沪教版上海九年级上册语文第二单元精编同步训练.docx

1、沪教版上海九年级上册语文第二单元精编同步训练给女儿的信同步练习基础巩固1给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）我的宿（）愿是把生活的智慧传授给你。（2）教会他们传宗接代繁衍（）自己的子孙。（3）怀着一颗tn（）忑的心在思考。（4）我们每个人都不免变成一pu（）黄土。2解释下列词语。（1）化为乌有：（2）无与伦比：（3）怒不可遏：3致女儿的信选自_，作者_，前苏联_家和_家。代表作有_。4在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（）。做一个幸福的人，（）是在你成为有智慧的人的时候。从人本身来说，（）能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。（）不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。

2、A只有只能如果B只能只有如果C只要只有如果D只有只要如果能力演练阅读下面文段，回答问题。“什么是爱情?在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你们的后代吧。上帝对他们说道，我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我

3、看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“这是什么呀?他向大天使加夫里拉问道。“这是爱情。“爱情是什么意思?“大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法解释。于是上帝勃然大怒。“好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量，直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人”“上帝为什么要发怒呢?”我问了奶奶一句。“是因为没有经过请示就创造了一

4、种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老大婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。“这是什么?他问大天使。“忠诚。大天使答道，但还是解释不清楚。上帝怒不可遏。“你老得还不够快吗?该死的人，你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男

5、人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。“这又是什么?他问大天使。“心灵的追念。“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。”5请概括选取文段的主要意思。_6上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?_7上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到

6、“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么?_8爱情是人类最美好的情愫。目前有些中学生已经跨入恋爱的行列，你对早恋持什么态度，谈谈你的看法。_拓展延伸阅读下文，回答问题。儿子的旋律徐平儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪”地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了头，往自己卧室边走边脱外套。收录机又响了。儿子！两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉，父亲从儿子脸上看不出什么异常。父亲一字一句：“我被免职了。明天宣布。”儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。”父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的

7、手健美粗大，血管里青春在跃动。儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起。声音温存自信，旋律跳荡。儿子！儿子！儿子！儿子你在想什么?你大了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样你还是无动于衷吗?这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈电视在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：

8、打字员前天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了，他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没说。父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候站在身后捧着一套西装。“穿这精神。是去开宣布会吗?”儿予又拿过领带走到父亲跟前。父亲迟疑着。“我给你打。”儿子看着父亲。温柔的手像父亲过世的妻子，父亲的心紧成一团。“行吗?”父亲侧侧身。父亲和儿子一

9、起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视着儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。儿子对着镜子：“一夜之间你衰老了许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。”父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她?”儿子沉默了一会：“分手了。”“因为我下台?”“大概但这没关系。”儿子！儿子！儿子！父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩你说呢?”儿子！儿子！你可以把收录机再开大点。9这

10、篇小小说中，父亲失去了_，继而儿子又失去了_。10（1）第1l自然段中父亲为什么“彻夜来回踱步”?_（2）儿子为什么“辗转反侧”?（两题答案是开放性的）_11第11自然段说“父亲老了”，这个“老”字里包含着哪些意思?_12你认为这篇小说的哪个场面最感人?为什么?_13第26自然段里，儿子说的“结束，意味着新的开始”这句话一语双关，你认为包含哪两种意思?（提示：这句话既是对自己说的，也是对父亲说的）_14小说中父子两人面对着生活挫折所表现出来的精神面貌和人生态度一样吗?最终谁影响了谁?答案与提示基础巩固1（1）s（2）yn（3）忐（4）抔2（1）指变得什么都没有。（2）没有能比得上的。（3）愤怒

11、之极，不可抑制。3关于爱的思考苏霍姆林斯基教育实践教育理论给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子4B能力演练5真正的爱情中包含的“忠诚”“心灵的迫念”等人性的光辉6上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。7意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。8略拓展延伸9职务爱情10（1）父亲在想着怎样面对被免职的事实，儿子究

12、竟怎样看待自己被免职这件事。（2）儿子在想着怎样理解和安慰爸爸、怎样面对失去女友的现实。11（1）父亲年纪大了；（2）父亲的思想与时代也有了距离；（3）父亲曾有的辉煌也已逝去。12儿子在父亲上班前给父亲打领带。这个场面极富人情味儿，表现了父子间真正的理解与沟通。13我结束了一种生活（指爱情），但我还会有新的生活；你结束了一种生活（指干部工作），您也应该有新的生活。14不一样。父亲面对挫折表现出不安、心理失衡、渴望援助，而儿子则坦然、坚强。最终儿子的坦然感染并影响了父亲。阅读下文，完成第1620题给女儿的信亲爱的女儿： 你提出的问题使我（tan te ）不安。 今天你已经十四岁了，已经迈进开始成

