高中生物历年高考真题分类汇编高考试题H单元稳态与脊椎动物生命活动的调节.docx

1、高中生物历年高考真题分类汇编高考试题H单元稳态与脊椎动物生命活动的调节H1人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡27.H1H2H52013广东卷 下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常体温。注：放电频率即单位时间产生的兴奋次数(1)由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率_热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过_调节，增加_、减少_，使体温回升至正常。(2)人体感染流感病毒后点S右移，出现发热。若体温持续偏高会导致内环境稳态_，需要采取降温措施。(3)人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动

2、，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。27答案 (1)高于(大于)神经、体液调节产热散热(2)失调(失去平衡)(3)裂解被病毒入侵的宿主细胞过程：T细胞接受病毒刺激增殖分化成效应T细胞和记忆细胞效应T细胞接触病毒入侵的宿主细胞、使其裂解释放病毒。病毒在血液中被清除过程：病毒吞噬细胞处理、呈递给T细胞T细胞分泌淋巴因子B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞浆细胞分泌抗体，抗体和病毒特异性结合被吞噬细胞吞噬处理。解析 本题主要考查内环境稳态、体温平衡的调节及特异性免疫的相关知识。(1)图中体温低于正常值37 时，C曲线位于W曲线之上，故冷敏神经元放电频率高于热敏神经

3、元。人体感觉寒冷时，通过骨骼肌战栗、分泌更多甲状腺激素促进细胞代谢等增加产热，通过减少汗液量等减少散热，从而使体温恢复正常，此过程涉及神经调节和体液调节。(2)内环境稳态包括内环境的成分和理化性质(体温、渗透压、酸碱度等)的相对稳定，是生物正常生命活动的必要条件。如体温持续偏高会导致内环境稳态失调，即造成内环境紊乱。(3)“初次感染”“裂解被病毒入侵的宿主细胞”“清除血液中病毒”分别对应初次免疫、细胞免疫和体液免疫。初次免疫中，吞噬细胞非特异性识别、摄取和处理流感病毒，并将相应抗原结构呈递给T淋巴细胞，一方面，T淋巴细胞增殖分化成记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞通过激活靶细胞(即被病毒入侵的宿

4、主细胞)中的溶酶体酶，裂解靶细胞；另一方面，T淋巴细胞产生淋巴因子，活化相应B淋巴细胞，使之增殖分化成记忆细胞和浆细胞。浆细胞产生并分泌特异性抗体，与流感病毒特异性结合形成细胞集团，再由吞噬细胞将细胞集团吞噬消化。24H1H22013山东卷 长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤_和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于_。(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放_，继而促进_，以维持体内的水盐平衡。(3)机体血糖大量消耗的主要途径是_，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是_。血糖含量降低时，

5、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的_增加，使血糖快速补充。(4)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于_中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中_积累过多造成的肌肉酸痛。24答案(1)毛细血管舒张下丘脑(2)抗利尿激素(或ADH) 肾小管、集合管重吸收水(3)氧化分解(或氧化分解供能)ATP(或三磷酸腺苷)肾上腺素(4)细胞外液 乳酸解析 本题主要考查体温平衡、血糖平衡、水盐平衡的调节。(1)机体产热大量增加，下丘脑的体温调节中枢会兴奋，支配汗腺分泌的汗液增多、皮肤毛细血管舒张，增加散热。(2)机体大量出汗，细胞外液渗透压升高，垂体释放抗利尿激素量增多，

6、抗利尿激素通过增强肾小管、集合管对水的重吸收，减少尿液量，从而降低细胞外液渗透压。(3)血糖的主要去路是氧化分解释放能量，ATP为直接能源物质；肾上腺素、胰高血糖素共同作用使血糖浓度升高。(4)口渴感觉产生的过程是细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋兴奋传至大脑皮层，产生口渴感觉；长跑中机体部分细胞会进行无氧呼吸，产生乳酸，乳酸积累过多，肌肉会产生酸痛感。H2血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节32.H22013全国卷 用某种降血糖物质X做以下实验(注：用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题：(1)某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定_，并将小鼠随机等量分

