会考说明.docx

1、会考说明附件2-3四川省普通高中物理学科学业水平考试要求及说明（征求意见稿）考试性质普通高中物理学科学业水平考试，是依据教育部普通高中物理课程标准（实验）、四川省普通高中课程设置方案（试行）和四川省普通高中学业水平考试实施办法（试行），由省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，旨在反映普通高中学生物理学科课程所达到的学业水平程度，是判定普通高中学生是否达到国家规定的物理学科学业标准的终结性水平考试。指导思想四川省普通高中新课程物理学科学业水平考试是我省在校学生均应参加的达标性考试。为实现国家普通高中教育培养目标，落实普通高中物理课程标准（实验）和四川省普通高中课程物理学科教学指导意见（试行）规

2、定的相关要求，结合四川省普通高中的教学实际情况，制定我省物理学科学业水平考试要求。一、考试要求物理学科学业水平考试的考试要求以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，对课标规定的物理必修学分模块提出考试要求，以促进学生掌握物理学的基础知识与技能，了解科学研究方法，培养学生实事求是的科学态度和正确的价值观，在学习过程中初步形成解决实际问题的能力和科学素养。并通过物理学业水平考试，考查学生对物理学的核心主干知识、物理学的基本思想和科学研究方法的了解与掌握，以及运用物理知识与方法分析问题和解决问题的能力。二、试题命制物理学业水平考试注重对学生的基础知识、基本能力和科学素养进行

3、考查。试题重在考查学生对基本的物理概念和物理规律的理解，重视对科学探究及方法与过程的考查，重视理论联系实际，考查学生对物理知识在生产、生活等方面的应用的了解。促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。试题命制遵循以下原则：1导向性试题面向全体学生，以学生的发展为本，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所要求的程度。突出科学探究，渗透对科学精神和科学方法的考查，有效促进学生全面、和谐、健康的发展。促进学生学习方式和教师教学方式的转变，有利于中学实施素质教育，充分发挥学业水平考试对普通高中物理教学的正确导向作用。2基础性严格按

4、照“高中物理课程标准”的基本要求命题，突出对物理的基础知识和基本技能、以及初步应用物理知识分析解决问题的能力的考查，注重对学生学习过程与方法的考查，控制试题难度，不出偏题和怪题。3科学性试题命制符合普通高中学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平、认知规律和发展要求。试卷结构合理，试题内容科学、严谨、文字简洁、规范，试题答案准确。试题难度适中，“易、中、难”比例恰当，试卷应具有较高的信度和效度。4公平性充分考虑我省不同地区普通高中物理教学实际，面向全体学生命题。试题内容避免客观因素的影响，避免经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。5实践性命题坚持理论联系实际，注重试题素材的时代性

5、，加强试题与现代生产、生活和社会的联系，突出从生活走向物理、从物理走向社会的新课程理念。注重在具体情境中考查学生对基本物理概念和基本规律的理解。6选择性命题包括全体学生学习的物理1（必修）和物理2（必修）的必学模块内容外，还包括对必修学分的选学内容模块的试题，以供选学物理（选修11）和物理（选修31）的学生选考。考试内容（一）考试能力层次说明普通高中物理学业水平考试根据普通高中物理课程标准（实验）将考试能力分为了解、认识、理解和应用四个层次，分别用A、B、C和D表示（高层次要求包含低层次要求）。其含义如下：能力层次含 义所用的行为动词了解（A）再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描

6、述对象的基本特征。了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比认识（B）位于“了解”和“理解”之间。认识理解（C）把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分应用（D）在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。评估、使用、验证、运用、掌握（二）考试内容与要求普通高中物理学业水平考试的内容包括两个必修模块物理1（必修）和物理2（必修），以及一个选修模块：物理（选修11）（人文方向）或物理（选修31）（理工方向）。各模块考试内容及能力要求

7、如下：物理1（必修）章节考试内容与能力要求第一章运动的描述1质点 参考系 空间 时间 知道机械运动（A）知道质点的概念（A）知道参考系的概念（A）知道时间、时刻的含义及其区别，了解时间、空间与物体运动的关系（A）2位置变化的描述位移知道确定物体位置的方法（A）理解路程和位移的概念及其区别（C）认识物理量中的矢量和标量（B） 3运动快慢与方向的描述速度理解速度的概念（C）认识平均速度和瞬时速度（B）会用打点计时器测量物体运动的速度，会处理实验数据（C）识别变速直线运动的图像（A） 4速度变化快慢的描述加速度理解加速度的概念（C）5匀变速直线运动的速度与时间的关系知道什么是匀变速直线运动（A）掌握