13、为一个女人的年龄时期。你问我说：“父亲，什么叫爱情？” 我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩子交谈了。进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。 是的，几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样的一个问题：什么叫爱情？每个人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙子也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智地生活，也就是要善于生活。我希望作父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使自己的观点和信念的幼芽萌发出来。 爱情这个问题也同样使我不平静。在童年和少年时代我最亲近的

14、人是玛丽娅，她是一们了不起的人，渗透到我内心的一切美好、明智和真诚的品质都是受恩于她。她死于战争前夕。她在我面前打开了童话、本族语言和人性美的世界。有一天，在一个早秋的寂静夜晚，我和她坐在一棵枝叶茂密的苹果树下，望着空中正飞往温暖的边远地区的仙鹤，我问祖母：“奶奶，什么叫爱情呀？” 她能用童话讲解最复杂的事情。此刻她的一双眼晴呈现出沉思而惊异的神情。她以一种特别的、与往日不同的目光看了我一眼，说：“什么叫爱情？当上帝创造人类时，他在地球上播下了一切有生命的种子，并教会我们待续自己的后代，生出和自己同样的人。他把土地分给一个男人和女人。告诉他们怎样搭窝棚，给男人一把铲子，给女人一捧种子，然后对他

15、们说：你们在一起过日子吧！延续后代，我要办事了去了，一年之后，我再来，看看你们的情况怎么样。 整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这一对男女坐在小棚子旁边，地里的庄稼已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳、土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖、惊异。以致惊呆了。 他向大天使加弗利尔问道：这是什么？ 这是爱情。 什么是爱情？ 大天使耸耸双肩，上帝走向这对男女，问他们什

16、么是爱情，但是，他们无法向他解释，于是，上帝恼火了，他说： 那么，好吧！我要处罚你们，从即刻开始，你们要变老，你们生命的每一小时，都要消耗一点你们的青春和精力！五十年后我再来，看看你们的眼神里表现出什么，人” “上帝为什么还能生气呢？”我问奶奶。 “是的，要知道，一个人不能（shan）自创造连他自己本人也没有见过的东西。但是，你往下听啊！五十年后他和大天使加弗利尔又来了。他看见了一座非常好的小木层代替了原来的小棚子，草原上修起了花园，地里的庄稼已经熟了，儿子们正在耕种，女儿们正在收麦，孙子们正在绿草地上玩耍。在小木屋门前坐着一个老头和老太婆，他们时而看看红色的朝霞，时而又彼此望望。上帝从他俩的

17、眼神里看见了更加美丽和更加强大的力量，而且好像又增加了新的东西。 这是什么?上帝问大天使。 忠诚！大天使回答说，但是，他还是不能解释。 这次上帝更加恼火了。他说： 人！你们为什么没有老多少？那好吧，你们的日子不长了，以后我再来，看看你们的爱情将变成什么。 三年后他与大天使又来了。他看见男人坐在小山坡上，一双眼晴呈现出非常忧虑的神色，但是，却仍然表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠谌，而且蕴藏着一种新的东西。 这又是什么？他问大天使。心头的记忆。上帝手握着自己的胡须，离开了坐在小山坡上的老头，面向着麦田和红色的朝霞，他看见，在金色麦穗旁边站着一些青年男女，他们时而看看布满红色的朝霞

18、的天空，时而又彼此看看上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝了。 这就是爱情，我的小孙子！爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。我们每一个人最终都要变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。” 我的小女儿，这就是爱情！世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地待续自己的有生命的后代。但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有在他善于象人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只有一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。16.根据拼音正确书写汉字（tan te

