《中国人失掉自信力了吗》导学案.docx

1、中国人失掉自信力了吗导学案中国人失掉自信力了吗导学案学习目标：1、 掌握预习提示里的词，了解“课下注释”中词的含义。2 、结合写作背景和当时的社会背景，理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。3 、学习写驳论文的方法教学重点和难点：1. 体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2. 理解重要语句的深层含义。3. 领悟文章的写作技巧。知识准备一 字词1、给注音字: 慨（ ）叹 省（ ）悟 诳（ ）骗 诬（ ）蔑 脂（ ）粉脊（ ）梁 抹（ ）杀 抹（）布 拐弯抹（ ）角 搽（ ）前仆（ ）后继 状元宰（ ）相2、解释词语：玄虚： 渺茫： 诳骗： 诬蔑： 生路： 家谱： 省悟： 自欺欺人： 怀

2、右伤今： 为民请命： 埋头苦干： 前仆后继： 地大物博：二、文学常识：1作家作品1本文选自且介亭杂文（鲁迅全集）第6卷，属鲁迅后期杂文。作者鲁迅（1881.9.251936.10.19）.原名 ，字 ，浙江绍兴人，伟大的文学家_，思想家，革命家。2写作背景：本文写于“九一八”事变三周年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产阶级报纸大公报发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，“自

3、觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，他写了病后杂谈，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，病情的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱和关注。三、相关知识1国联“国际联盟”的简称，第一次世界大战后于1920年成立的国际政府间组织。“九一八事变”后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联采取袒护日本的立场。它派出的调查团到我国东北调查后，在发表的国联调查团报告书中，指出日本发动“九一八事变”并非“合法之自卫手段”，但居然承认日本在中国东北的特殊利益。国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。2、 驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和

4、驳斥错误的、反动的见解或主张。驳斥错误的、反动的论点有三种形式： 直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。 通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。3且介亭杂文，1935年12月编订，收入了1934年鲁迅创作的杂文。在这本

5、杂文集的命名中，鲁迅用了“损形”的修辞手法，“且介”分别是租界二字的一半，即“租界”的意思。当时，鲁迅生活在上海北四川路，这是帝国主义越过租界范围以后修筑马路的区域，被称为半租界。鲁迅以杂文集名告诉读者，这些杂文创作于“半租界的亭子间”，表达了对半封建半殖民地的旧中国的无比愤懑之情。新课导学一、导入新课：二整体把握，理清思路对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么? (解说：这是让学生整体感知，迅速筛选信息，摄取要点。学习议论文，整体把握的方法之一是初读时迅速圈画出观点和论据。) 三、具体研习，突出重点、难点：1诵读第15段，讨论探究：

6、(1)作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?明确：(2)第4段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么? 明确：2品读第69段，讨论探究： (1)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?明确：(2)“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么? 明确：知识梳理 通过这节课的学习，我们学习了驳论文的一种写作方法，理解了鲁迅关于“中国人自信力”的阐述，“中国的脊梁”在当时的社会曾大大鼓舞国人的士气，在今天仍有很强的现实意义。同时，鲁迅杂文的语言技巧和讽刺手法的运用也极大地增强了文章的表达效果。六、布置作业第一课时作业1给下列词中加

7、粗的字注音。慨叹（ ） 省悟（ ） 家谱（ ） 搽脂抹粉（ ）（ ）2根据下列词中的注音写汉字。mio茫（ ） j梁（ ） kung骗（ ） w蔑（ ）3解释下列句中加粗的词语。（1）一到求神拜佛，可就玄虚之至了。玄虚：_（2）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。前仆后继：_（3）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。不足为据：_4在“”内给下列语段加上标点符号。从公开的文字上看起来两年以前，我们总自夸着地大物博是事实不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。5简答。在民族伟大复兴的今天，这些“民族的脊梁”