8、匀变速直线运动的速度与时间的关系（D）认识匀变速直线运动的图像（B） 6匀变速直线运动位移与时间的关系掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系（D）了解匀变速直线运动的图像（A）7对自由落体运动的研究认识自由落体运动（B） 了解伽利略研究自由落体运动的过程，知道伽利略的科学思维方法及其对物理学的贡献（A）理解自由落体加速度（C）会用自由落体运动的规律解决简单的实际问题（C）8匀变速直线运动规律的应用会用匀变速直线运动的规律解决简单的实际问题（C）9测定匀变速直线运动的加速度会用打点计时器研究匀变速直线运动，会用列表法、图象法分析处理实验数据（C）了解误差和有效数字（A）第二章力1力知道力的概念（A

9、）能画出力的图示（B） 了解力的分类（A）2重力知道重力的概念（A） 了解重心的概念（A）3弹力知道物体的形变（A） 知道弹力的概念（A）知道胡克定律，会用公式进行计算（C）4摩擦力认识滑动摩擦力、静摩擦力的规律（B）能用动摩擦因数计算摩擦力（C）知道最大静摩擦力的含义（A）5力的合成了解共点力、知道合力和分力（A） 理解力的合成（C）掌握力的平行四边形定则（D） 6力的分解理解力的分解（C）能用力的合成与分解分析日常生活中的问题（C）。第三章牛顿运动定律1牛顿第一定律理解牛顿第一定律的内容和意义（C）认识惯性，知道质量是惯性大小的量度（B）2探究加速度与力、质量的关系了解“探究加速度与物体质

10、量、物体受力的关系”的实验思路及分析方法（A）理解加速度与力、质量的关系（C）3牛顿第二定律理解牛顿第二定律（C）会用牛顿第二定律计算简单问题（C）知道国际单位制中的力学单位（A）4牛顿第三定律理解牛顿第三定律（C）了解反冲现象（A）5牛顿运动定律的应用能用牛顿运动定律解释生活中的有关问题（C）6超重与失重认识超重和失重现象及其产生原因（B）第四章物体的平衡1共点力作用下物体的平衡 了解共点力作用下物体的平衡状态（A） 知道共点力作用下物体的平衡条件（A）2共点力平衡条件的应用会用共点力作用下物体的平衡条件解决简单的实际问题（C） 物理（必修2）章节考试内容与能力要求第一章抛体运动1曲线运动了

11、解曲线运动及其速度的方向（A）知道物体做曲线运动的条件（A）2运动的合成与分解了解位移的合成与分解（A）知道速度的合成与分解（A）会用平行四边形定则分析位移、速度的合成与分解（C）3平抛运动了解平抛运动的概念和特点（A）会用运动合成与分解的方法分析平抛运动（C）会描绘平抛物体的运动轨迹，会根据轨迹求初速度（A）第二章匀速圆周运动1圆周运动会描述匀速圆周运动（A）知道匀速圆周运动的线速度、角速度和周期的概念及其之间的关系（A）2匀速圆周运动的向心力和向心加速度了解物体做匀速圆周运动的条件（A）知道向心力和向心加速度的概念（A）会用向心力和向心加速度公式进行计算（C）3圆周运动的实例分析会用牛顿运

12、动定律计算有关圆周运动的简单实际问题（C）会分析生活和生产中的离心现象（C） 第三章万有引力定律1天体运动知道开普勒行星运动定律（A）2万有引力定律了解万有引力定律的发现过程（A）理解万有引力定律的内容（C）3万有引力定律的应用了解万有引力定律在天文学上的应用（A）会用万有引力定律计算简单的实际问题（C）4人造卫星 宇宙速度 知道第一、第二、第三宇宙速度（A）会计算人造卫星的环绕速度（C）第四章机械能和能源1功理解功的概念（C）能举例说明功是能量变化的量度（A）会用功的公式进行计算（C）2功率理解功率的概念（C）知道生活和生产中常见机械功率的大小及其意义（A）能运用功率的公式进行计算（C）3势