7、成实验组和对照组，实验组注射适量的_，对照组注射等量的_，一段时间后测定两组小鼠的_，若_，则表明X有降血糖作用。(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验：用_小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用_小鼠作为对照组2；实验组注射_，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组_的血糖浓度均在正常范围内，而对照组_的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。32答案 (1)血糖浓度X溶液生理盐水血糖浓度对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降(2)患糖尿病正常一定量的X溶液(或X溶液)21解析 本题考

8、查血糖的调节和糖尿病的相关知识。(1)实验的目的是验证X的降血糖作用，则实验的自变量是X溶液，通过对比注射X溶液前后血糖浓度的变化，得出X溶液是否有降血糖的作用。所以实验的思路是，建立对照组和实验组，测得两组小鼠的血糖浓度，再分别注射一定量的生理盐水和等量的X溶液，一段时间后测两组小鼠的血糖浓度。相比对照组，若实验组的血糖浓度下降明显，则证明X有降血糖的作用。(2)该实验的目的是验证一定量的X溶液能使患糖尿病的小鼠血糖浓度下降，则实验的自变量是有无一定量的X溶液，因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度，实验思路是患病小鼠和正常小鼠分别注射生理盐水作为对照组，实验组注射一定量的X溶液，观察注射X溶液前后

9、小鼠的血糖浓度变化。实验中注意单一变量原则和等量原则。1B1C1H2H42013福建卷 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是()AVLDL的合成与核糖体无关BVLDL以自由扩散方式分泌出细胞外C肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成1C解析 本题考查的是细胞结构、物质跨膜运输和体液调节的有关内容。从题干可知，VLDL是脂肪与蛋白复合物，其中蛋白质的合成与核糖体有关，A项错误；细胞膜有选择透过性，蛋白质等大分子物质无法跨膜运输，需通过胞吐而非自由扩散的方式将VLDL分泌出

10、细胞外，B项错误；肝细胞合成糖原是血糖的去路之一，有助于降低血糖含量，当血糖浓度较低时，肝糖原又可分解为葡萄糖，从而升高血糖浓度，C项正确；胰高血糖素可以促进肝细胞内糖原的分解，促进肝糖原合成的激素是胰岛素，D项错误。27H1H2H52013广东卷 下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常体温。注：放电频率即单位时间产生的兴奋次数(1)由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率_热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过_调节，增加_、减少_，使体温回升至正常。(2)人体感染流感病毒后点S右移，

11、出现发热。若体温持续偏高会导致内环境稳态_，需要采取降温措施。(3)人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。27答案 (1)高于(大于)神经、体液调节产热散热(2)失调(失去平衡)(3)裂解被病毒入侵的宿主细胞过程：T细胞接受病毒刺激增殖分化成效应T细胞和记忆细胞效应T细胞接触病毒入侵的宿主细胞、使其裂解释放病毒。病毒在血液中被清除过程：病毒吞噬细胞处理、呈递给T细胞T细胞分泌淋巴因子B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞浆细胞分泌抗体，抗体和病毒特异性结合被吞噬细胞吞噬处理。解析 本题主要考查内环境稳态、体温平衡的调节及特

12、异性免疫的相关知识。(1)图中体温低于正常值37 时，C曲线位于W曲线之上，故冷敏神经元放电频率高于热敏神经元。人体感觉寒冷时，通过骨骼肌战栗、分泌更多甲状腺激素促进细胞代谢等增加产热，通过减少汗液量等减少散热，从而使体温恢复正常，此过程涉及神经调节和体液调节。(2)内环境稳态包括内环境的成分和理化性质(体温、渗透压、酸碱度等)的相对稳定，是生物正常生命活动的必要条件。如体温持续偏高会导致内环境稳态失调，即造成内环境紊乱。(3)“初次感染”“裂解被病毒入侵的宿主细胞”“清除血液中病毒”分别对应初次免疫、细胞免疫和体液免疫。初次免疫中，吞噬细胞非特异性识别、摄取和处理流感病毒，并将相应抗原结构呈