8、又具有什么样的时代特征？请举例说明。_（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了

9、。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，

10、被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。6作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？7文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明。_8“于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了”，“中国人现在是在发展着自欺力”，这两句话中加粗词语的含义是什么？_9为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？_10作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？_11作者为什么要反复强调“中

11、国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？_12本文语言尖锐泼辣，富有讽刺意味，试任选一例进行分析。_参考答案1ki xng p ch m 2渺 脊 诓 诬 3（1）用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。（2）前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（3）不值得当作凭据。4：“”，； 5答案示例：“充满自信力，为民族的生存和发展，为民族的振兴和繁荣，他们奋不顾身、坚忍不拔、在困难面前挺身而出，有着崇高的理想和信念，他们是中华民族在新的时代的代表。比如在抗击非典的战役中英勇奋斗的医护人员们。”（一）6所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中

12、国人在”这一观点。7“埋头苦干的人”指广大劳动人民；“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；“为民请命的人”指的是同情人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。8“有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。9因为对方犯了“以偏概全”的错误。10作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。1

13、1反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。12如开头作者揭示对方的论据。作者简练地勾勒出三种形象：始而盲目自夸，妄自尊大；继而依赖国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变化之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。第二课时一、欣赏品味1揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么? 明确： 2揣摩下列加点字词的表达效果：不过一面总在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。明确：3作者用什么方法反驳对方的错误论调

14、?明确： 4“中国的脊梁”在当时有什么意义?(解说：通过揣摩重点语句的含义加强对文章思想内容的理解。) 第二课时作业一、课文掌握 对方的错误观点是 。 作者因为 认为它是错误的。 作者正面提出的观点是 。 作者提出观点的依据是 。选段一“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面

15、总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。1选文第1节中的“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗？如何理解这样的写法？_ _2选文第二段和第三段论述的侧重点有何不同？它们共同证明了什么观点？_ 3理解下列句子或短语中加粗部分的含义。这就是中国的脊梁_ 表面的自欺欺人的脂粉_ _看看他的筋骨和脊梁_ _状元宰相的文章是不足为据的_ _要自己去看地底下_ 4随着改革开放

16、的进一步深入，与世界的接触日益频繁，我们清醒地看到，在很多方面，我们和发达国家还有差距，你认为这对我们的自信力有何影响？ 5、文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明。_6作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？_ _选段二我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残、被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人（a）失掉了自信力，用以指一部分人

17、则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人（b），必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章不足为据的，要自己去看地底下。7“正史”是加了引号的，这个引号的作用是_ _8这一类的人们，就是现在也何尝少呢？这一类指代_9在“这就是中国的脊梁”一句中，作为比喻，“脊梁”是_ _ _意思。“状元宰相”是指_。10文中划线的ab两个“中国人”指代什么？请分别指出：a中国人：_ b中国人：_11在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是“_”，所批驳的观点是_。12指出敌论错误的根源在于 A捏造事实 B以偏概全 C不明真相 D以小见大13作者所写

18、的，“这一类人们”的总的特点是_，作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格，这个句子是_。14鲁迅的语言饱蘸感情。请选择恰当的分析项说明下列加点词语分别表达出了作者怎样的思想感情。A讽刺 B赞颂 C自豪 D愤慨我们从古以来（ ） 所谓“正史”（ ）他们在前仆后继的战斗（ ） 那简直是诬蔑（ ）15、揣摩下列加点字词的表达效果： 不过一面总是在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。 中国人失掉自信力了吗导学案学习目标：1、 掌握预习提示里的词，了解“课下注释”中词的含义。2 、结合写作背景和当时的社会背景，理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。3 、学习写驳论文的方法教学重点和难点：1.