13、能理解重力势能的概念（C）知道重力势能的变化与重力做功的关系（A）了解弹性势能的概念（A）知道势能属系统共有（A）4动能 动能定理理解动能和动能定理（C）会用动能定理解释生活和生产中的现象（C）5机械能守恒定律理解机械能守恒定律（C）运用机械能守恒定律分析生活和生产中的问题（D）会用打点计时器验证机械能守恒定律（C）6能源的开发与利用了解自然界存在多种形式的能量（A）知道能量守恒是自然界的基本规律之一（A）了解能源的开发与利用的重要意义（A）第五章经典力学的成就与局限性1经典力学的成就与局限性了解经典力学的成就和局限性（A）认识经典力学的适用范围（B）物理（选修11）章节考试内容与能力要求第一

14、章电荷与电场1静电现象及其应用理解电荷守恒定律（C）用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象（C）了解静电的应用和静电的危害及防止（A）2点电荷之间的相互作用认识点电荷间的相互作用规律（B）会用库仑定律进行简单计算（C）3电场认识电场（B）会用电场线、电场强度描述电场（A）会用电场强度公式进行简单计算（C）第二章电流与磁场1电流的磁场认识磁场（B）知道电流周围存在磁场（A）会用磁感线描述磁场（A）2磁场对通电导线的作用知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素（A）知道磁通量（A）会用磁感应强度描述磁场（A）能用磁感应强度公式进行简单的计算（C）3磁场对运动电荷的作用力认识洛伦兹力

15、（B）知道影响洛伦兹力方向的因素（A）了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用（A）4电磁感应定律知道电磁感应定律（A）能列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用（A）第三章电路与电能传输1直流电路知道直流电路的组成（A）知道电动势（A）理解欧姆定律（C）知道电阻及用途（A）2交变电路知道交变电路的组成（A）知道交变电路电压、电流的表达式（A）知道并能识别电感、电容以及它们在交流电路中的作用（A）3电能的传输知道变压器及其分类（A）了解电网中采用高压输电的原因（A）4电能的转化及应用知道电能可以与各种形式的能量相互转化（A）第四章电磁波与电信息技术1电磁波了解变化的磁（电）场产生电（磁）场（A

16、）知道电磁波的概念（A）2电磁波谱知道电磁波谱（A）初步了解电磁波的主要用途（A）知道电磁辐射污染危害及其防护（A）初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想（A）3电信息技术及其应用知道电信息技术（A）了解电信息应用（A）4传感器及其应用知道传感器和传感器的主要分类（A）了解传感器的广泛应用（A）第五章家用电器与家庭生活现代化1家用电器及其选购和使用知道选购家用电器所遵循的原则（A）了解家庭电路及安全用电知识（A）知道家庭节约用电的多种途径（A）2电热类家用电器知道微波炉、冷暖空调器的工作原理（A）3电动类与电光类家用电器知道常用电动类家用电器的品种（A）知道常用电光类用电器的品种（A）4信息类家

17、用电器了解常用信息类家用电器（A）5家电的影响和家电的未来了解家电对家庭生活的影响以及发展趋势（A）第六章电磁技术与社会发展1电磁学与电磁技术的关系及其历史发展知道电力技术、信息技术产生与发展的主要成就（A）了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用（A）2电磁技术对人类社会发展的贡献了解电磁技术应用及对人类生活方式的影响（A）物理（选修31）章节考试内容与能力要求第一章静电场1. 电荷 电荷守恒定律了解摩擦起电，知道两种电荷，知道电荷量（A）理解电荷守恒定律（C）知道静电感应和感应起电（A）2. 库仑定律知道点电荷（A）认识两个点电荷间相互作用的规律（B）3.电场 电场强度和电场线

18、了解静电场（A）理解电场强度（C）会用电场线描述电场（A）4电势能 电势与电势差了解电场力做功的特点（A）知道电势能、电势，理解电势差（C）理解电场力做功与电势能变化的关系（C）5匀强电场中电势差与电场强度的关系 示波管原理理解匀强电场中电势差与电场强度的关系（C）了解阴极射线管（A）6电容器和电容了解电容器的电容（A）了解平行板电容器（A）7静电的应用及危害了解静电现象及其在生活和生产中的应用（A）能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象（C）第二章直流电路1欧姆定律了解电流、电阻的概念（A）理解欧姆定律（C）会描绘小灯泡的伏安特性曲线，能够通过伏安特性曲线认识电器元件的导电性能（B）2电阻

