秋人教版生物八年级上册544《细菌和真菌在自然界中的作用》同步练习.docx

1、秋人教版生物八年级上册544细菌和真菌在自然界中的作用同步练习【练基础】(10分钟20分）一、选择题（每小题1分，共9分)1、（2013威海学业考）下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（）A、细菌和真菌对人类一般都是有害的B、细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C、细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D、细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环【解析】选D。本题考查细菌和真菌在自然界中的作用。细菌和真菌并非都对人类有害，如乳酸菌、酵母菌对人类有利;有些细菌和真菌通过寄生而使动植物患病,共生的细菌和真菌对动植物都是有利的;有的细菌必须生活在无氧的环境中，如乳酸菌等,所以A、B、C三项都是错误的。细菌和真菌

2、的细胞内无叶绿体，要依靠现成的有机物生活，营养方式大多为腐生，在自然界中,作为分解者参与物质循环,D项正确.【互动探究】上题中,生活在体内或体表,对人类有害的细菌、真菌与人类是什么关系？举例说明。提示:寄生关系.例如，链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热和丹毒等多种疾病；某些真菌寄生在人体皮肤表面引起手癣、足癣等。2、细菌、真菌在分解自然界的有机物时,产生的物质是()A、水B、二氧化碳 C、无机盐 D、三者均是【解析】选D。本题考查细菌、真菌在物质循环中的作用。细菌、真菌能够将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，利用释放出的能量来维持自己的生活.3、把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段

3、时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是(）A、被猫吃了 B、被水冲走了C、被树根吸收了 D、被细菌和真菌分解了【解析】选D。本题考查细菌和真菌在物质循环中的作用.细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，使其转变成二氧化碳、水和无机盐等物质,回归自然环境，被植物重新吸收利用，埋在土壤中的死鱼不见了，就是被细菌和真菌分解了。4、玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无子粒，这种病的形成是由于（)A、细菌 B、真菌 C、藻类 D、寄生虫【解析】选B.本题考查细菌、真菌能够引起动植物患病。玉米瘤黑粉病是由真菌感染寄生在玉米雌蕊上引起的,该真菌大量繁殖，形成黑色的瘤状物,使玉米无法正常长出子粒，引起玉米

4、减产。5、灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病。引起灰指甲的真菌的营养方式属于（)A、寄生 B、腐生C、共生 D、三者都不是【解析】选A。寄生是指从活的生物体吸取营养物质的生活方式,往往会对寄主造成一定的危害;腐生是指从死亡的生物体上吸取营养物质的生活方式；共生则是两种生物彼此互利地生活在一起.引起灰指甲的真菌寄生于人的皮肤或甲板内,并从中获取营养,故其营养方式属于寄生.【知识拓展】寄生(1)概念:寄生是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系.营寄生生活的生物叫做寄生物，被侵害的生物叫做寄主,也叫宿主.(2）分类：根据

5、寄生的场所可把寄生物分为两类：一是寄生在寄主体内的，称为体内寄生物，如蛔虫、绦虫、病毒等.二是寄生在寄主体表的，称为体表寄生物,如虱、蚤、疥螨等.根据寄生的久暂,可分为永久寄生和暂时寄生两种.根据寄生对象可分为三类：一是专性寄生，是指寄生物必须在活的寄主体内才能生活，一旦脱离寄主就不能生存；二是兼性寄生，腐生为主，兼营寄生；三是兼性腐生，寄生为主,兼营腐生。大多数寄生物在其生活史中只寄生在一定的寄主中,但也有寄生物需要有两个或更多个寄主,称为转主寄生。6、大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是()A、作为分解者参与物质循环B、能引起植物患病C、与植物

6、共生D、与植物竞争【解析】选C。共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利，一旦分开,两者都要受到很大的影响,甚至不能生活而死亡。根瘤菌和豆科植物共生,根瘤菌为豆科植物提供含氮物质,豆科植物为根瘤菌提供有机物。7、下列对共生现象叙述错误的是（）A、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起B、彼此依赖、彼此有利C、一般情况下,一旦分开,两者都要受到很大影响D、一方对另一方有害,如蛔虫对人的健康有威胁【解析】选D。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响,甚至出现不能生活而死亡的现象叫做共生.蛔虫在人的肠道内,吸取肠内的