19、）（ ）不安 （shan）（ ）自17.从所述内容来看，文章主要有三个部分：第一部分讲述了 ，第二部分讲述了 ，第三部分讲述了 。18.联系文章内容，说说你度下列两句话的理解。（1）爱情将成为赋予生命的永不衰退的使人类世代相传的纽带。 （2）爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。 19.联系全文，分析文章最后一段在文中的作用。（1） （2） 20.阅读文章后，你觉得作者希望我们做怎样的人？16.忐忑17.对女儿提出爱情问题的思考 通过奶奶讲述童话回答了什么是爱情 回答女儿什么事爱情18.（1）从相爱开始，彼此就有了特有的神圣感情，一生忠贞不渝。爱情产生了下一代，下一代同样有

20、爱情，又同样会有下一代。爱情不仅赋予了生命，而且在世代相传中永不衰退。（2）上帝想阻碍人的爱情，观察了人的一生，丝毫没能阻止得了的人的爱情。只要有人类美好爱情就存在，爱情的力量就存在。19.（1）总结全文，告诉女儿什么是爱情。（2）对女儿及广大青少年提出了做人标准。20.要明智地生活，要善于生活，要热爱珍惜爱情，并要忠贞不渝地呵护它。要做一个不仅懂得爱情，而且具有“明智”、具有“真诚品质”的人。西花厅的海棠花又开了6根据课文内容，回答问题。(1)文章从西花厅前的海棠花写起，“春天到了，西花厅的海棠花又开了”，一个“又”字饱含了怎样的感情？一个“又”字，饱含着无限深意，触发了作者对已经走了十二年

21、的看花人的深情回忆。(2)第三段描写了海棠花的漂亮和海棠果实的味美，这样写的目的是什么？其中“十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的”这句话是否自相矛盾？目的是表达对周恩来的深切怀念。不矛盾，因为深爱对方，过去的回忆仿佛就在眼前，是那么清晰，所以说“短暂”；但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是“漫长”的。02 拓展阅读百合的故事材料一：民间传说传说古时一个国王与王后有一百个儿子，国王的一个妃子居心叵测，与外臣勾结并且离间国王和王后的感情。国王经不住谣言，最终把王后赶出了皇宫。奸妃和外臣串通将国王软禁，并且发动政变。皇后得知后，通知了自己的一百个儿子。在儿子们的努力下，最终保住了

22、国家。战争结束后，天上下起了雨，落在地上开出了洁白的花朵，人们根据百子合力救国的事件，为此花取名百合，意在赞美百子的美德。材料二：介绍说明百合，名称出自神农本草经。百合有很多品种及名称。百合因其根茎由多数肉质鳞片抱合和可治百病而得名。又因其形似蒜，其味似薯而名蒜脑薯等。百合花素有“云裳仙子”之称。由于其外表高雅纯洁，天主教以百合花为玛利亚的象征；而梵蒂冈以百合花象征民族独立、经济繁荣，并把它奉为国花。百合的鳞茎由鳞片抱合而成，有“百年好合”“百事合意”之意，中国人自古将其视为婚礼必不可少的吉祥花卉。百合在插花造型中可做焦点花、骨架花，它属于特殊型花材。产地及分布主要在中国、日本、北美和欧洲等温

23、带地区。百合花花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，是名贵的切花新秀。材料三：文学作品在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是一株百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合。偶尔也有飞过的蝴蝶、鸟雀，它们也劝百合不用那么努力地开花：“在这悬崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我

24、要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的顽强使命；我要开花，是因为自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蝴蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的景色。百合花一朵朵地盛开着，年年春天，它努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合花。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪

25、，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，来证明自己的存在。”7请结合上述材料，写出百合得名的由来。民间传说中，人们根据百子合力救国的事件，为战争结束后土地上开出的洁白的花朵取名百合；百合因其根茎由多数肉质鳞片抱合和可治百病而得名。8请结合上述材料，说说百合的象征义。爱国团结；纯洁；民族独立、经济繁荣；“百年好合”“百事合意”；全心全意、坚持不懈地证明自己。9请赏析材料三中画线句的表达效果。运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了百合想要开花的努力的样子，表达了作者对百合的赞美之情。10“我们要全心全意默默地开花，来证明自己的存

26、在。”请结合生活体验或阅读积累，具体谈谈这句话给你的启示。示例：我们要认识到自己的优点，发挥自己的特长，并为自己定下目标，用行动向着目标做出全心全意、坚持不懈的努力。11上述材料或是赞美百合的品质，或是赋予百合美好的意义。在其他花草树木中，你想赞美什么？它有怎样的品质？示例：莲花。它象征着洁身自好、豁达正直。阅读理解题。守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前

27、妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置

28、的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执着的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