苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1.docx

1、苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料我们学习语文的途径有 、 、 、 、 2、只拣儿童多处行的作者是 ，她原名 。她在赴美留学期间写了 ，我们还知道她的一些作品，如 、 、 3、早中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。鲁迅原名 ，是我国伟大的 家、 家、 家。对敌人，他 ；对人民，他 。他的作品很多，我能说出 、 、 ，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如： 、 、 4、游园不值表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱 之情，给我们的启示是 ；宿新市徐公店描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生

2、动画面，洋溢首浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对 赞美和对 的喜爱之情；晓出净慈寺送林子方的题意是 。5、（练习1）你能说出一种创作字谜的方法吗？ 建议：背诵丝丝春雨。延伸春、夏、秋、冬的古诗文。火星和地球是太阳系中 两在行星，我还知道 、 等行星。6、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫 ，也称 ， 年， 国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊 。许多植物都有先天克隆的本领，如： 、 7、（练习2）表示“看”的意思的词有： 、 、 、 、 、 表示“看”的意思的成语有：有左 右 东 西 物思人 一 无余 面面相 虎视 登高 远 写几个表示人仪表的成语：8、海伦凯勒是一个生活在盲聋哑世界里

3、的人，她一生写了 部著作，被美国时代周刊评为20世纪美国 ，她的自传 ，也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个 的人。9、引号的意义：A、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（ ） 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ） 海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（ ）9、阿炳原名 ，从课文中可见他是一个 样的人。你从课外书上一定还知道他的一些作品 、 10、史记是我国第一部纪传体通史。司马迁入狱受了 ，几次想 ， ，但他想到了父亲的 ，想到“人总是要死的，有的 ，有的 。”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物

4、的方法，可以看出史记是一部 ，耗尽了司马迁 。11、（练习3）新闻的特点是：第一， 。第二， ， 。接下来 。如何绍基这样的书法家还有： 、 、 12、兵马俑不仅 ，而且 ， 。这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。形象在展示了中华民族的 和 ，这在 的雕塑史上是 。13、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法的好处是 。14、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家，如海顿、 、

5、 、 、 等，都在这里度过大部分音乐生涯。我们在课外书上知道了他们的一些作品，分别为 、 、 、 我还知道一些中外音乐家，他们是： 、 、 、 、 15、（练习4）世界上的许多城市都有自己的雅号，如“ ”北京，“ ”维也纳，“ ”巴黎， “ ” 伦敦，“ ” 曼谷，“ ”开罗，“ ” 莫斯科，“ ”新加坡， “ ”威尼斯同学们，好好学习吧！说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是 。17、小院立即漂满了她那芳香的韵。“芳香”这个词的说明母亲的声音 ，说明作者对母亲唱的歌谣 。18、爱因斯坦曾在1921年获得诺贝尔奖，我还知道 、

6、 等很多人都获得过诺贝尔奖。爱因斯坦桌上的东西乱得一塌糊涂，从这个细节你认为爱因斯坦是什么样的人 ，本学期我们还认识了 的阿炳， 的海伦凯勒， 的司马迁， 的彭德怀， 的牛皋， 的岳飞， 的抗洪战士， 的小外甥19、君子不 ，不 ，意思是 。正如一句名言说得好： （礼仪篇名言）建议：拓展名言警句（爱国篇、进取篇、惜时篇）20、（练习4）哥儿们，我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几个， 、 、 、 21、七律长征作者是 ，他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人，书法家。我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如： 、 、 当时，第一方面经过了 、 、 等11个省，于1935年10月

7、胜利到达 陕北 的。历时12个月，行程共二万五千里。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。意思是 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”反映了 ，寒表现了 。22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 意思是： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 意思是： 24、小外甥把月亮比作 ，可见他是一个 的孩子。课文中写月亮的诗有：峨眉山月 ， 江水流。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ；我还知道书外一句描写月亮的诗句： 。建议：古诗文的拓展，可以分

8、类补充。（描写农村景色的、写荷花、梅花、松、竹、柳、草、写友情、亲情、奉献、雨、水、山）25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”， 是为什么？ 。26、（小学语文练习4）“不以规矩，不能成方圆。”这句话告诉我们要 ，写出几个这类的词：劳驾、 、 、 、 27.望月一课中有血多描写月亮的古诗名句，请你写出其中两句：“明月几时有,把酒问青天，（或野旷天低树）（江清月近人）。”28.同学们，从这册书中我观赏了（无锡惠山）的美丽景色;欣赏了（维也纳）的优美音乐；了解了（火星）的秘密；认识了（不屈不挠的海伦凯勒）（什么样的人）；知道了（郑和下西洋）的历史故事；懂得了（礼貌待人

