 2.用“”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。(3分)3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。(3分) 4.严监生是我国古典小说中的一个人物,小说的作者是。这个片段中他通过、等描写方法,刻画了一个的形象。(6分)七、课外阅读。(11分)缴电话费的老人到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得很长,只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。请问您的电话号码营业员问老妇人老

17、妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李强吗?”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗?”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!您家的电话号码到底是什么?”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来。后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。可能是她觉察到了后面的骚动,便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话号码,人老,忘事啦。孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子、外孙。”她刚想走,好像又想

18、起了什么:“刚才那两个电话没缴费吧?”“没有。”“那我给他们缴了吧,省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。这次,后面一片寂静。1.下面加点字的注音完全正确的一项是()。(1分)A.缴费(jio) 步履(l)B.歉意(qin) 喳喳(z)C.犹豫(yu) 磕绊(k)D.年逾(y) 骚动(so)2.补全第2自然段空缺的标点。(3分) 3.第1自然段中画线句子是对人物的描写。第2自然段中画线句子是对人物的描写。第3自然段中画线句子是对人物的描写。(3分)4.第2自然段中运用了对比的修辞手法表现人物。“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟。就是想不起来”一句,与前文“ ”形成对比。(填文中词) (1分)5.在文中找出与“这次,后面一片寂静”相照应的语句,用“ ”画出来。(1分)6.短文记叙了一件什么事情?你从中感受到了什么?(2分)_八、习作。(30分)以“我的人”为题,写一篇作文,运用本单元中描写人物的方法,写出他(她)某方面的特点。字迹清楚,400字以上。