13、递给T淋巴细胞，一方面，T淋巴细胞增殖分化成记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞通过激活靶细胞(即被病毒入侵的宿主细胞)中的溶酶体酶，裂解靶细胞；另一方面，T淋巴细胞产生淋巴因子，活化相应B淋巴细胞，使之增殖分化成记忆细胞和浆细胞。浆细胞产生并分泌特异性抗体，与流感病毒特异性结合形成细胞集团，再由吞噬细胞将细胞集团吞噬消化。1A1A3B1H22013广东卷 有关糖的叙述，正确的是()A葡萄糖在线粒体中合成B葡萄糖遇碘变为蓝色C纤维素由葡萄糖组成D胰岛素促进糖原分解1C解析 本题考查细胞中糖类的有关知识。葡萄糖在叶绿体基质中合成，A项错误；淀粉遇碘变为蓝色，B项错误；葡萄糖先合成纤维二糖，纤维二糖再

14、合成纤维素，C项正确；胰岛素促进细胞摄取、利用葡萄糖，并可促进葡萄糖合成糖原、非糖物质等，D项错误。30H22013江苏卷 为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题：(1)不进早餐组2 h后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是_。(2)在4组实验中，早餐后_组血糖浓度升得最快，其主要原因是_。(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨

15、基酸和脂肪酸能_。(4)若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是_(填序号)。ABCACBABCABC(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值_(填“之前”“之后”或“同时”)，这是因为_。(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有_(填序号)。胰淀粉酶胰高血糖素促甲状腺激素神经递质30答案 (1)血糖浓度降低，能量供应不足(2)高糖早餐大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收(3)促进胰岛素的分泌(4

16、)(5)之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌(6)解析 本题与生活实践相结合，考查血糖调节的相关知识，要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力，并考查学生对课本知识的识记和理解能力。(1)不进早餐2 h，体内贮存的糖类大量被消耗后，导致血糖降低，能量供应不足，因此出现精力不旺盛，注意力不集中的状态。(2)根据题图，早餐后，高糖早餐组血糖浓度升高最快，这是因为糖类可以消化水解成葡萄糖而进入人体血液中，使血糖升高。(3)在消化道中脂肪和蛋白质分别被分解为脂肪酸和甘油、氨基酸后被吸收，胰岛素水平升高，说明脂肪酸、氨基酸等促进了胰岛素的分泌。(4)虽然高糖、高脂高蛋白在短期

17、内都会使血糖显著升高，但没有超过人体血糖调节能力，并没有超过肾糖阈值，肾小管能对原尿中葡萄糖进行重吸收。所以餐后1 h，A、B、C三组尿糖含量检测结果相同。(5)胰高血糖素的峰值出现在胰岛素之后，胰岛素促进血糖合成与转化，并贮藏起来，但经过一段时间后血液中葡萄糖大量被消耗，血糖下降，又促进胰高血糖素的分泌。(6)胰岛素分泌的调节方式主要有以下两个方面：首先，胰岛细胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激，使其分泌活动增强；其次，血糖升高引起下丘脑某一区域兴奋，通过传出神经(副交感神经)达到胰岛B细胞。所以胰岛B细胞上具有接受来自突触前膜释放的神经递质的受体。最后，胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，因此，

18、胰岛B细胞上具有胰高血糖素的受体。30C2H22013新课标全国卷 胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是_。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是_。(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌_，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_。(3)脂肪细胞_(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_。30答案 (1)胞吐协助扩散(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌

19、细胞和被利用，降低血糖浓度(3)是(4)先升高，后降低解析 本题考查葡萄糖的跨膜运输和血糖调节的相关知识。(1)胰岛素是分泌蛋白，从胰岛B细胞以胞吐形式分泌到细胞外。依题意，这些载体转运葡萄糖时，不消耗ATP，所以葡萄糖进入骨骼肌的方式为协助扩散。(2)胰岛素为降血糖的激素，血糖浓度上升，胰岛素分泌增加，促进骨骼肌细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而降低血糖浓度。(3)胰岛素可促进葡萄糖转化为脂肪等非糖物质，所以脂肪细胞也是胰岛素的靶细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，使血糖浓度降低，血糖恢复后，胰岛素分泌又减少。30B1H22013新课标全国卷 回答下列问题：(1)清晨静脉取血

20、测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_和_。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的_和_这两种细胞器中进行加工的。30答案 (1)肝糖原的分解非糖物质转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(3)内质网高尔基体解析 本题考查的是血糖平衡调节的有关知识。(1)人