19、定律知道电阻定律（A）了解电阻率的概念（A）了解导体、绝缘体和半导体及其应用（A）3.电阻的串联、并联及其应用理解串、并联电路的特点（C）理解限流电路和分压电路的特点（C）理解电表改装的原理（C）掌握伏安法测电阻（D）4.电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律知道电源的电动势和内阻（A）知道路端电压（A）会用闭合电路欧姆定律解决问题（D）5.学生实验：测量电源的电动势和内阻知道测量电源的电动势和内阻的原理（A）了解测量电源的电动势和内阻的电路（A）掌握求解电源的电动势和内阻的方法（D）6.焦耳定律 电路中的能量转化知道电功和电功率（A）知道焦耳定律（A）了解焦耳定律在生活、生产中的应用（A）理解

20、电路中的能量转化（C）7学生实验：练习使用多用电表初步了解多用电表的原理（A）会使用多用电表（C）8逻辑电路和控制电路了解“与”、“或”、“非”三种逻辑电路（A）了解门电路的基本作用（A）了解我国集成电路以及元器件研究的发展情况（A）第三章磁场1磁现象 磁场了解磁现象在生活、生产中的应用（A）了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响（A）了解与磁相关的现代技术（A）会用磁感线描述磁场（A）理解安培定则（C）2磁场对通电导线的作用安培力认识安培力（B）理解左手定则（C）会计算匀强磁场中安培力的大小（C）3磁感应强度 磁通量知道磁感应强度和磁通量（A）理解利用安培力测定磁感应强度的原

21、理（C）4磁场对运动电荷的作用洛伦兹力认识洛伦兹力（B）会判断洛伦兹力的方向、计算洛伦兹力的大小（C）掌握计算带电粒子以垂直磁场方向进入磁场时做匀速圆周运动的半径和周期的方法（D）5洛伦兹力的应用了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用（A）考试形式及试卷结构（一）考试形式与时间考试方式纸笔测试；闭卷考试时间90分钟试卷分值100分（二）试卷结构1各类题型与分值评卷方式题 型题 量分 值机器评卷选择题18题（物理1和2各9题）54分人工评卷填空题5题（必修2题，选修3题）20分46分计算题3题（8+8+10）（选修10分）26分说明：实验题含在上述各类题型中。2考试模块与分值考试模块分 值

22、物理1（必修）约40分物理2（必修）约40分物理（选修1-1）或物理（选修3-1）各约20分3试题难度与分值难度类别难度系数分 值容易题0.80及以上约70分中档题0.790.65约20分稍难题0.640.50约10分4组卷形式不同模块的试题采用合卷形式。选择题：必修模块物理1（必修）和物理2（必修）各9个题，为每个学生必答题；填空题：必修模块物理1（必修）和物理2（必修）各1个题，为每个学生必答题；选修模块物理（选修11）和物理（选修31），各3个题，分别供选修物理（选修11）和物理（选修31）的学生选做。计算题：必修模块物理1（必修）和物理2（必修）各1个题，为每个学生必答题；选修模块物理

23、（选修11）和物理（选修31），各1个题，分别供选修物理（选修11）和物理（选修31）的学生选做。题型示例物理1（必修）【例1】关于时间与时刻，下列说法中正确的是手表上指针所指的某一位置表示时间作息时间表上的8:05表示的是时刻2s内与第2s内是指同一段时间第5s内和第3s末都是指时刻答案：说明：本题考查时间与时刻的概念，属于“了解”层次，容易题，预估难度系数0.90。【例2】某同学放学回家时，乘坐电梯从1楼到20楼，电梯在运行过程中经历了加速、匀速和减速三个阶段，关于这三个运行阶段，下列说法正确的是A加速阶段，加速度向上，处于超重状态B减速阶段，速度向上，处于超重状态C匀速阶段，加速度为零，