19、 体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2. 理解重要语句的深层含义。3. 领悟文章的写作技巧。知识准备一 字词1、给注音字: 慨（ ）叹 省（ ）悟 诳（ ）骗 诬（ ）蔑 脂（ ）粉脊（ ）梁 抹（ ）杀 抹（）布 拐弯抹（ ）角 搽（ ）前仆（ ）后继 状元宰（ ）相2、解释词语：玄虚： 渺茫： 诳骗： 诬蔑： 生路： 家谱： 省悟： 自欺欺人： 怀右伤今： 为民请命： 埋头苦干： 前仆后继： 地大物博：二、文学常识：1作家作品1本文选自且介亭杂文（鲁迅全集）第6卷，属鲁迅后期杂文。作者鲁迅（1881.9.251936.10.19）.原名 ，字 ，浙江绍兴人，伟大的文学家_，思想家，革命家。2

20、写作背景：本文写于“九一八”事变三周年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产阶级报纸大公报发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，他写了病后杂谈，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，病情的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱和关注。3 驳论文：以反驳为主的议论文。 4 驳论：正确的观点揭露或驳斥

21、错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。 5 一般结构和形式： （1）指出错误论点，论据货论证。（树靶子） （2）批驳错误论点，论据货论证。 （3）指明错误的实质或危害。（打倒靶子） 6 了解杂文：杂文就是用文艺性笔调，形象化手法来议论说理的文艺性议论文。其写作特征是“大中取小”。立意则“因小见大”。他往往把各种表达方式溶为一体。 三、相关知识1国联“国际联盟”的简称，第一次世界大战后于1920年成立的国际政府间组织。“九一八事变”后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联采取袒护日本的立场。它派出的调查团到我国东北调查后，在发表的国联调查团报告书中，指出日本发动“九

22、一八事变”并非“合法之自卫手段”，但居然承认日本在中国东北的特殊利益。国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。2、 驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。驳斥错误的、反动的论点有三种形式： 直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。 通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 通过批驳对方的论证过程

23、的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。3且介亭杂文，1935年12月编订，收入了1934年鲁迅创作的杂文。在这本杂文集的命名中，鲁迅用了“损形”的修辞手法，“且介”分别是租界二字的一半，即“租界”的意思。当时，鲁迅生活在上海北四川路，这是帝国主义越过租界范围以后修筑马路的区域，被称为半租界。鲁迅以杂文集名告诉读者，这些杂文创作于“半租界的亭子间”，表达了对半封建半殖民地的旧中国的无比愤懑之情。一 字词 1字: 慨（ki）叹 省（xng）悟 诳（kung）骗 诬（w）蔑 脂（zh）粉 脊（ j ）梁 抹（m）杀 抹（m）布 拐弯抹（m）角 前仆（p）后继

24、 状元宰（zi）相 搽（ch） 2 词：玄虚：用使人迷惑的形势来掩盖真相的欺骗手段。 渺茫：因遥远而模糊不清，因没有把握而难以预期。 诳骗：说谎话骗人。 诬蔑：捏造事实，毁坏别人名誉。 生路：文中指维持生活或生存的途径。 家谱：家族记载本族世系和重要人物事迹的事。 怀右伤今：怀念古代的社会，哀叹现实的社会，用以表示那种悲观厌世，到退还右的思想情绪。 为民请命：替老百姓说话。 埋头苦干：专心地下苦功夫做事。 前仆后继：前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容应用奋斗，不怕牺牲。 自欺欺人：用自己都难以置信的话，或手法来欺骗别人。 舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺

25、牲个人的生命。 地大物博：文中指国家疆土辽阔，资源丰富。 二 文学常识 1 本文选自且介亭杂文（鲁迅全集）第6卷 2 作者鲁迅（1881.9.251936.10.19）.原名周树人，字豫力，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。 新课导学一、导入新课：二整体把握，理清思路1对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么? (解说：这是让学生整体感知，迅速筛选信息，摄取要点。学习议论文，整体把握的方法之一是初读时迅速圈画出观点和论据。)明确：对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。 三、具体研习，突出重点、难点：1诵读第15段，讨论探究：(1)作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?明确：首先承