21、体血糖有三个来源：食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解、氨基酸和脂肪等非糖物质转化。由于题中给出条件为空腹时，因此血糖来源是肝糖原的分解和非糖物质转化。(2)空腹饮入葡萄糖水后，血糖浓度会升高，会刺激正常人的胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降较快，但是胰岛B细胞分泌功能不足者血液内胰岛素分泌量少于正常人，血糖浓度下降较正常人慢。(3)胰岛B细胞分泌的胰岛素是分泌蛋白，在核糖体上合成后要进入内质网和高尔基体中加工，之后才能分泌出细胞。24H1H22013山东卷 长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加，通过神经调节，

22、引起皮肤_和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于_。(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放_，继而促进_，以维持体内的水盐平衡。(3)机体血糖大量消耗的主要途径是_，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是_。血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的_增加，使血糖快速补充。(4)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于_中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中_积累过多造成的肌肉酸痛。24答案(1)毛细血管舒张下丘脑(2)抗利尿激素(或ADH) 肾小管、集合管重吸收水(3)氧化分解(或氧化分解供能)

23、ATP(或三磷酸腺苷)肾上腺素(4)细胞外液 乳酸解析 本题主要考查体温平衡、血糖平衡、水盐平衡的调节。(1)机体产热大量增加，下丘脑的体温调节中枢会兴奋，支配汗腺分泌的汗液增多、皮肤毛细血管舒张，增加散热。(2)机体大量出汗，细胞外液渗透压升高，垂体释放抗利尿激素量增多，抗利尿激素通过增强肾小管、集合管对水的重吸收，减少尿液量，从而降低细胞外液渗透压。(3)血糖的主要去路是氧化分解释放能量，ATP为直接能源物质；肾上腺素、胰高血糖素共同作用使血糖浓度升高。(4)口渴感觉产生的过程是细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋兴奋传至大脑皮层，产生口渴感觉；长跑中机体部分细胞会进行无氧呼吸，产生乳

24、酸，乳酸积累过多，肌肉会产生酸痛感。H3神经调节及动物行为产生的生理基础30.H32013安徽卷 .将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计和,b)。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计,a)和,b)有电位波动，出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。(1) 用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。(2) 若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计,a)有波动，电位计,b)未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：_；_。答案 .(1)方法和现象：刺激

25、电位计,b)与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计,b)有电位波动和左后肢屈腿，电位计,a)未出现电位波动。(2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合突触前膜不能释放递质解析 本题考查神经调节。(1)在一个完整的反射弧中，用简便方法验证兴奋能在神经纤维上双向传导而在反射弧中只能单向传递，如刺激电位计,a)与,b)之间传入神经纤维，可观察到两电位计均有电位波动且左后肢屈腿，可验证兴奋能在神经纤维上双向传导；如刺激电位计,b)与骨骼肌之间的传出神经，可观察到电位计,b)有电位波动和左后肢屈腿，而电位计,a)不出现电位波动，可验证兴奋在神经纤维上双向传导也能验证在反射弧中只能单向传递。(

26、2)在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计,a)有电位波动，电位计),sdo5(b)没有电位波动，说明某药物对兴奋的传导没有影响，而对兴奋的传递有影响。突触位置兴奋传递，依靠突触前膜释放神经递质，神经递质在突触间隙扩散，以及神经递质与突触后膜的相应受体结合，才能将兴奋传递到下一神经元，可见某药物的作用可能使突触前膜不能释放神经递质或突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合。1H32013全国卷 关于神经兴奋的叙述，错误的是()A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电

27、流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反1C解析 本题考查兴奋的产生、传导与传递等内容。兴奋在神经纤维上可双向传导，所以刺激神经纤维的中部，产生的兴奋会由兴奋部位向未兴奋部位传导，即向两侧传导，A、B项正确；兴奋在神经纤维上以局部电流的方式传导，但在神经元之间通过突触进行单向传递，C项错误；静息状态下，膜外为正电位，受到刺激后变成负电位，电荷是由正电位流到负电位，所以在神经纤维膜外，局部电流的方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，与兴奋的传导方向相反，D项正确。27H32013福建卷 为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测