幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》.docx

1、幼儿园大班教案我是哥哥姐姐幼儿园大班教案我是哥哥姐姐 幼儿园大班教案我是哥哥姐姐1 活动目标1.学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1.幼儿在小班时的照片、视频资料。2.提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。4.共同活动的材料：玩具、图书等。活动过程(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。(二)交流讨论，感受

2、自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们?2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情?3.你会怎样帮助照顾和关心他们?(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。1.大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。4.弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。(五)活动后小

3、结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。活动反思在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志

4、出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸

5、条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验

6、，使他们对童年充满快乐的回忆！ 幼儿园大班教案我是哥哥姐姐2 活动目标：1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。活动准备：1、本班幼儿在小班时的活动照片。2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。3、幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。活动过程：（一）教师引导幼儿理解长大的含义。1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐

7、姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。1、引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。3、教师提出任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？3、教师说说在活动中看见

8、的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。活动延伸：1、继续与结伴班级开展大带小的活动。2、在值日生劳动中增加公益活动 幼儿园大班教案我是哥哥姐姐3 活动目标：1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。4、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。5、在活动中，体验做哥哥，姐姐和帮助他人的经验。6、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。2、与弟弟，

9、妹妹有初步的接触。3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。活动过程：1、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨论怎样使弟弟，妹妹认识自己并喜欢自己的方法。教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括：1）要很热情主动。2）送一件小礼品。3）可以抱抱弟弟，妹妹。4）向弟弟，妹妹介绍自己的名字。5）教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，姐姐的快乐。2、幼儿个别寻找弟弟，妹妹参加活动。3、交流做哥哥，姐姐的体会，谈谈自己做哥哥，姐姐的体会和想法。4、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什

10、么？你们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。6、预设提问：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？7、组织幼儿去小班进行大动带小活，组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。8、回班后和幼儿一起交流这次活动，让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。活动实录：孩子们兴高采烈的来到小一班教室，把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹，这些小弟弟，小妹妹有的拿着小礼物在玩，有的一会儿就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，不知所措，不时回头朝老师张望。活动小结：幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，

11、了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。延伸活动：大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐节日”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。活动反思：本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期，即将成为小学生的他们在之前的几次活动中意识到自己的成长，很兴奋，我设计此次活动是想以此让幼儿从关心自己转向关注他人，通过陪弟弟妹妹玩，为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就

12、在今天的活动“大手牵小手”中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园，平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。他们在活动中，特别小心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不停的说：“走楼梯要小心，眼睛看好，一个跟着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分高兴，活动后，我还引导孩子们思考：我们还能为弟弟妹妹做些什么呢？让我们一起制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，引导孩子们分组去到小班执行自己的计划，真正从活动中体验自己是个姐姐了，可以帮弟弟妹妹做许多事。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推

13、荐一：幼儿园中班教案鸭司令】 幼儿园中班教案鸭司令1 活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。活动重点：大胆表现鸭子的主要特征活动。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的.作品。难点：尝试画出往不同方向游的鸭子活动。准备：插入材料：一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同1、师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来

14、到小河边，突然听到，“救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?幼儿发挥想象，大胆的说2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了?(小鸡)你怎么知道是小鸡呀?(幼儿说出小鸡的特征)二、教师示范。1、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他!”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。师提问：小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳?小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?2、师示范画鸭3、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们!河里

15、的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉!4、师边讲边出示鸭子图片5、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?6、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗?幼儿作画，教师巡回指导。四、作品分享师拿12名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。五、

16、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。 幼儿园中班教案鸭司令2 目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。活动重点：大胆表现鸭子的主要特征活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子活动准备：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同1、 师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象

17、，大胆的说2、 师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？（幼儿说出小鸡的特征）二、教师示范3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？3、 师示范画鸭4、 师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下

18、了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！5、师边讲边出示鸭子图片6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。四、作品分享师拿12名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。五、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。 【推荐二：幼儿园大班美术教案牛奶杯变花瓶

19、】 幼儿园大班美术教案牛奶杯变花瓶1 活动目标：1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴

20、的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。四、展示、总结。分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.活动反思：1、以生为本设计教学流程每次的教学设计，我

21、都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和打开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的。2、课堂教学语言引导不够，评价

22、语比较贫乏。本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此直接影响对学生回答问题得不深入、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比较平淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能说自己喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不说，这也许和我对学生的评价有关。如果我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会说得更多更好。如果学生和教师有

23、了精彩的对话，那课堂就精彩了。3、作业展示比较单一作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。如果课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会更加精彩，这样让学生认识到花瓶可以美化生活，体现了学以致用的学习效果。总之，在平时的教学中，我要注重自己的教学语言的提高。平时要多积累一些优秀的教学语言为我所用，如果怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时

24、运用，用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。 幼儿园大班美术教案牛奶杯变花瓶2 【活动目标】1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。【活动准备】教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。【活动过程】一、导入。教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏

25、笔），再引出今天要做的课题-牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。【活动总结】完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以

26、在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师.【活动反思】学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。 幼儿园大班美术教案牛奶杯变花瓶3 活动目标：1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、

27、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。活动准备：教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量

28、和位置由小朋友自己决定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。四、展示、总结。分享各组小朋友的完成作品。师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师. 【推荐三：奇妙的圆中班教案】 奇妙的圆中班教案1 活动目标：1、在圆形上联想出多种物体，并会用多种手段表现其主要特征。2、探索对圆形的变化，激发幼儿想象力，培养幼儿动手能力。3、体验创作中的快乐和成功的喜悦。活动准备：1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪

29、刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。2、吹泡泡的玩具。3、变化的圆形拼贴成画面一幅。活动过程：一、游戏形式导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师和幼儿共同玩“吹泡泡”游戏。2、启发幼儿展开想象在圆形上联想出多种物体。提问：你们吹出的泡泡是什么形状的？象什么？幼儿自由回答。（象汽球、西瓜）二、探索圆形的变化1、 提问：圆形可以变化成什么？变化后的圆形可以做成什么？幼儿发挥想象自由回答。2、 出示由变化的圆形拼贴成的一幅画。3、 引导幼儿观察说说画中 的物体是怎样做成的？4、 激发幼儿大胆回答：树是由圆形折成扇形做，母鸡是由圆形折叠成半圆做成的。三、幼儿动手创作、老师巡回指导。1、 分别介绍三组的活动材料和工具。2、 提出创作要求：使用剪刀注意安全，保持桌面整洁。3、 引导幼儿充分想象，尝试借助点线面的组合和颜色的搭配，不断丰富自己的画面。四、展示作品，幼儿互相欣赏和交流。1、 幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的？怎样制作的？2、 互相欣赏作品，体验成功的快乐。3、 收拾桌面，归放活动材料、工具。 奇妙的圆中班教案2 活动目标：1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2. 发展幼儿的想象力和创造力。3. 培养幼儿的技巧和艺术气