最新舞蹈比赛评分表.docx

1、最新舞蹈比赛评分表舞蹈比赛评分表(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）生源杯舞蹈大赛评分表编号姓 名舞 名项 目 及 评 分 标 准表情15分服装15分感染力20分动作技巧30分乐感20分总分评分标准:1.表情：表情是否符合舞蹈感情 2。服装:是否统一，并且符合舞蹈风格 3。感染力：舞者充分显示热情、活力、魅力，并传达给观众，表演时现场观众气氛热烈、有积极性。4。动作技巧: 动作连贯完整，舞蹈优美， 完成情况。 5。乐感： 动作能否对得上音乐节拍,符合韵律.腰痛ODI评分标准The Oswestry Disability Index （ODI) 姓名 性别 年龄 床号 患者编号 日期项

2、目顺序观察项目项目名称（项目名称下方的数字即为该项评分）得分0123451腰痛腿痛程度无任何疼痛轻微疼痛疼痛中等严重疼痛疼痛相当严重疼痛异常严重2个人生活料理情况正常料理个人生活，不会增加任何疼痛能够正常料理个人生活，但非常疼痛料理个人生活时疼痛，动作缓慢且小心需要一些帮助，但可完成绝大部分个人料理绝大部分个人料理都需要帮助才能完成不能穿衣，洗漱有困难,需要卧床3提举重物情况提举重物时不会增加疼痛能够提举重物,但疼痛有些增加由于疼痛,不能将重物从地上提起,但如位置合适，可提起放在桌上的重物由于疼痛,不能将重物从地上提起，但如位置合适，可提起较轻物品能提举起较轻物品不能提举或携带任何物品4行走状

3、况疼痛不影响行走由于疼痛，行走不超过4里路由于疼痛，行走不超过2里路由于疼痛，行走不超过100米只能借助拐杖或腋杖行走大多数时间卧床，只能爬行去厕所5坐立状况可以坐在任何座椅上，时间不受限制能够坐在合适的座椅上，时间不受限由于疼痛，坐立不能超过1小时由于疼痛，坐立不能超过半小时由于疼痛，坐立不能超过10分钟由于疼痛，根本不能坐立6站立状况能任何长时间站立，不会增加疼痛能任何长时间站立,但会增加疼痛由于疼痛，站立不能超过1小时由于疼痛,站立不能超过半小时由于疼痛，站立不能超过10分钟由于疼痛，根本不能站立7睡眠状况睡眠从来不受疼痛困扰偶尔因疼痛影响睡眠因疼痛，每天睡眠不到6h因疼痛，每天睡眠不到

4、4h因疼痛，每天睡眠不到2h因疼痛，根本无法入睡8性生活状况性生活完全正常，疼痛不会增加性生活正常，但疼痛会有所增加性生活基本正常,但会引起严重疼痛疼痛严重影响性生活由于疼痛，几乎没有性生活由于疼痛，完全没有性生活9社会生活状况社会生活完全正常，不会增加疼痛生活生活正常,但疼痛会有所加重疼痛对社会生活影响不大，但会限制大体力运动疼痛对社会生活有影响，基本不出家门由于疼痛,只能在家中进行社会生活由于疼痛，没有任何社会生活10旅行状况可以自用旅行，不伴疼痛可到任何地方旅行，但会有些疼痛疼痛较重,但可应付2h以上旅行由于疼痛,旅行不能超过1h由于疼痛，旅行不能超过半小时由于疼痛，不能旅行总分（所得分

5、数/5回答的问题数）100%PS:Oswestry功能障碍指数问卷表（ODI)是由10个问题组成，包括疼痛的强度、生活自理、提物、步行、坐位、站立、干扰睡眠、性生活、社会生活、旅游等10个方面的情况,每个问题6个选项，每个问题的最高得分为5分，选择第一个选项得分为0分,依次选择最后一个选项得分为5分，假如有10个问题都做了问答，记分方法是：实际得分/50（最高可能得分）100%,假如有一个问题没有回答，则记分方法是：实际得分/45(最高可能得分)100，如越高表明功能障碍越严重。高中生英文演讲比赛评分表Group number: 考评范围Category考评标准Criteria单项总分得分Sc

6、ore内容Content 内容充实, 结构清晰， 完整, 有新意Relevance，clarity ，integrity， originality20语音语调Pronunciation & intonation 发音正确， 清楚, 表达自然Correctness，clarity，natural expression20流畅性Fluency 表达流畅， 语速适中Fluent expression, appropriate speed20交流能力Communication skills 反应敏捷, 正确， 能够恰当地与他人沟通Responsiveness,precision， properness

