中学体育游戏教案最新整理.docx

1、中学体育游戏教案最新整理体育游戏教案游戏名称“雪地”突围教学目标认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏以及认识体育游戏的魅力。技能目标：通过玩游戏，发展学生的身体素质，增强学生的心肺功能与奔跑能力。情感目标：通过游戏培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识。课的部分内容组织教法与要求时间准备部分一、常规1.集合整队2.师生注目礼3.点报人数4、安排见习生二、准备活动（徒手操）1、头部运动 4X8 个八拍2、绕臂运动 4X8 个八拍3、弓步压腿 4X8 个八拍4、手腕脚踝运动 4X8 个八拍5、原地高抬腿 4X8 个八拍教师口令：立正向右看齐向前看报数班长报告人

2、数以中间同学为基本成体操队形散开X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X要求：集合快、静、齐、精神饱满（每节操教师先讲解示范，学生跟做）要求：动作到位用力注意身体姿态充分活动各个关节2分钟3分钟课 的部分内容组织教法与要求时间一基本部分游戏方法：将学生分成人数相等的甲， 乙两队，先通过“石头剪刀布” 决定进攻队和突围队。如果甲队 为进攻队，则甲队在将本队队员 分成人数相等的两组，分别站在 长方形场地的两侧（如图）。乙队 学生站在起跑线后准备“突围”。当教师发出开始的信号后，乙队队员迅速出发，先进行高抬腿 跑，再“过草地”障碍从立 着的垫子上跳过去，再接着“

3、爬 雪ft”从栏架下爬过去，最后 跑到终点；甲队队员则用“雪球”（自制纸团）向乙队队员投击， 被击中的乙队队员就算突围失败而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算突围成功， 统计突围成功人数。然后交换角色。最后看哪个队过关的人数多，哪个队就算胜利。游戏规则： 注意：1、突围队员突围时，前后队员应保持 23 米的距离，具体是前一名队员做完高抬腿后，后一名队员再出发；2、突围队员被击中后，必须自觉地从两侧退出比赛场地， 不得掩护同队队员突围；3、 防守队员应在限制线外投掷雪球。4、防守队员只能击打进攻队员腰部以下的部位。教师口令：1、向中靠拢全体向后转一二两排蹲下X X X X X X X X

4、 X Xx x x x x x x x x x2、教师用口令的形式将学生带到相应游戏位置：防守队向左向右转齐步走立定向左向右转。 3、用哨子宣布游戏开始（ 安排见习者做裁判）要求：1、 教师边清楚讲解游戏方法边示范2、 讲解游戏规则3、学生认真听讲4、遵守游戏规则。5.听到哨子声立即开始比赛，一局结束回到起点集合整齐迅速教师站在防守队员中间维持比赛秩序，当突围队员被“雪球”击中时，教师立即喊出“击中一个”、“击中两个”等。5 分钟8 分钟1、集合整队XXXXX要求：1、学生集队时做2分结束部分2、教师总结讲评，归还器材， 师生道别。X X XX X XX X XX X XX X X到快、静、齐

5、，队形如前。2、学生认真听讲， 积极配合回收器材钟场地一块空地器材4 个大纸团架6 张垫子2 个栏心率130-140 次/分课后小结本节课较好的完成了教学任务，但是教学过程中存在着几点问题与不足。第一，组织调动队伍不够合理，造成了后面学生队伍的混乱； 第二，讲解游戏方法与规则时应把讲解与示范结合起来，让同学们听懂并能了解游戏的每一个环节和注意点。第三，在游戏过程中， 教师要做的事情是融入集体，并充当主裁判的角色。上完这堂课让我深深的体会到，能较出色的上好一堂体育课很不容易。有了上述的反思，在今后的学习和教学工作中，我会总结不足和改进的地方，不断积累教学经验，上好每一堂体育课。二课的内容： “打

6、鸭子”游戏教学目标：1.试学生在练习过程中充分热身。2 把学生的积极性调动起来。课的部分练习内容练习次数练习时间组织教法准备部分一 课堂常规两列横队下完成*两列横队下完成1体委整队3 分2报告人数3师生问好4上课内容5安排见习生二. 徒手操一次1扩胸运动2*82体转运动2*83腹背运动2*84弓步压腿2*85活动手腕脚腕2*81 分基本一 复习 三大步伐组织：分三个小组，每人轮流每个步伐喊一遍。二游戏5 分一 .组织练习部分1.游戏名称：“打鸭子”游戏；2.游戏目的：培养灵活、敏捷、反应迅速能力，提高投掷的准确性。；3.游戏方法：将学生分成人数相等的 2 个队。一队学生均匀地站在圆圈线外，由