9、可以在于人与人之间架起一座理解的桥梁）的道理。29.五岭逶迤，乌蒙磅礴。30.七律.长征的作者是，全诗围绕“（红军不怕远征难），（万水千山只等闲）。”展开，表现了红军的（大无畏的英雄气概）和（革命乐观主义精神）。31.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），飞向（漂动的树梢），飞向（灭顶的房屋），飞向（摇摇欲坠的电杆）。从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。哪里有洪水，哪里就有（军旗飘动）；哪里有危险，哪里就有（军徽闪烁）。四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神），。32. “红军不怕远征难，（万水千山只等闲）”。这句在整诗中起了（总领全诗）的作用。33.司马迁

10、用了（13）年时间写成了（52）万字的史记。我知道这本书中的几个故事：（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。34.阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（那支撑他度过苦难一生的音乐），他爱（那美丽富饶的家乡）他爱（那惠山的清泉）他爱（那照耀清泉的月光）35.人的精力是（有限）的，而书籍却（是浩如烟海）。36.他把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦.凯勒这种（不屈不挠）的奋斗精神，永远留在世人的心中。我认识了（不屈不挠）的海伦.凯勒，（命运坎坷）的阿炳，（忍辱负重）的司马迁。37.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、其中郑和远航的

11、故事，我能用（扬帆起航）、（友好交往）、（战胜凶险）三个标题，复述郑和第一次远航的经过。38.秦兵马俑不仅(规模宏大)，而且类型众多，（个性鲜明）。这句在文中起的作用是（承上启下）。39.维也纳几乎一天也离不开音乐。她是（欧洲古典音乐的摇篮），还是（一座用音乐装扮起来的城市）。在维也纳，歌剧院、音乐厅（星罗棋布），所以说维也纳是（音乐知都）。40.埃及的金字塔一文，胡夫金字塔留给你的印象是（宏伟精巧）；金字塔也是古埃及人民（智慧的结晶），是（埃及的象征）；像金字塔这样象征一个国家的建筑很多，比如中国的（万里长城）。 41、走进 院落里，眼睛 ，那几棵 ，开满了 的花，这 ，不留 ，阳光下就像

12、对，就是 ！只要管理得好，给它 ，花儿 ，在春天的 ，以 ，舒展 ， 。当你游春的时候，记住“ ”，是永远不会找不到春天的。为什么一定能找到春天呢？因为 。迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花 ， ，花瓣 ，像 ，很有点 的韵致。梅飘香而 ，梅花开的时候，正预示 。是啊，的确要早。要珍惜 ，要珍惜 ，要 ，做“东风第一枝”，这“东风第一枝”是指 由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言： 。42、默写： 游园不值 宿新市徐公店 代诗人 代诗人 43、“神舟”5号的其中一位航天员是 ，是在 年 月 日发射成功！成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢 的激情、 的喜悦和 的自豪。浩瀚

13、的太空从此写下了 ，留下了 。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。建议：不作必默44、又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。 ， ，但阿炳再也看不见了，只有 萦绕在 。他想起了 ，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 ， ， ， 听着，听着，阿炳的心 。他 ，他要通过琴声把 ， 。他的手指在琴弦上 ， 流水、 都变成了 ，从琴弦上 。起初，琴声 ，有如 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ，在 ，在 。随着旋律的 ， ，乐曲进入了高潮。它以 ，表达出 ，抒发了对 。 ， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 46、郑和率领船队出洋 次，前后到过 个

14、国家。最远到达 。郑和远航，规模 ，时间 ，范围 ，达到了 。它表现了 ，也开阔了 ，促进了 。直到现在流传着 的故事。47、母为亲不识字，却是我的 。是母亲用那 为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让 陪伴我的童年，用 启迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向 。建议：不作必默48、 七律 长征 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。49、 激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢 的小江珊 哪里 ，哪里 ；哪里 ，哪里 。 中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了

15、 。大江，永远铭记着 年的夏天，铭记着我 。50、 你能告诉同学们四渡赤水出奇兵中的一两句话吗？展示一下。 。建议：全段默写 清平乐 六盘山 ， 。 ， 。 ， 。 ， ？文中的长城指 ，苍龙指 。51、 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方 代诗人 代诗人 52、月亮出来了，安详地 着它的清辉。月光 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 光斑在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 地 ， 。月光为它们 了一层 53、周围静得出奇。路两边的竹林 ，与南段高大的人工刺槐林 。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我 ，果然 。一开始还是 地飞过来。 ， 投入刺槐林。没有几分钟，

16、“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回来的鸟在林内 ，好像 ，又像在 ；后到的鸟 ，边飞边鸣，很快找到自己 ，与 会合。夕阳渐渐西沉，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 ！树木内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 自己的节日？要不怎么会 ？我被这 感染了，竟 欢呼起来。春光染绿我们双脚1、我们走到哪里，哪里_ ；_ 的山岩，_ 。2、山下的河水_ ，_ 的碧波_ 的小草，待到金色的秋天，_ 。3、这首诗歌生动地描绘了_ 给荒山野岭带来的

