山东版三年级健康教育教案.docx

1、山东版三年级健康教育教案三年级健康教育教案全 一 册第一节 人体的器官与系统教学目标：1、 使学生知道人体的九大系统和功能。2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。教具：挂图、人体骨骼模型。教学内容及过程：一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：你们平时会做那些运动？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。二、学习课文。1、介绍运动系统及其作用。（1）出示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。（2）说明运动系统的作用。（3）解说骨骼的支撑、保护作用。讨论，交流。2、了解运动系统的保健。（1）教育学生注重运动系统的保健。（2）介绍运动系统的保健方法。介绍骨折的成因和临时固定方法。4、 促成

2、良好习惯的养成。三、教师小结：今天我们了解了人的器官系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？（讨论、交流）假如你在运动中受了伤，应该怎么办？（讨论、交流）四、作业。（课后 检测站）第二节 预防近视一、活动目标知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。二、重点：探究眼睛的各种资料。难点：学会保护眼睛的方法。三、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣同学们，你们喜欢做

3、游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。）（一）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近

4、视、远视和弱视？（二）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要及时到医院检查。如果是由于过度疲劳而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，注意保护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。如果是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，减少眼肌疲劳，防止因近视引起的眼疼、头疼、斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）（三）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜欢把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清晰。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与周围景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲劳程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保

5、持一定的亮度，比如开一盏38瓦的灯，但不要让光线直接照射在屏幕上。）（四）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)（五）怎样才能保护好我们的眼睛？（看书时光线充足、反光要避免、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不可少，作息有规律、营养摄取应均衡、应特别注意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄

6、取）（三）小结 刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？ 第三课、科学用脑一、教学目标 1.知道大脑在人体活动中起着指挥中心的作用 2.知道大脑的不同区域具有不同的功能。 3.体验到大脑在人体活动中的重要作用。 4.了解保护大脑的基本知识 二、教学准备 人脑模型；核桃；豆腐；小饰物；课件等。 三、教学重点和难点 重点：借助材料认识大脑的特点和构造。 难点：了解大脑的功能 四、教学活动过程 （一）导入： 我们来玩个一二的游戏，我数一二，说一个脸上的部位，由你做出反应。 比如：一二三鼻子、耳朵（由慢到快） 刚才的游戏中，是什么在指挥你们的行动呢？（

7、大脑） （二）认识大脑 1、今天，我们就来聊一聊大脑。板书课题：大脑 谁来谈谈你对大脑的了解？ 师：看来大家都已经预习过了。充分做好准备是一种严谨的科学态度，我非常欣赏。 2、初识大脑 先让我们利用手边的材料初步认识一下大脑，组长把桌上准备的一份猪脑拿到中间，大家戴上手套，动作放轻，用你的方式观察一下。 你对猪的大脑有了什么认识呢？ 形状 两手握拳并拢 左大脑半球和右大脑半球 表面 凹陷的沟和隆起的回，增加了表面积（三）大脑六大功能和大致位置 1我们每时每刻都会使用到大脑，联系自己的实际生活想一想，大脑都有哪些功能呢？学生汇报。 2教师通过课件展示教师搜集大脑六大功能和大致位置的影象 3学生活

8、动 记忆力测试；创造力测试；智力对抗测试。 （四）、脑的保健及保护（方法同上，略） 学生汇报。教师通过课件展示。 （五）、小结延伸： 今天咱们一起认识了大脑，了解了它的六大中枢功能，大脑这个重要的器官时刻有条不紊地指挥着我们的行动，是我们人体的“司令部”，科学用脑，合理保护，它会指挥着我们成为一个出色的人。 第四课、良好的睡眠教学目标:通过学习了解生物钟，从而培养学生良好的作息习惯。教学重点：怎样做到按时作息教学时间：1课时教学过程：一、导入新课 同学们，你们知道怎样做到按时作息？今天我们开始学习新课。板书课题：二、新课（一）我们先来了解睡眠的好处。同学们你们说一说。老师小结：睡眠时最好的休息

9、方式，他是大脑得到休息，消除因学习、锻炼、劳动等引起的疲劳，恢复旺盛的精力。（二）生物钟1、定义2、生物钟对人类的影响？3、人为什么要睡眠？然后让学生回答。（三）同学们说说睡眠不足的感受？（四）如何提高我们的睡眠质量呢？、指名来说。看课本上的几条。三、作业：没人制定作息时间表。第五课、饮食卫生教学目标：1、 了解饮食对人的重要性。2、 懂得如何正确饮食，养成良好的卫生习惯。教学重点难点：1、 懂得如何正确饮食。2、 怎样改掉不好的坏习惯。教学过程：一、启发谈话，揭示新课同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？（学生汇报奥运会 残奥会 ）那么除了这些令人振

10、奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。这就是我们要学习的第9课（板书课题）-饮食卫生二、 学习课文，得到启迪。1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些关于食品安全的相关报道。看了之后你有什么感想？2、你还知道哪些关于这方面的信息？（

11、生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃

12、了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策）7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？ （1）、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外

