侯银匠阅读答案.docx

1、侯银匠阅读答案侯银匠阅读答案【篇一：汪曾祺侯银匠阅读答案】t, 侯银匠 汪曾祺 侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。 侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补。事事都做得很精到。 一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么?”“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。 定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天

2、一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。” 侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说： “不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。 爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这项花轿。” “这是顶旧花轿，你要它干什么?” “我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的! 侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多

3、人都来看。 转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。 花轿没有再抬回来侯菊把轿子留下了。 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这项花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说： “以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。” 陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭。 公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当

4、家媳妇。她才十七岁。 侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!” 女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。 侯银匠不会打牌，也不会下棋他能喝一点酒，也不多。而且喝的是幔酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。候银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺?夜半钟声到客船。 (选自汪曾祺全集，有删改) 1小说第二段(“侯银匠中年丧妻?很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。 答：为后面情节发展提供了依据，此段写侯菊的勤劳能

5、干，方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等。本段首句还写出了父女相依为命，也为下文女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。 2文中画线的两处（心里有点甜，又有点苦、及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”），分别表现了侯银匠什么样的情感? 答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 3小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。 答：早已打算要花轿，可见其聪明 改装花轿，表明她心灵手巧 出租花轿善于经营，贤惠体贴。 4小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排

6、的理由。 答：小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是继承于她的父亲，所以写侯菊其实仍是意在表现侯银匠。作者截取侯菊出嫁前后的片段，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长【篇二：小说阅读精选参考答案】楼上楼下 1、本文第2自然段写楼上楼下的居民“平常很少来往。自然而然，由于无人清扫，整个楼道变得杂乱冷清，满是灰尘”。作者描写这样的情景，在文中有何作用？ 解析 这是一段环境描写，主要作用是衬托人物形象、开启故事情节。 答案 引起下文，为下文写陈老伯义务清扫楼道，以他的热心付出来营造和谐的楼上楼下居民关系的故事作铺垫。 2

7、.结合全文，请简要概括陈老伯是一个怎样的人。 解析 分析时注意人物身份，重点是人物性格。 答案 陈老伯是一个典型的山东人，他古道热肠、勤劳淳朴、善良无私。 3.（1）小说后半部分宕开笔触，描写郝大妈的故事，作者用意何在？() （2）小说描写楼上楼下居民为陈老伯送行的 情节，体现了楼上楼下居民怎样的思想感情？ 解析 （1）注意次要人物对主要人物的衬托作 用。（2）这是分析人物的内心情感题，分析时注意由实而虚。 答案 （1）描写郝大妈的善谋私利，是为了从侧面烘托主人公陈老伯的高大形象，反衬陈老伯的古道热肠、善良无私的品格。 （2）体现了楼上楼下居民对陈老伯的钦佩和感激之情，也体现了他们对古道热肠、

8、勤劳无私风尚的肯定和崇尚。 4.小说结尾写道：“望着一脸茫然的郝大妈，我真的不知道应该怎么解释?”那么，如果让你代为解释，你会怎样解释郝大妈遭遇尴尬的根本原因呢？ 解析 对郝大妈行为的分析也可从另一个角度看，不过，要结合小说主题进行。 答案 陈老伯扫楼道是古道热肠、善良无私的表现，因此受到人们的钦佩和感激；而郝大妈想借扫楼道挣点儿辛苦费，则是一种狭隘、自私的行为，所以人们鄙薄她、拒绝她。 二十年以后 12. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分） 【答案】第一次，烘托环境，展开情节；2第二次，渲染气氛，转换情节。 【评分要点】每答对一点给3分。意思答对即可。 13.小说中的鲍勃具

9、有什么样的性格？请简要分析。（6分） 【答案】1重视友情，信守诺言；2乐观开朗，心直口快；3企图逃避法律。 【评分要点】每答对一点给2分。意思答对即可。 14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分） 【答案】11鲍勃值得同情，因为他重情守信；2鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；3吉米忠于职守，因为他不徇私情；4吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。 【评分要点】不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观

10、点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。 侯银匠 12(4分) 解析 本题考查对小说情节的分析。在解答情节分析类题目时要瞻前顾后，注意情节与情节之间的联系。第二段处于小说情节的开端部分，从中提炼信息我们可以发现该段主要讲了两层意思：一是父女俩相依为命，二是侯菊精细能干。在此基础上，我们再从小说的发展、高潮、结局部分寻找与这两层相关的情节。 答案 (1)从父女相依为命着眼：为下文选女婿，打陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。 (2)从突出侯菊的精细能干着眼：为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 13(4分) 甜：因为

11、女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 14(6分) 要花轿早有打算 改装花轿心灵手巧 出租花轿善于经营，贤惠体贴 15(6分) 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗

12、写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 想 像 14.【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。执行细则：指出“实习医院”的意思（评分参考所给答案的第一分句），2分。能指出达到幽默效果，2分；幽默答为“诙谐”或“风趣”，2分；如回答为“喜剧（性）”“滑稽”“搞笑”，2分。如将表达效果回答为“形象生动”，可得1分。 15.【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。 执行细则，正确指出小说的线索，2分。将小说的线索答作“想象的病症”

13、、“心病”等亦可得2分。正确指出小说展开故事情节的方式，2分。正确指出“线索”，并完整概括故事情节如何展开，4分。只完整概括故事情节如何展开，3分。对故事情节展开概括不完整，酌情给1-2分。 16.【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。 执行细则：指出小说细节描写的作用，2分。概括出划线部分的内容，“呆呆地发愣”写神态，1分；“绝望”“伤感”写心理，1分；“闭一只眼”“睁一只眼