7、有机物维持生活,对人体有害,这种方式叫做寄生。故D项错误.【知识拓展】共栖与共生（1)共栖：也称偏利共生,是指两种生物生活在一起，对一方有利，对另一方也无害，或者对双方都有利，两者分开以后都能够独立生活。如海洋中体小的 鱼用其吸盘吸附在大型鱼类的体表,被携带到各处，觅食时暂时离开大鱼，这对大鱼无利也无害，但增加了 鱼觅食的机会。（2)共生：是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。例如某种海葵，附着于海螺的外壳，其刺丝对海螺起到保护作用，同时寄居在海螺壳内的海蟹不时地移动

8、给了海葵捕取食物的便利共生的形式有许多种.有的共生生物需要借助共生关系来维系生命,这属于专性共生。有的共生关系只是提高了共生生物的生存几率,但并不是必需的，这叫做兼性共生。共生关系有时是不对称的，在共生关系中很可能出现一种生物是专性共生而另一种生物是兼性共生的现象。8、下列哪项叙述与细菌和真菌不相符(）A、作为分解者参与自然界的物质循环B、都可以进行光合作用制造有机物,为其他生物提供食物C、有些种类可以和动植物共生D、有些种类使动植物和人患病【解析】选B。本题考查细菌、真菌的营养方式及其作用。由于大多数细菌和真菌的细胞中无叶绿体,不能像植物一样进行光合作用制造有机物,只能利用现成的有机物来生活

9、，营养方式为异养。【易错警示】(1)大多数细菌和真菌的细胞中无叶绿体，无法进行光合作用，只能利用现成的有机物而生活,属于分解者.（2）并不是所有的细菌、真菌都参与物质循环,只有腐生细菌和真菌能够将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物回归自然环境。（3）寄生细菌和真菌生活在动植物体和人体上,能够引起动植物体和人体患病。(4)有些细菌、真菌能够与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利,形成共生关系。9、人体与大肠内的细菌可以“和平相处,人体为细菌提供营养,细菌也可以制造一些物质被人利用,这些物质是(）A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素【解析】选D.本题考查细菌与人体的共生关系。有些细菌

10、生活在人体肠道中,人体为细菌提供营养,细菌为人体制造维生素B12和维生素K，对人体有益，二者互惠互利，构成共生关系。二、非选择题(共11分)10、(7分)请你分析下面的资料，回答问题：资料一:我们将吃剩的饭菜埋在花盆里。一段时间后发现，剩菜和剩饭不见了，这是因为剩饭或剩菜中的有机物被腐生的细菌或真菌分解成了二氧化碳、水和无机盐。这些物质又可以被植物体吸收利用。资料二：一些细菌或真菌能够引起动植物或人患病，这些细菌或真菌需要从活着的动植物或人的体内吸收营养物质来维持生活。资料三：地衣生长在树干或者岩石上,是真菌与藻类共生在一起形成的.藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水分和无机盐。

11、所以,藻类和真菌是相互依赖、彼此有利的（1）资料一中的细菌和真菌的营养方式是哪一种？这些菌类对整个生物圈来说有什么意义？(2)资料二中的细菌和真菌的营养方式属于哪一种？（3）资料三中描述的两种生物属于什么关系?【解析】（1）资料一中描述的营养方式为腐生.该营养方式的特点是从已死的或腐烂的动植物组织或其他有机物中获得营养，以维持自身正常生活。腐生的细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,又能被植物吸收利用，制造有机物，说明腐生细菌和真菌对自然界中的物质循环起重要作用。(2)该资料描述的营养方式为寄生.该营养方式的特点是需要从活着的动植物或人体内吸收营养物质维持生活（3)该资料描述的生

