1、形容同学害怕老师四字成语形容同学害怕老师四字成语 声色俱厉 【解释】声色:说话时的声音和脸色;厉:严厉.说话时声音和脸色都很严厉. 【出处】晋书明帝纪:“(王)敦素以帝神武明略,大会百官而问温峤日:皇太子何以德称?声色俱厉,必欲使有言.” 恶言厉色 【解释】说话和脸色都很严厉. 【出处】高云览小城春秋第三八章:“洪珊老师虽然照样是恶言厉色的把书茵斥骂一顿,但态度已经和缓下来了.” 疾声厉色 【解释】疾:急速.说话急躁,脸色严厉.形容对人发怒说话时的神情. 【出处】后汉书刘宽传:“虽在仓卒,未尝疾言遽色.” 夏日可畏 【解释】象夏天酷热的太阳那样使人可怕.比喻为人严厉,令人畏惧. 【出处】左传文
2、公七年:“鄷舒问于贾季曰:赵衰、赵盾孰贤?对曰:赵衰,冬日之日也.赵盾,夏日之日也.”杜预注:“冬日可爱,夏日可畏.” 胆颤心惊 颤:发抖。形容非常害怕 惶惶不安 惶惶:恐惧不安。指心中惊慌害怕,心神不安定 诚惶诚恐 诚:实在,的确;惶:害怕;恐:畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 怛然失色 怛:畏惧,恐惧。指因害怕而变脸色。 大惊失色 非常害怕,脸色都变了。 担惊受怕 形容十分担心或害怕。 胆裂魂飞 裂:破裂。魂:魂灵、神志。胆也破了,魂也飞了。形容极度害怕、恐慌。 胆战心寒 战:发抖。形容害怕之极。 胆战心惊 战:通“颤”,发抖。形容十分害怕。 骨寒毛竖 形容十分害怕。 骇人听闻
3、骇:震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 寒毛卓竖 汗毛都竖立起来。形容非常恐怖,或心情特别紧张害怕。 汗不敢出 吓得连汗都不敢往外冒了。形容紧张害怕到了极点。 魂飞魄散 吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分,极端害怕。 惶恐不安 内心害怕,十分不安。 噤若寒蝉 噤:闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 惊恐万状 形容害怕到了极点。 惊弓之鸟 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 惊愕失色 失色:由于受惊或害怕而面色苍白。惊恐得改变了神色。形容十分吃惊。 惊恐失色 害怕得脸都变了色。 毛骨悚然 悚然:害怕的样子。汗毛竖起,脊梁骨发冷。
4、形容十分恐惧。 恐慌万状 形容害怕惊慌到极点。 栗栗危惧 栗栗:发抖的样子。形容非常害怕。 目瞪口呆 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 捻神捻鬼 形容惊慌害怕的样子。 肉跳心惊 形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事,十分害怕不安。 色若死灰 面目惨白。原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神情。 舌挢不下 挢:翘起。翘起舌头,久久不能放下。形容惊讶或害怕时的神态。 谈虎色变 色:脸色。原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。 提心吊胆 形容十分担心或害怕。 畏敌如虎 害怕敌人如同怕虎一般。 心惊胆战 战:通“颤”,发抖。形容十分害怕。 望而生畏 畏:恐惧,害
5、怕。看见了就害怕。 表示很害怕的四字成语 : 毛骨悚然、 胆战心惊、 战战兢兢、 惶恐不安、 不寒而栗、 寒心酸鼻、 心有余悸、 大惊失色、 魂飞魄散、 惊弓之鸟、 望而生畏、 惴惴不安、 骨寒毛竖、 担惊受怕、 诚惶诚恐、 惊恐万状、 怛然失色、 汗流浃背、 谈虎色变、 恐慌万状、 骇人听闻、 汗不敢出、 栗栗危惧、 捻神捻鬼 害怕的成语 : 毛骨悚然、 胆战心惊、 战战兢兢、 惶恐不安、 不寒而栗、 寒心酸鼻、 心有余悸、 大惊失色、 魂飞魄散、 惊弓之鸟、 望而生畏、 惴惴不安、 骨寒毛竖、 担惊受怕、 诚惶诚恐、 惊恐万状、 怛然失色、 汗流浃背、 谈虎色变、 恐慌万状、 骇人听闻、