7、20整体表现Overall performances 表现力强， 有较好的台风并能有生动的肢体语言Expressiveness，manners， gestures15演讲时间Time ofspeech演讲时间在5分钟以内The time should be limited within 5 minutes.5总得分 Total marks评委签名 (Signature）： 网页制作评分表平时(30)：报告（14%）：设计（56%)：得分：姓名：学号：班级：网页主题： 页数：网页制作技术使用情况之静态网页部分1、表格定位技术表格数：2、框架定位技术框架数：3、导航条制作个数：4、菜单制作个数:5

8、、多媒体技术的使用情况Photoshop加工的图片数:自己作flash动画数:插入的视频数:插入的音频数：6、是否使用了层技术层数:7、其他技术使用介绍:网页制作技术使用情况之动态网页部分1、表单技术的使用：在第页2、JavaScript脚本脚本数：在第页3、VBScript脚本脚本数:在第页4、交互式网页（ASP或JSP技术）制作数：5、建立的数据库数:网页制作技术课程综合设计任务书一、设计目的:巩固网页设计这门课所学的知识，利用网页设计软件相关工具，如DREAMWEAVER等，制作一个网站。二、设计要求及内容：1)利用学习过的网页设计软件、技术和方法设计一个主题鲜明、内容健康的网站；2)掌

9、握规划单个网页的栏目、布局设计，掌握网站各网页间的链接结构设计、导航设计,网站目录结构设计；掌握在网页中输入、设置各种网页元素的方法; 3)要求网页中包含超链接、图片、特效、背景音乐、Flash动画、或视频等网页元素。其中图片、图像采用JPEG、PNG、GIF格式，动画采用GIF或Flash格式（SWF)；4)选做内容:申请免费空间（含域名）、上传网站，动态网站开发；（评分参考)5)用Word字处理软件撰写出相应的报告论文.三、作品评分要点:1)界面友好、运用多种技巧或方法（不局限于上课内容）；2)布局合理、色彩和谐；3)设计新颖(题材、动画、图片制作等）.四、课程考核方式1)平时考核成绩占总

10、成绩的 30%; 2)作品评价占总成绩的 56%； 3)网页制作报告评价占总成绩的 14 。信息学院计算机教学研究所 2021.10。10中南大学网站制作技术综合设计报告主 题学生姓名学生学号专业班级学 院指导教师信息学院计算机基础教学所2021年 12 月 日网页制作技术综合设计的有关规定1实践报告的正文长度为4 6页,封面以外的内容均双面打印;大标题宋体二号字，小标题宋体四号加粗，正文字号为小四号，行距1。5倍行距。不得使用与实践、课程设计内容无关的装饰性图案。2实践报告的装订要求 封面:使用统一格式的封面，包括：学号、姓名、指导教师名称、课程设计名称、院系班级名称，由教师提供电子文档。

11、实践报告。 装订针（线）应在左侧。3学生作品的存放形式将学生的作品或源程序以学号（学生卡上的学号）为文件夹名，存放在磁盘或U盘上，主页文件取名为 index.htm。4实践报告的内容:（1）网站功能描述、网站宣传的主题、内容或栏目等；各栏目用哪些网页展示.(2）各网页之间的链接关系（画图)；各网页的具体内容、布局方法（表格、框架、Div+CSS、选项卡等）,网页中的素材如何获取或制作，如动画、视频等如何制作；导航方法(如文字链接、图片(区域）热点、跳转菜单、下拉式菜单，树形菜单等）；色彩选择及搭配；网站目录结构等。（最好用图形表示，并用文字说明）（3）若用了动态网页技术，请简要说明数据库、表的

12、结构、关键的程序代码.（4）遇到的问题与解决的办法。（5）总结：可以包含心得体会。 报告中不要出现过多的代码!力求排版整齐美观，图表清晰!最好在图形下方加上标题，如，“图1 操作界面图,在正文中应该出现图1的引用。表格的标题则加在表格的上方。6对于实践报告抄袭的情况处理。若发现完全抄袭的实践报告，按0分计.计算中心 2014年11月10日在建工程总包单位工作质量评分检查表7.1在建工程总包单位工作质量评分检查表 表格编号:DDDC-ZYZYXM00701项目名称：总包单位：检查日期：检查人员：分类项目分项内容主要检查内容 检查的问题及评述得分工 作 质 量30内部管理(50分）组织架构(10分