24、可能是超重状态D匀速阶段，加速度为零，处于完全失重状态答案：A说明：本题考查超重和失重现象，属于“认识”层次，中档题，预估难度系数0.75。【例3】如图所示，水平地面上有一质量m = 20kg的箱子，一个小朋友用F = 30 N的向右的水平推力推箱子，箱子仍然保持静止。箱子与地面之间的动摩擦因数， N/kg。则箱子受到的摩擦力大小为 N，方向 。答案：30 水平向左（或“向左”）说明：本题考查摩擦力的概念及计算，属于“理解”层次，中档题，预估难度系数0.80。【例4】汽车以12m/s的速度在水平路面上匀速行驶，突然遇到紧急情况而刹车，加速度大小为6m/s2，则汽车4s末的速度为_m/s，汽车滑

25、行的距离是 m。答案：0 12说明：本题以实际生活中汽车的刹车运动为背景，考查匀变速直线运动规律的应用，属“应用”层次，稍难题，预估难度系数为0.64。【例5】质量为m的物体静止在水平面上。当它受到大小为F的恒力作用时开始运动。经过时间t后撤去外力，又经过时间t后物体刚好停下来。则物体受到的摩擦力为多大？外力F撤去前物体的加速度为多大？解：设物体受到的摩擦力大小为，撤去前的加速度为，撤去时的速度为，撤去后的加速度为。在前一段时间t内，由牛顿第二定律得： 撤销F时，物体的速度：在后一段时间t内，由牛顿第二定律得： 由速度公式得： 联立以上各式，解得： 说明：本题考查牛顿第二定律的应用，属于“应用

26、”层次，稍难题，预估难度系数0.60。物理2（必修）【例1】“低碳世博”是2010年上海世博会的核心理念，“低碳”要求我们节约及高效利用能源关于能源与能量，下列说法正确的是 A能量被使用后就消灭了，所以要节约能源B自然界中石油、煤炭等能源可供人类长久使用C人类应多开发和利用风能、太阳能等能源D人类不断地开发和利用新的能源，所以能量可以被创生答案：C说明： 本题以“低碳”、“环保”为背景，考察学生对能量守恒和新能源优点的了解，属“了解”层次，本题属容易题，预估难度系数为0.90。【例2】在下列物体的运动过程中可视作机械能守恒的是 A飘落中的秋叶 B乘电梯匀速上升的人C被掷出后在空中运动的铅球 D

27、沿粗糙斜面匀速下滑的木箱答案：C说明：本题以身边事例为载体，考察学生对机械能守恒条件的认识，属“认识”层次，本题属容易题，预估难度系数为0.85。【例3】一架投放救援物资的飞机在某个受援区域的上空水平地匀速飞行，从飞机上每隔1s投下1包救援物资，先后共投下4包，若不计空气阻力，则4包物资 A. 在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是等间距的B. 在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点不是等间距的C. 在空中任何时刻总在飞机正下方排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的D. 在空中任何时刻总在飞机正下方排成竖直的直线，它们的落地点不是等间距的答案 C说明： 本题以飞机投放救援物资为背景，

28、考察平抛运动的知识，本题为“理解”层次，稍难题，预估难度系数为0.60。【例4】研究做平抛运动的物体时，可把物体在水平方向上的运动看成为 、在竖直方向上的运动看成为 。答案：匀速运动 自由落体运动说明：本题考查了物体做平抛运动的位移特征，属于“了解”层次，容易题，预估难度系数0.90。【例5】一个质量为m的神舟六号飞船在地球表面所受的引力为F，则当其在距地面高度为地球半径一倍的轨道上做匀速圆周运动时，其所受引力为 N，当其在距地面高度为地球半径二倍的轨道上做匀速圆周运动时，卫星的加速度为 m/s2。答案：F/4 F/(9m) 说明：本题考查了万有引力定律和牛顿第二定律，属于“了解”层次，容易题，预估难度系数0.85。【例6】高山滑雪运动员的动作惊险而优美，其实滑雪运动可抽象为物体在斜坡上的平抛运动。如图所示，设可视为质点的滑雪运动员，从倾角为的斜坡顶端，以初速度水平飞出，运动员最后又落到斜坡上，若重力加速度为g。试求运动员在空中能做动作的时间。解：设运动员在空中能做动作的时间为t，有运动员在竖直方向的位移y=gt2 运动员在水平方向的位移x=v0t 又tan= 由以上三式解得：t= 说明：本题以滑雪运动为背景建立平抛模型，考查平