12、物之间的关系为共生.共生的特点是生活在一起的双方相互依赖,彼此有利。答案：（1）腐生。腐生的细菌和真菌能够促进自然界中的物质循环。（2）寄生.（3)共生。11、（4分）细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着极为重要的作用,如下图甲所示.这一原理被用于解决水污染问题。城市居民生活污水以有机物为主，直接流入江河湖泊会使水质发黑发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块,其中最重要的是细菌）净化污水。下图乙所示为某城市污水处理厂一角.请结合有关知识回答下列问题：(1)图甲中和分别代表 .(2）污水处理厂中利用的“活性污泥”和图甲中的的作用原理是一致的，

13、即都能够 .(3)污水处理厂在进行污水处理时，需要向曝气池中持续不断地通入空气的目的是 ；为保证活性污泥中微生物的生长繁殖,曝气池还应保证合适的 等条件。【解题指南】解答本题的关键有三点：(1）识图：根据图示确定各序号所代表的含义。（2）分析：“活性污泥”和作用原理一样的原因。(3）熟记:细菌生活需要哪些条件。【解析】本题考查细菌和真菌促进自然界的物质循环。细菌和真菌能够利用自然界的有机物,并将其分解,释放出能量,满足自身的需求.细菌和真菌的生活条件是水、有机物、适宜的温度，有的细菌和真菌在有氧条件下生活,有的在无氧条件下生活答案：（1)二氧化碳和氧气(2)将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐(

14、3)为腐生微生物提供氧气彻底分解有机物,达到净化的目的温度【练能力】(15分钟30分)一、选择题（每小题2分，共8分)1、（2013广州学业考)“落花不是无情物，化作春泥更护花”的事实可以说明微生物能(）A、参与蒸腾作用 B、促进物质循环C、阻止能量流动 D、进行光合作用【解题指南】解答本题的关键有两点：(1)审题：落花化作春泥与微生物的关系.(2）剖析:为什么落花化作春泥后更护花。【解析】选B。本题主要考查微生物在生物圈中的作用。腐生细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物通过呼吸作用分解成二氧化碳、水和无机盐,其中二氧化碳又被植物的光合作用吸收，水和无机盐又被植物的根吸收利用。故选B。2、(20

15、12烟台学业考)苹果、梨、葡萄、草莓等水果容易发生腐烂现象，引起腐烂的根本原因是（）A、含糖量过高 B、细菌和真菌的侵染C、过度使用化肥、农药 D、贮藏方法不当【解析】选B。本题考查食品腐败的原因。食品腐败的原因主要是细菌和真菌的侵染。如果苹果、梨、葡萄、草莓等水果腐烂了，主要是因为细菌或真菌侵入到水果中了。3、下列细菌和真菌中,营寄生生活的是（)人体中的链球菌人体皮肤中的真菌使玉米得黑粉病的真菌地衣中的真菌大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌A、 B、 C、 D、【解析】选A。本题考查细菌和真菌的生活特点。人体中的链球菌、皮肤中的真菌和使玉米得黑粉病的真菌，都生活在活的动植物体或人体上,

16、获取营养物质而生活,都属于寄生菌,营寄生生活;地衣中的真菌和大豆根瘤中的根瘤菌，与植物互惠互利，都属于共生关系；腐烂香蕉中的枯草杆菌,则是从死的植物体上获取营养物质，属于腐生.4、细菌、真菌在物质循环中起重要作用,作为分解者,下列说法正确的是()A、细菌、真菌分解有机物时得到的能量最终来自生产者固定的太阳能B、食物链的最后一个环节是细菌、真菌等分解者C、由于细菌、真菌分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐,又可以被生产者利用,所以能量又从分解者流向了生产者D、细菌和真菌可以非常容易地分解一切有机物，获取其中的能量【解析】选A。有机物中储存的化学能，最终都是植物光合作用固定的太阳能，故分解者分解有机