13、)1.项目经理到位良好,岗位设置合理； 2.管理人员数量和资质满足合同及标段阶段性要求；3.现场施工人员数量符合工程进度要求.质保体系（40分）1。施工组织设计和施工方案及时上报；按要求时间将审核意见补充落实并重新交底 .2.重要的工序和流程符合合同、规范、施工组织设计。编制质量通病防治措施；3.质检程序得到规范执行，自检合格，资料齐全，申请验收。4.技术负责人到位，关键部位的施工方案合理可行5。专职质检员和工种负责人的数量、能力满足标段管理需要 。6。公司每季度不少于1次对项目的检查，有检查记录，提出改进意见.7。落实重要施工方案交底制度，工序样板制度，砼浇筑跟班制度外部管理与协调(50分)

14、对分包和供货商的管理与配合（520分)1。认真履行三方分包合同中的总承包配合、管理职责，多数分包单位评价较好,对甲、乙双方分包的工程进行施工总协调，参加甲方分包工程和三方施工合同的分项工程验收和竣工验收，并对整体工程的施工质量和工期负责；2。协助甲方、监理进行甲供、限价材料的管理，积极配合甲供、三方合同内的材料设备的转运；3。未出现对分包单位的故意刁难，处处为工程项目进展的大局考虑；与甲方、监理的配合(5-20分）1。对甲方、监理的指令积极响应，并按要求完成；2。准时参加由甲方、监理组织的周例会等各类会议，会上积极讨论，会后对达成共识的决议积极执行；3.完成变更内容后在15日内及时上报签证，且

15、资料齐全；4。对图纸与资料不完善的地方能及时指出,经常能提出有建设性的意见以有利于工程的顺利进行;5.配合销售需要，积极配合样板房、销售通道、室外环境等销售展示区域的施工；6.积极协同或配合甲方进行和项目有关的政府部门及周边居民的公关工作;7。认真履行合约中各项条款.廉洁合作（10分)与甲方、监理、分包单位合作关系简单、透明，符合工程合同附件之廉洁协议规定内容评分办法：以分项内容为单位，主要检查内容中每一小点作为扣分点，每存在一个问题的扣2分,情况严重的加倍扣分，该分项扣完为止.工作质量得分汇总=100实得分/应得分=分类项目分项工程主要检查内容检查情况析得分实体质量40现场质量70基础施工(

16、30）桩基工程(10）测量定位,进场验收，预制桩堆放，焊接，桩顶标高，桩身偏位。(410分）土方及支护（10）桩头保护，土方开挖和回填，地基处理。（410分）基础工程（10）桩头处理,地梁、承台施工，基坑排水（410分）主体施工（40）钢筋、模板（10）模板配备套数，模板支设,模板拆除，钢筋焊接与绑扎，预留插筋。( 410分）混凝土工程（10）混凝土运输、浇筑、养护，砼观感、缺陷( 410分)砌筑工程（20）砌块质量,砌筑砂浆，灰缝饱满度,墙体平整度及垂直度，穿墙螺杆设置 （820分）防裂防渗漏（60）门窗安装（20)洞口尺寸，窗框固定,发泡剂施工,抽硅胶槽及硅胶打注，窗台泛水节点，成品保护，

17、淋水试验。 (820分） 屋面、露台施工（20)基层处理，卷材铺贴,保温层，细石砼面层，水落口，分仓缝，盛水试验。（820分）厨卫、阳台（10） 卫生间管道封堵，给水管打压试验，成品保护，蓄水试验（410分）内外粉刷（10）孔洞封堵,钢丝网片铺贴，界面剂，分层施工，观感质量 （410分）水电安装（40）采暖卫生与煤气(20)给水管道及附件安装，排水管道及附件安装，煤气管道安装 （8-20)电气工程（20）线管敷设，配管及管内穿线,电缆敷设，电气照明器具及设备，避雷接地安装，弱电安装（8-20)室外工程（30）道路工程（10)基层处理，标高控制，面层厚度，分仓缝、养护，表面观感、管井处理、成品保

18、护.(410分）绿化工程（10）土方质量，苗木种植，养护措施，成品保护（410分）泳池、景观（10）原材料质量，观感质量，细部质量处理。 (410分）装修工程（10）精装修、示范单位10)会所、公用部位、全装修、示范单位、工序样板间等材料、工艺、观感质量，上人屋面观感，毛坯房观感(410）成品保护（10）成品保护(10）进场及已安装的材料、设备保护，工序保护 (410分） 重复犯错（10）重复犯错（10）前期问题得到整改预防得力。（410分） 评分办法：以分项内容为单位，主要检查内容中每一小点作为扣分点，有质量问题的扣2分；情况严重的加倍扣分,有重大影响的该分项的得分为0。现场质量得分=100