7、1 名学生持排球准备掷击圈中的“鸭子”。第二队站在圆圈内。游戏开始，教师发令后， 圈外的人相互传递球，捕捉时机， 掷击“鸭子”。 “鸭子”则迅速奔跑躲闪，以避开来球。如果“鸭子”被球击中，则离开圈内，圈外的人， 再打其他的“鸭子”，直到鸭子被打完为止。之后，第一与第二队互换角色，游戏继续进行。4.游戏规则：1）掷击者必须站在圈外。不得踏、越线。2）只准掷击“鸭子”的头部以下部位。一将两队学生带到篮球场底线（游戏场地），做详细讲解， 示范，游戏方法、规则以及注意事项二两队名一名同学做示范三两队学生开始游戏5 分在示范过程中将学生做错的地方加以纠正两队学生胜负当场决出，对负的一组进行俯卧撑的惩罚结

8、束部分一放松（1）手臂放松（2）腿部放松二. 课后小结1.集体讲评，评估本节课的学习情况2.表扬优秀学生。3 整理回收器材。三师生再见4分5分教学要求：身心充分放松。三课的内容： “成语”投篮接龙游戏教学目标：1.使学生在练习过程中充分热身。2 把学生的积极性调动起来。教学场地及器材：篮球，标志筒，成语资料课的部分练习内容练习次数练习时间组织教法准备部分一课堂常规6.体委整队7.报告人数8.师生问好9.上课内容10.安排见习生二. 徒手操6.头部运动7.扩胸运动8.腹背运动9.弓步压腿10.活动手腕脚腕三游戏对象适合于广大青年.一次2*82*82*82*82*83 分3 分四列横队下完成四列横

9、队下完成基一 复习 第九套广播体操。组织：成体操队形散开，注意前后左右距离。5 分一 .组织练习本部分二游戏3.游戏名称：“成语”投篮接龙游戏；4.游戏目的：培养使学生集中注意力，锻炼学生的反应能力，培养学生的协调能力和动脑能力；3.游戏方法：把同学分为人数相等的两队，两队分别站在篮球场的对角底线，游戏开始后，每队依次运球至中圈，答完成语后运球至罚球线投篮，进球后运球至下一名队员4.游戏规则：1）两队队员跑动过程中不能互相干扰2）运球时不能违规，男生投篮时不能起跳，不能进罚球线5 游戏注意事项：（1）运球时注意安全，以免受伤一将两队学生带到篮球场底线（游戏场地），做详细讲解，示范，游戏方法、规

10、则以及注意事项二.两队队员各一名同学做示范。在示范过程中将同学做错的地方加以纠正5 分.两队队员各一名同学做示范。在示范过程中将同学做错的地方加以纠正两队学生开始游戏， 两队学生胜负当场决出，对负的一组进行俯卧撑的惩罚。结束部分二放松（1）手臂放松（2）腿部放松二. 课后小结1.集体讲评，评估本节课的学习情况2.表扬优秀学生。3 整理回收器材。三师生再见4分5分教学要求：身心充分放松。四游戏的内容：反方向口令队形训练教学目标：1 让学生感受体育课乐趣2 把学生的积极性调动起来。课的部分练习内容练习次数练习时间组织教法准备部分二 课堂常规四列横队下完成*四列横队下完成11 体委整队3 分12 报

11、告人数13 师生问好14 上课内容15 安排见习生二. 徒手操一次11 扩胸运动2*812 体转运动2*813 腹背运动2*814 弓步压腿2*815 活动手腕脚腕2*81 分基本部分一游戏5.游戏名称：反方向口令队形训练6.游戏目的：敏捷、反应迅速能力3.游戏方法：发号口令，学生做相反的动作。4.游戏规则：发号口令例如稍息，立正，向左右后转，学生做相反的动作。例如发号稍息，学生做立正姿势，发号向左转，学生做向右转动作。一将学生做详细讲解，示范， 游戏方法、规则以及注意事项以及相应惩罚二 开始游戏5 分5 分一 .组织练习先示范几次，让学生适应在示范过程中将学生做错的地方加以纠正二 没反应过来

12、 和做错的同学 5 个下蹲结束部分三放松（1）手臂放松（2）腿部放松二. 课后小结1.集体讲评，评估本节课的学习情况2.表扬优秀学生。3 整理回收器材。三师生再见4分5分教学要求：身心充分放松。五课的内容： “你抓我救”游戏教学目标：锻炼同学们的奔跑能力和反应能力，使大家在游戏中得到放松课的部分练习内容练习次数练习时间组织教法准备部分16 课堂常规1.体委整队2.报告人数3.师生问好4.上课内容5.安排见习生二. 徒手操第一节：振臂运动预备姿势：直立；第一个八拍左脚向左跨出一步成开立同时左臂上举右臂下举后震两次为一二拍，三四拍右臂左臂交换后震两次， 第二三四个八拍同第一个八拍。第二节：体转运动

13、预备姿势：直立；第一个 8 拍：左脚向左跨出一步与肩同宽成开立，一、二拍两臂经体前至胸前向左转体两次，三四拍向体右侧转体两次；五六拍同一二拍；七八拍同三四拍： 第二，三，四个八拍同第一个八拍。第三节：腹背运动预备姿势：直立；双脚与肩同宽，双臂上举掌心朝前，体后屈两次为第一个八拍的一二拍，然后体前屈两次为三四拍;五六拍同一二拍，七八拍同三四拍；第二三四个八拍同第一个八拍。3两列横队下完成*两列横队下完成分一次4*810分4*84*8基本部分三 游戏1、游戏名称：“你抓我救”游戏2、游戏目的：锻炼同学们的奔跑能力和反应能力3、游戏方法：制定球场的中圈为“禁区”，将学生分成两队，第一队中选择 5 名