14、”“看伸长的舌头”写行为，1分。共3分。这些描写刻画的主人公性格；脆弱，1分；敏感，1分；多疑，1分，共3分。 17.【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。 执行细则：正确指出“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”， 3分；只回答“劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活未考虑小说主旨”，2分；只从饮食、锻炼、休息三个方面解说处方的意义，酌情给分。正确指出以“处方”作结的妙处在于幽默地揭示作品方旨，3分；只答出幽默的表达效果，2分。只回答巧妙揭示主旨，1分。【篇三：专题

15、1 阅读理解】理 解 作者：曾海锋一、记叙文 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种 记人，要表现人物的思想感情和性格; 叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣; 写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。 主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。 要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 人称 第一人称 第二人称 第三人称 角度 直接（正面） 简介

16、（侧面） 顺序 顺序、倒叙、插叙。 描写对象 人物描写、环境描写、场面描写、细节描写 描写方法 外貌（肖像）、语言（对话、对白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。 记叙线索、叙事线索、抒情线索。 详写、略写 小说的答题方法 一、常见题型 概括、赏析人物形象题2鉴赏塑造人物手法题 二、常见题型答题模式 概括题：身份定位，人物性格、思想情感 示例：概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（09安徽卷） 答：董师傅是一位普通的木匠。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 赏析题：要结人物言行或故事情节具体分析人物性格和思想感情。 示例：赏析文中贝格斯太太的形象。 答：贝格斯太太是一位普

17、通的妇女。她热爱故土、珍视亲情，如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒；她纯朴善良、热情爽直，如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影；她观察敏锐、善解人意，如她善于观察“我”的内心与表情的变化。示例：赏析清兵卫形象。 答：清兵卫是一个热衷于葫芦，并且对葫芦的鉴赏和收藏有着特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的单纯、可爱又不幸的少年形象。 塑造人物手法题：手法+人物思想性格 示例：红楼梦第五回是怎样描写林黛玉这一形象的？ 答：肖像描写。通过描写林黛玉的眉毛、眼睛、姿态等，写出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。 【提醒】

18、人物形象分析技巧 1把人物放到情节中分析 2抓住传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写3把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。 情节题 一、高考试卷出现的提题方式 1这篇小说的主要情节是什么？（09安徽卷） 2这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（09四川卷） 3小说第二段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（08江苏卷） 二、常见题型 1概括、梳理情节2分析情节安排是否合理 3分析某情节的作用4分析情节安排的特点和技巧 三、常见题型答题模式 1概括梳理情节题：情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括

19、出来。这个过程具体分为：（序幕）发生发展高潮结局（尾声） 2分析情节安排是否合理题：（1）从情节本身看（2）从小说主题看 示例：项链结尾交代项链是假的，有人说这一结局太巧合了，不合理，你赞同吗？ 答：不赞同。（1）从情节看，在交待项链是假的之前，作者已作了多次铺垫，如借项链时她朋友想都没想就答应了，商店老板告诉她只卖过项链的盒子，还项链时她朋友看都没看等，都表明这挂项链不会很值钱，不是真的。（2）从主题看，这个结局是对玛蒂尔德虚荣心的无情嘲讽 3分析情节作用题（答题模式同散文的作用题） （2）倒叙，如清兵卫与葫芦 （3）延迟，如牲畜林：即“欲擒故纵”，“延迟”情节的进展，以便更好地表现人物，同

20、时使情节增加摇摆弧度，增强戏剧性效果，吸引读者。 3.环境题 一、高考试卷出现的提问方式 1概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（09浙江卷） 2指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（08浙江卷） 二、常见题型 1概括环境（自然环境、社会环境）特点。2分析环境描写的作用。 三、常见题型答题模式 1概括特点题：分清环境描写基调，用形容词概括，如阴沉死寂、凄清萧瑟、宁静安详等 2分析作用题：识记并理解环境描写的一般作用并在答题时灵活运用 【社会环境的作用】 （1）暗示时代背景，揭示社会状况（2）交代人物活动背景，影响人物性格形成 【自然环境的作用】 （1）渲染气氛，营

21、造氛围，奠定感情基调（2）烘托人物性格或心理 （3）推动情节发展（4）交代人物活动的时间、地点，暗示背景（5）表现地域风光 4.探究题 提问方式 1有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你主为哪一个合适，谈谈你的看法。（09浙江卷） 2小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（08江苏卷） 二、常见题型 1探究情节安排：探究为什么这样安排、安排的合理性等 2探究主题和写作目的：主题具有多义性，可以见仁见智 3探究人物性格：性格具有复杂性，每个心中都有自己的哈母雷特 4探究其他问题：小说标题、细节描写等 三、答题模式 小说的探究都要综合思考“人物、情节、主题”

22、三方面内容。散文的答题技巧】 散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。

23、作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 三、 散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 五、 散文的意境 意境是客观生活、景

24、物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。 六、散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 （1）象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。 （

25、2）托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向， （3）对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。（4）欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。 8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握

26、作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。 三、关于散文阅读的答题技巧 （一）散文阅读的一般方法 1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。 2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情

27、节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。 4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在

28、人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。 5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面： 文中的警句； 篇末的结束语； 神话、传说、典故的类比；象征；“物”的形象。 或者说，可以总结如下： （1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。 （二）散文阅读应注重的几个方面及考点 1.把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文