17、物获得的能量，也来自于太阳能。【易错警示】（1)生物体生活所需要的能量，都是最终来自于植物光合作用固定的太阳能。（2)食物链是生产者与消费者通过吃与被吃的关系联系在一起形成的链条状结构，不包括分解者。(3)细菌、真菌分解有机物释放出的能量一部分被细菌、真菌生命活动利用，另一部分以热能的形式散失，不会流向生产者,物质可以循环流动，能量只能单向流动.（4）并不是所有有机物都能够被细菌、真菌分解利用,某些化工合成的有机物则很难被分解,如塑料薄膜等。二、非选择题（共22分)5、(8分）如图表示细菌、真菌在自然界中的作用，据图回答.（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的 过程。（2

18、)从生态系统的组成上看,细菌属于。(3)生物遗体通过图中的分解生成释放到空气中,产生的和渗入到土壤中，这些物质又可被植物吸收和利用。由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用（4）图中,生产者是,消费者是。【解题指南】解答本题的关键有两点:(1)识图:仔细观察图片，推测图中各序号代表的物质名称。（2）分析:物质循环从哪种生物开始,最终回到哪里。【解析】本题主要通过识图考查对细菌、真菌参与自然界的物质循环的理解。(1)植物体通过光合作用利用无机物合成有机物，不仅为自己也为其他生物提供了食物来源。（2）细菌、真菌能将生物遗体中的有机物分解成简单的物质，供植物重新利用,因此属于分解者.（3）

19、细菌、真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,又能被植物吸收利用，制造有机物,说明细菌和真菌对自然界中的二氧化碳等物质的循环起重要作用（4）图中能够进行光合作用的生物有草和树木，它们属于生产者;兔和鹿不能自己制造有机物，只能以植物为食，属于消费者；细菌、真菌分解动植物遗体获取能量，属于分解者答案:（1）光合作用(2）分解者（3)细菌、真菌二氧化碳（1)水无机盐（2和3)(4）草和树木兔和鹿6、(14分）(能力挑战题）在日常生活中,我们会发现埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失了,这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究是不是土壤中的细菌、真菌使动物遗体分解消失，请你帮

20、助他们共同完成探究。材料用具:大玻璃缸、死鱼、土壤、蒸馏水、塑料薄膜等。（1）提出问题:动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关吗？(2)作出假设: 。(3)制订计划：取两个相同的大玻璃缸,编号为甲、乙,用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口,并进行后待用；取两份相同的土壤,一份后放入甲玻璃缸中,另一份不作处理放入乙玻璃缸中;取两条等大的死鱼，后分别埋入甲、乙两玻璃缸的土壤中;分别向甲、乙两玻璃缸中洒入适量的,使土壤变得潮湿,扎紧塑料薄膜；将甲、乙两玻璃缸同时放到的地方，一段时间后,翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤,观察并记录现象.(4）实验现象：甲玻璃缸中的死鱼，乙玻璃缸中的死鱼。（5)结论:土壤中的腐生

21、细菌和真菌是导致动物遗体分解消失的原因。【解析】本题考查探究实验的设计.要设计对照实验，保持好唯一变量。（1）依据问题可作出的假设是：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关。(2）为保持变量唯一应该取两个相同的大玻璃缸,要用塑料薄膜扎紧缸口;本实验的变量是土壤中的细菌、真菌，故取相同的两份土壤，一份要高温灭菌，另一份不处理，形成对照.排除其他杂菌的干扰,需要对大玻璃缸、塑料薄膜、死鱼等进行高温灭菌,滴加蒸馏水使土壤变潮湿。都放在温暖的环境中，为细菌、真菌的生活提供适宜的温度.(3）一段时间后,翻开玻璃缸中的土壤会发现甲玻璃缸中的死鱼仍然存在，乙玻璃缸中的死鱼腐烂了。答案：（2)动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关（3)高温灭菌高温灭菌高温灭菌蒸馏水温暖(4）仍然存在（或完好无损）腐烂【科海拾贝】 破伤风杆菌破伤风杆菌是引起破伤风的病原菌，是一种特殊的创伤感染菌,大量存在于人和动物肠道中，由粪便污染土壤，经伤口感染引起疾病。破伤风杆菌于自然界中可由伤口侵入人体,发芽繁殖而致病,但破伤风杆菌是厌氧菌,在一般伤口中不能生长,伤口的厌氧环境是破伤风杆菌感染的重要条件。