14、学生为追逐着，第二队学生将在场内任意跑动，追逐者将抓到的学生放入禁区内并派人看守，被追逐者可以避开看守去营救抓到的人，击掌后算是营救成功，直到所有的人抓捕入禁区或者营救者全部被营救完游戏结束，换另一队继续。4、游戏规则：注意事项：（1）禁区外的被追逐者用手击禁区内的人的手掌为营就成功。（2）若在禁区外的人在营救禁区内的同学时又被抓到，同样要到禁区内等待营救。（3）被送到禁区内的人不得自行离开。（4）追逐者只有抓住被追逐者才有效，仅仅拍到无效。活动中注意安全15分一 .组织练习所有人从1 开始报数，3和3的倍数为追逐者，其他人为被追逐者，分好组别后被追逐者在前排，追逐者在后排间隔距离为3米， 听

15、见“ 开始”的口令后游戏开始。结束部分一放松（1）手臂放松（2）腿部放松（3）腰部放松二. 课后小结1.集体讲评，评估本节课的学习情况2.表扬优秀学生。三师生再见5分教学要求： 身心充分放松。课的内容：“双人跳绳接力”游戏，教学目标：1.提高学生的跑跳能力，灵敏素质，培养团结合作的精神。2 把学生的积极性调动起来。课的部分练习内容练习次数练习时间组织教法准备部分6 课堂常规17.整队 2.报告人数3.师生问好 4.上课内容18.安排见习生二. 徒手操1，体侧运动；准备姿势是立正， 左脚向左迈出一步，与肩同宽，左手掐腰，右手上举，掌心向左，以腰为轴，利用腰腹力量带动上体， 向左侧躯体四次为一到四

16、节拍，反方向，右手掐腰，左手上举，向右侧躯体四次为五到八节拍,2 扩胸运动；准备姿势是立正，左脚向左迈出一步，与肩同宽，两臂水平屈与胸前，以肩为轴后振两次为一，二节拍，继续后振两次， 同时两臂伸直为三，四节拍，五到八节拍与一到四节拍相同3 压腿运动；准备姿势为立正， 左脚向前迈一大步成弓步，两手放于左膝，身体保持直立，同时下压四次为一到四节拍，然后采用跳换方式，使右腿在前成弓步，两手放于右膝，身体保持直立，同时下压四次为五到八节拍，第二个八拍与第一个八拍相同；第三个八拍为侧压腿，左腿向左迈出一大步，同时身体下蹲，重心放在右腿，右手扶住右膝，身体下压四次为一到四节拍，下压同时左手尽量触摸左脚，

17、然后反方向重心放在左腿，左手扶住左膝，右手尽量触摸右脚，下压四次为五到八节拍，第四个八拍与第三个八拍相同一次2*82*82*82*82*83 分1 分双人跳绳接力游戏两列横队下完成*两列横队下完成基本部分二，游戏双 人 跳 绳 接 力（一）游戏目的：培养学生相互配合，协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。 （二） 准备工作。 .跳绳（ 长米）两根。 在场地上回两条相15 米的平行线， 一条为起点线，另一条为折回线。 （三）游戏的进行： 教师可将学生分成人数相等并为偶数的两队，各成两路纵队站在起点线后，横排两人为一组。各队第 1 组学生并肩站立， 一人左手握绳柄，一人右手屋绳柄，把绳荡在身后，做好

18、准备。游戏开始教师发今后，两人同摇一根绳并跳绳跑向折回线，脚触线后，两人再跳绳跑回本队，将绳套在第组学生的身后，并把绳交给第组， 然后站到队尾。第组学生接绳后，依照前面的方法进行， 直至全队轮流一次后，最后以先完成的队为胜。 （四）游戏规则： 跳绳跑时，必须连续一摇一跳，不得空跑。中途失误停绳后，必须在原地重新摇绳后，方能前进。 两个人的脚都触到折 回 线 后 ，方 能 返 回 。（五）教法建议： .游戏前可先试做几次双人跳绳。双人跳绳也可两人前后站立，用后面人摇绳两人跳进的方法进行。 跳绳至折回线后，可要求两人用反摇绳的方法跳回。 折回线处可插两面小旗，要求跳绳人绕小旗跳绳跑回8 分5 分一

19、 .组织练习 双人跳绳接力 游戏分两组，每组两队决出胜负，对负的一组进行背负获胜者绕场跑一圈的惩罚结束部分二放松（1）手臂放松（2）腿部放松二. 课后小结1.集体讲评，评估本节课的学习情况2.表扬优秀学生。3 整理回收器材。三师生再见4分5分教学要求：身心充分放松。At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As

20、 a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!