13、， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。先把双手放在水里浸湿。用洗手液将手心和手背都擦遍。搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。用清水将手上的泡泡洗干净。最后用干净的毛巾把收擦干。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 （2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 （3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。（4）、购买眼睛、鳞片明亮有

14、光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 （5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 （6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 三、深入探究，引发思考。说得真棒！那么如果真的发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、

15、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。四、总结全文，升华主题。师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。食品卫生安全童谣（大家一边拍手一边念）。食品安全最重要，良好习惯养成好。饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品不要吃，变质食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是关键。饮料、冷饮要节制，争

16、取有个好牙齿。同学们，要记牢，食品安全最重要，最重要！第六课、冷饮不宜多教学目标：1、 知道夏季饮食应该注意哪些问题。2、 经常饮食冷硬对人体的害处，怎样合理饮食冷饮。导入新课：今天孙老师给小朋友带来几张美丽的图片，大家想不想欣赏一下？播放课件“夏日美景图片”看到这几张美丽的图片，同学们都情不自禁的赞叹了“哇！太美了！”从这几张图片中你能看出是哪个季节的美景吗？指名说（生：夏天）师：你们真会观察。现在气温越来越高，夏姑娘的脚步声越来越近了，夏天就要来临，同学们，你们喜欢夏天吗？生齐答：喜欢师：能说说你们喜欢的理由吗？生1：夏天可以穿漂亮的裙子。 师：我们的小女生穿上裙子更漂亮了。生2：夏天热，

17、可以去游泳。 师：跟爸爸妈妈去游泳是防暑降温的好选择。生3：夏天还可以喝西瓜。 师：夏天的西瓜甘甜爽口。生4：夏天可以去郊游。 师评价：去感受夏季的独特风光。师小结：在同学们眼中夏天是炎热的，但又是多姿多彩的，夏天枝叶繁茂，绿树成荫，夏季不光景色美丽，还有许多好吃的供我们享用呢！ 师：你们夏季都喜欢吃什么？生1：西瓜 生2：葡萄 生3：桃 生4：雪糕5：冰激凌其实夏季好吃的东西还真不少，这些东西给我们带来了不少的诱惑。但是这些美食如果食用不当就会给我们的健康带来危害，你相信吗？活动一：（创设情境小表演）表演这不，小明和小军跑得满头大汗，两人直喊“真热”“快热死了”，小军说：“能不热吗？今天的企

18、稳有40度，热的我都快喘不过气来了。”“能吃点雪糕、冷饮该多好呀！”“走，我们买去”。不一会，小军就肚子疼起来，疼的他只哆嗦，小军难受的样子真可怜，唉！都是冷饮惹得祸！这两位同学表演的怎么样？生评价。通过他们的表演你知道了什么？生1：我知道小军师因为雪糕吃得太多，才肚子疼的。生2：我知道吃食物不当，会影响我们的健康。师：饮食不当就会给我们的身体带来严重伤害，这是一个发生在我身边的真实例子：去年夏天，我家邻居的小孩因为吃了变质的牛肉而引发了急性阑尾炎，家长赶紧把孩子送进了医院，到了医院，医生马上进行了阑尾手术，孩子才脱离了生命的危险，医生对孩子的家长说：“幸亏你们送来的及时，否则后果将不堪设想。

19、”听了这个故事你们有什么话想说？生1：夏天的饮食太重要了，否则。生2：我们一定要在夏季注意饮食。师：看来，夏天如果饮食不当，轻者会影响我们的健康，重者会危及我们的生命。关于夏季饮食还有不少学问呢！今天我们一起学习第16课 夏季的饮食（师板书课题）活动二 ：议一议，演一演夏季饮食要注意什么？师：看来有关夏季的饮食还有不少学问呢，夏季的饮食应该注意什么呢？下面我们先在小组里讨论一下，一会我们共同交流。全班汇报交流夏季饮食应该注意的问题？生1：吃水果前要洗一洗。 师：水果表面会留下一些农药残渣，吃了会影响我们的健康。生2：不能喝生水，生水中有细菌。 师：大家同意吗？师小结板书：你们都懂的（讲究饮食卫

20、生）生3：不能暴饮暴食，吃冷饮不能过多。师：你们赞成他的观点吗？生4：变质的食物不能吃，过期的食物不能吃。师：怎样才知道食物变质、过期了呢？生：。师：她的这种方法怎么样？生评价师：我们又跟你学了一招。生5：不能只吃自己喜欢吃的食物，要注意营养均衡。师：综合你们所说的，也就是说我们要正确的、科学的饮食。（板书：正确、科学的饮食）关于正确、科学的饮食医生是怎么说的，下面我们来听听医生的话。播放多媒体课件听了医生的话你又知道了什么？指名说说。师过渡小结：通过刚才的讨论交流和医生的介绍，我们知道了夏季饮食要注意的一些问题，同学们你们刚才都能说到，在现实生活中能做到吗？现在我们就来模拟一些生活中夏季饮食