6、汗不敢出、 栗栗危惧、 张口结舌、 捻神捻鬼、 噤若寒蝉、 寒毛卓竖、 胆颤心惊 毛骨悚然、胆战心惊、战战兢兢、惶恐不安、不寒而栗、寒心酸鼻、心有余悸、大惊失色、魂飞魄散、惊弓之鸟、望而生畏、惴惴不安、骨寒毛竖、担惊受怕、诚惶诚恐、惊恐万状、怛然失色、汗流浃背、谈虎色变、恐慌万状、骇人听闻、汗不敢出、栗栗危惧、张口结舌、捻神捻鬼、噤若寒蝉、寒毛卓竖、胆颤心惊胆颤心惊 【解释】颤:发抖。 形容非常害怕。【出处】元施惠幽闺记士女随迁:“生长升平,谁曾惯遭离乱,苦怎言。 胆颤心惊,如何可免。”惶惶不安【解释】惶:恐惧。 内心害怕,十分不安。【出处】汉书王莽传下:“人民正营,无所措手足。” 唐颜师古注
7、:“正营,惶恐不安之意也。”诚惶诚恐 【解释】诚:实在,的确;惶:害怕;恐:畏惧。 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。【出处】汉杜诗乞退郡疏:“奉职无效,久窃禄位,令功臣怀愠,诚惶诚恐。” 大惊失色 【解释】形容十分慌张,脸被吓的变了颜色。【出处】明罗贯中三国演义:“忽见曹操带剑入宫,面有怒色,帝大惊失色。 胆战心寒【解释】战:发抖。形容害怕之极。 【出处】古今杂剧楚昭王疏者下船:“怕的是城荒国破,常子是胆战心寒。”胆战心惊 【解释】战:通“颤”,发抖。 形容十分害怕。【出处】元无名氏碧桃花第三折:“不由我不心惊胆战,索陪着笑脸儿褪后趋前。” 骇人听闻 【解释】骇:震惊。使人听了非常吃惊、害
8、怕。 【出处】宋孟元老东京梦华录东角楼街巷:“南通一巷,谓之界身,并是金银帛交易之所,屋宇雄壮,门面广阔,望之森然,每一交易,动即千万,骇人闻见。”寒毛卓竖【解释】汗毛都竖立起来。 形容非常恐怖,或心情特别紧张害怕。【出处】敦煌变文集降魔变文:“见者寒毛卓竖,舍利佛独自安然。” 魂飞魄散 【解释】吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分,极端害怕。 【出处】左传昭公二十五年:“心之精爽,是谓魂魄;魂魄去之,何以能久?”惶恐不安【解释】惶:恐惧。内心害怕,十分不安。 【出处】汉书王莽传下:“人民正营,无所措手足。”唐颜师古注:“正营,惶恐不安之意也。” 惊愕失色 【解释】失色:由于受惊或害怕而面
9、色苍白。惊恐得改变了神色。 形容十分吃惊。【出处】新编五代史平话唐史上卷:“契丹以马军万人拒之于前,将士皆惊愕失色。” 毛骨悚然 【解释】悚然:害怕的样子。汗毛竖起,脊梁骨发冷。 形容十分恐惧。【出处】明冯梦龙东周列国志第九十七回:“秦王闻之,不觉毛骨悚然。” 栗栗危惧【解释】栗栗:发抖的样子。形容非常害怕。 【出处】尚书汤诰:“栗栗危惧,若将陨于深渊。”色若死灰【解释】面目惨白。 原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神情。 【出处】庄子盗跖:“目茫然无见,色若死灰。”提心吊胆 【解释】形容十分担心或害怕。 【出处】明吴承恩西游记第十七回:“众僧闻得此言,一个个提心吊胆,告天许愿。”肉颤心
10、惊 【解释】形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事,十分害怕不安。 同“肉跳心惊”。【出处】三国演义第九回:“吾近日肉颤心惊,恐非吉兆。” 1、怛然失色:怛:畏惧,恐惧。指因害怕而变脸色。 2、吴牛喘月:吴牛:指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日,因惧怕酷热而不断喘气。 比喻因疑心而害怕。 3、望而生畏:畏:恐惧,害怕。 看见了就害怕。 4、汗不敢出:吓得连汗都不敢往外冒了。 形容紧张害怕到了极点。 5、心惊胆战:战:通“颤”,发抖。 形容十分害怕。 6、目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 7、惶惶不安:惶惶:恐惧不安。指心中惊慌害怕,心神不安定。 8、钳口挢舌:闭口翘舌。形容因惊讶害怕而