17、巨大变化，具体描写了_ 、_ 、_ 、_ 等小动物生活无忧无虑的情景。4、小鸟抖动彩翼，_。松鼠有了美丽的家园，_。_，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，_。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_。只拣儿童多处行5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作_，把孩子们比作_，说明孩子的_。其中_、_等词更是直接说明了孩子的多。6、朋友,春天在哪里？当你_，记住_，是_ 7、本文的作者是_，原名_，现代著名作家，著有_、_ 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是_ 。8、对，就是_！只要_ ，给它_，花儿和儿童一样，在_，就会_ ，以_，舒展出_，使出_。这时候，自己_，别人看着

18、_ 。走进_，_ ，那几棵_ ，开满了_的这_，不留_ ，阳光下就像_ 最后这句比喻句把_比作_，可以看出海棠花_ 。早9、本文通过对_的_、_以及鲁迅先生书桌上“_”字的来历的描述，教育人们要_。鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？(1)横眉冷对千夫指，_ 。(2)时间，就像海绵里的水，_ 。古诗两首10、游园不值的作者是（）代诗人()。这是一首赞美()（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“_”这个词可以看出，从诗中“_”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“_”。11、宿新市徐公店是()代诗人()写的。这道诗描绘了幽静安逸的()和( )的生动场

19、面。前一句“_ ，_ 。”是_ 态描写，表现了诗人赞美_，后一句“_ ，_ 。”是_ 态描写，表现了诗人对_ 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。_梦圆飞天12、中国首次飞行太空的人是（）。他乘坐“神舟”5号飞船于（）年（）月（）日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了（ ），留下了（ ）。中华民族千年的（ ）今朝终于成真了！ 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：（）披着（），（）在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿（ ），一会儿（）。黑白交替之间，地球的边缘仿佛（），景色十分迷人。火星地球的孪生兄弟14、人们把火星叫做地球的“_ ”，是因为它们同样有

20、_ ，同样有_ ，同样有_，同样是_ ，甚至_ 。但是因为火星_，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了_ 的情景，这个词用了_手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。克隆之谜15、克隆是指（ ）。世界上第一只克隆羊叫“”，是（）国科学家在（）年克隆出来的。海伦 凯勒16、假如给我三天光明是美国作家（ ）的作品，也是她的自传。她是一个( )的人，一生却写下了14部著作。她这种( )的奋斗精神值得我们学习。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如( 、等，我也学常用_等名言警句来激励自己与困难作斗争。18、二泉映月是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，

21、我认为他是一位的人。他想起了_ ，想到了_，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了_ ，_，_，_ 19、他禁不住拿起二胡，他要_，_ 。他的手指_ ，_都变成了_，从琴弦上_ 。月光照水，_，乐曲_，_ 而又_ ，_ 而又_ 。阿炳用这_，他爱那_ ，他爱那_，他爱那_ ，他爱那_ 郑和远航20、从（ ）年至（ ）年的28年间，郑和率领船队共出洋（）次。在本文中，作者详写了第（）次出洋，课文是按、的顺序叙述的。21、郑和远航，（ ）之大，（ ）之长，（ ）之广，达到了（ ）。它表现了我国古代人民（ ），也开阔了（ ）。郑和出使，（ ）22、司马迁发愤写史记一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的： 。课

22、文赞扬了司马迁。秦兵马俑23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑（）、（）和（）的特点，反映了（），再现了（）。24、兵马俑不仅_，而且_ ，_。这段话在文中起到_ 的作用。秦兵马俑_ 地_ 军阵的排列，生动地再现了秦军_ 、_的宏伟气势。这在_ 的雕塑史上是_ 。25、金字塔在埃及的首都_ 的沙漠之中，它是_ 坟墓。因为_ ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔_ 、_ 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了_。26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很_ ，加点的句子写法可以更_。石块与石块之间砌合得_ ，几千年过去了，这些石块的接缝处_ ，这句话写了金字塔

23、很_ ，加点的句子写法的好处是_。音乐之都维也纳27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：1、_2、_ ；3、_ ；4、_ 。爱如茉莉28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了_ 之间的相互关爱，有如茉莉花一样_ ，_，抒发了作者对这种感情的 _ 之情。29、在母亲眼里，爱如茉莉，_；在我的眼里，爱如_ 。 _ ，爱如_ ，_ 。月光启蒙30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”_ 的意思。“月光启蒙”是指_。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有_、 _ 、_等。31、从月光启蒙一课中，我学会了_ _ 等歌谣，课余我还积累了_等歌谣。谈礼貌1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是：_ 、_ 、_。 2、人在社会上生活，总要_ ，学会_ ，恰当地_ ，就能使人与人之间的关系_，社会生活_。因为礼貌待人，可以_ _ ；可以_ _ ；可以_。长征“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是_ ；“磅礴”的意思是_。诗句中把_比作细浪，把 比作泥丸。2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是_ 和_ 。3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后_ 的心情。全诗以“_ ，_ ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越_