21、的场景，在小组里演一演。生活中你是怎么做的？谁愿意把自己在生活中夏季饮食的场景搬进我们的课堂。（找三组同学们到台上模拟表演）师小结：是呀，夏季由于气温高，*需要的水分、维生素增多，又加上肠胃功能减弱，食物也容易变质，所以更需要讲究饮食卫生和合理饮食。活动三：谈收获师：夏天就要来临了，通过这节课的学习，你打算怎样度过这个美丽的夏季呢？指名说。活动总结：同学们的收获真不少，相信同学们也一定能够说到做到，最后老师也祝愿大家都能度过一个美好的夏天，健康幸福常相伴，吃嘛嘛香，身体倍棒！第七课、勤洗澡 勤换衣服教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：

22、人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助： 多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。 提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。 因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。 洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。洗澡时由于水温、水压以及水中

23、所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散

24、热。因此，夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？ 做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。 作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美第八课、体育锻炼的卫生要求一、教学目标1、建立体育锻炼

25、因季节而异的科学锻炼意识，知道科学锻炼的重要性2、了解季节变化与人体生理活动与体育锻炼的关系3、掌握冬季体育锻炼的卫生要求二、教学重难点 体育锻炼的卫生要求 三、教学方式：反证法、演示法、启发式教学四、课时安排：1课时五、教学过程：导入：学生列举冬季与其他季节体育锻炼的差异 引入“锻炼的卫生”概念一）季节变化与人体生理变化特点，及其与体育锻炼的关联性 学生思考，教师启发并引导二）科学锻炼方式的重要性学生演示分析三）体育锻炼的卫生要求 学生讨论后，组员演示 1、合适的服装与运动鞋。 2、正确的跑步姿势。既能减少膝关节损伤，又能节省体力，跑的轻松自然。 3、正确的呼吸方法。在长跑过程中，一般情况下

26、，可两步一吸或三步一吸，注意节奏不能起伏过大。在吸气方式上，应采用鼻呼吸或口鼻混合吸，用口吸气时可用舌抵住上颚，以避免冷空气直接大量吸入而造成对肺部的刺激而引发咽痛、胸痛或腹痛。 4、运动宜适量。应根据身体情况逐渐增加运动量，最终确定适合的距离和速度。出现疲乏、食欲不振或对锻炼有厌倦感时，多是运动量过大的反应，应减少长跑距离，以免身体不适。 5、做好跑后放松。跑步后，进一步做好基础锻炼，能取得更好的健身效果。可以做一套广播体操，或压压腿、踢踢腿、轻轻跳一跳等活动，锻炼下肢力量和提高耐力。整个练习做完后，不要急于休息，要注意全身放松，两臂自然抖动，两腿交替前后左右自然摆动，捶打大小腿，使肌肉充分

27、放松。 6、预防冻伤与感冒。气候非常寒冷时，皮肤外露的部分应涂抹防冻霜或凡士林油，可戴上手套、耳套。运动后要及时擦干汗水，更换潮湿的鞋袜。 7、长期坚持。只有长期坚持，才能收到良好效果。 四、教师总结。第九课、学生应接种的疫苗1小学生必须做哪些预防接种：（1）小儿麻痹糖丸疫苗：用于预防脊髓灰质炎。多发病于15岁小儿。（2）卡介苗：用于预防结核病。（3）百日咳、白喉、破伤风类毒素混合制剂（简称“百白破”）。（4）麻疹疫苗：用于预防麻疹。此病是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易引起肺炎、喉炎等多种并发症。（5）乙脑疫苗：用于预防流行性乙型脑炎。本病多发生于夏秋季节。（6）流脑多糖菌苗：用于预防流行

28、性脑膜炎。（7）乙肝疫苗：用于预防病毒性乙型肝炎。其程序：出生后24小时内注射第一针，1个月后注射第二针，6个月后注射第三针。（8） 人用狂犬病疫苗：凡被狗、猫等可疑疯动物咬伤或抓伤者均应立即注射， 全程为5针，严重咬伤者还应注射抗狂犬病血清。2预防接种的注意事项：（1）有些疫苗只需接种1次就可以达到预防疾病的目的，而另外一些则需连续接种3次，并不断强化。（2）打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。（3）切勿空腹接种，以防晕针。（4）打预防针后，一般3天内不做剧烈活动，不吃辛辣食物。（5）打针处局部发痒时不要用手抓，以免抓破感染。（6）患轻病（如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等）或营养不良的儿童，接

29、受预防接种是安全的。儿童计划免疫程序表接种年龄 接种疫苗种类 出生 卡介苗、乙肝疫苗 1个月 乙肝疫苗 2个月 1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗 3个月 1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗，百白破三联针1针 4个月 1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗，百白破三联针1针 5个月 百白破三联针1针6个月 乙肝疫苗8个月 麻疹疫苗1针 1.5-2岁 百白二联针1针 4岁 1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗 7岁 卡介苗1针、麻疹疫苗1针。吸附白喉、破伤风疫苗1针 12岁 卡介苗1针（农村） 第十课、垃圾分类放置教学目的：1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学重点：1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2.认识垃圾分类的必要性。3.培养学生的合作精神和环保意识。教学难点：1.会垃圾分类的方法和必要性。2.养学生的环保意识。教学过程：一、激趣导入，引发思考1、看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进代庄小学！（校园美丽图片连播，师生共看）。