11、说不出话来的样子。 9、惊恐万状:形容害怕到了极点。 10、噤若寒蝉:噤:闭口不作声。 象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 11、提心吊胆:形容十分担心或害怕。 12、胆战心寒:战:发抖。 形容害怕之极。 13、魂飞魄散:吓得连魂魄都离开人体飞散了。 形容惊恐万分,极端害怕。 14、大惊失色:非常害怕,脸色都变了。 15、畏敌如虎:害怕敌人如同怕虎一般。 16、舌挢不下:挢:翘起。 翘起舌头,久久不能放下。形容惊讶或害怕时的神态。 17、毛骨悚然:悚然:害怕的样子。汗毛竖起,脊梁骨发冷。 形容十分恐惧。 18、色若死灰:面目惨白。 原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神
12、情。 19、惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 20、肉跳心惊:形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事,十分害怕不安。 21、谈虎色变:色:脸色。 原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。 22、心乔意怯:谓心神不定,感到害怕。 23、欺硬怕软:欺:欺凌。 怕:害怕。欺凌强硬的,害怕软弱的。 指吃硬不吃软。 24、胆裂魂飞:裂:破裂。 魂:魂灵、神志。胆也破了,魂也飞了。 形容极度害怕、恐慌。 25、栗栗危惧:栗栗:发抖的样子。 形容非常害怕。 26、胆颤心惊:颤:发。 害怕的四字成语 : 惶恐不安、 不寒而栗、 心
13、有余悸、 胆战心惊、 毛骨悚然、 惴惴不安、 战战兢兢、 寒心酸鼻、 望而生畏、 栗栗危惧、 诚惶诚恐、 魂飞魄散、 骇人听闻、 惊恐万状、 大惊失色、 恐慌万状、 寒毛卓竖、 汗不敢出、 胆颤心惊、 谈虎色变、 担惊受怕、 怛然失色 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。 那就是爱。作为一名教师,面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。 唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无
14、声。” 一、爱学生就要严格要求学生 俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。 严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。 教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。 今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说,刚开始接触一年级的学生的确不习惯。 最开始,我经常批评他们,时不时被他们气得大吼,有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕,看我的眼神充满了敬畏,可是该犯
15、的错误一点也没减少。 我发现这样不对,不利于师生感情的交流,也不利于孩子们的成长,更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法,首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往,然后通过举事例,讲道理,在恰当的时机进行说服教育。 在班级制定规范,要求全体学生严格遵守,如果有学生犯了错误,先请全体学生一起评价,说一说他为什么错,该怎么改?让学生换位思考,从中体验得失,自己汲取教训。渐渐的,孩子们懂事了,班风学风加强了。 听家长说:“赵老师,我家孩子又怕你,又喜欢你!”还有的家长说:“赵老师,我喜欢你的教育方法,即严格,又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价,我很高兴。 其实我也要感谢这群孩子,是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。
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