19、实得分/应得分=进度控制30计划管理（20)总计划得到公司批准，安排合理（4分）月计划满足公司阶段节点要求，未进入预警（10分）月进度计划及时上报 （6分）发现一处不合要求扣2分计划执行(50）检查实际进度与月计划进度吻合程度得分=履约率50 进度控制(30)上月滞后进度追赶措施适当、有效，已落实进度控制措施（10）进度状况在控制范围内，未进入预警(10)预计下一个节点在合理时间内完成（10）每发现一处不合要求扣2分“每一处”的统计方法指土建以单体为单位，室外配套以专业为单位。进度控制得分=100实得分/应得分=实体质量得分=现场质量得分 70%进度控制得分30=分类项目分项内容分项评估标准分

20、项情况分析得分安全文明管理30%场容场貌（20)标示标牌、道路、材料堆放、垃圾清理、临时设施共5项,每项发现一处不符合要求扣2分，扣完为止安全防范（30）防坠落、防火、安全用电、机械设备防护共4项,每项发现一处不符合要求扣2分,扣完为止成品保护（20）进场及已安装的材料、设备保护,工序保护 每项发现一处不符合要求扣2分，扣完为止安全检查(30)至少2周进行一次安全检查,记录完整，并及时落实整改未按要求进行检查记录不全,或检查的问题未及时整改，每发现一次扣2分安全文明管理得分100实得分/应得分=总分=工作质量得分30+实体质量得分40+安全文明管理得分30+特殊加分 =特殊加分：工程质量达到区

21、级称号的加3分，达到市级称号的加5分。xxxxxxxx医院脑卒中NHISS评分表美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS ）患者：性别：年龄：床号：项 目评 分 得分1a意识水平：即使不能全面评价(如气管插管、语言障碍、气管创伤及绷带包扎等），检查者也必须选择1个反应。只在患者对有害刺激无反应时（不是反射）,方能记录3分。0= 清醒，反应敏锐1= 嗜睡，最小刺激能唤醒患者完成指令、回答问题或有反应2= 昏睡或反应迟钝，需要强烈反复刺激或疼痛刺激才能有非固定模式的反应3= 昏迷，仅有反射活动或自发反应或完全无反应、软瘫、无反射1b意识水平提问:（仅对最初回答评分，检查者不要提示）询问月份、年龄.回

22、答必须正确，不能大致正常.失语和昏迷者不能理解问题记2分，因气管插管、气管创伤、严重构音障碍、语言障碍或其他任何原因不能完成者(非失语所致）记1分。0=两项均正确1= 一项正确2= 两项均不正确或不能说1c意识水平指令：睁眼、闭眼；非瘫痪手握拳、张手.若双手不能检查,用另一个指令（伸舌)。仅对最初的反应评分，有明确努力但未完成的也给分.若对指令无反应,用动作示意，然后记录评分。对创伤、截肢或其他生理缺陷者，应予一个适宜的指令。0=两项均正确1=一项正确2=两项均不正确2凝视：只测试水平眼球运动.对自主或反射性（眼头）眼球运动记分。若眼球侧视能被自主或反射性活动纠正，记1分。若为孤立性外周神经麻

23、痹（、）记1分。对失语者，凝视是可以测试的。对眼球创伤、绷带包扎、盲人或有视觉或视野疾病的患者，由检查者选择一种反射性运动来测试。建立与眼球的联系,然后从一侧向另一侧运动，偶尔能发现凝视麻痹。0=正常1=部分凝视麻痹（单眼或双眼凝视异常,但无被动凝视或完全凝视麻痹）2=被动凝视或完全凝视麻痹（不能被头眼反射克服）3视野:用手指数或视威胁方法检测上、下象限视野。如果患者能看到侧面的手指,记录正常,如果单眼盲或眼球摘除,检查另一只眼。明确的非对称盲（包括象限盲）,记1分。患者全盲（任何原因)记3分。若人濒临死亡记1分,结果用于回答问题11.0=无视野缺失1= 部分偏盲2= 完全偏盲3= 双侧偏盲（

24、全盲,包括皮质盲)4面瘫:言语指令或动作示意，要求患者示齿、扬眉和闭眼。对反应差或不能理解的患者，根据有害刺激时表情的对称情况评分.有面部创伤/绷带、经口气管插管、胶布或其他物理障碍影响面部检查时，应尽可能移至可评估的状态。0=正常1=最小（鼻唇沟变平、微笑时不对称）2=部分(下面部完全或几乎完全瘫痪，中枢性瘫）3=完全（单或双侧瘫痪，上下面部缺乏运动,周围性瘫）5上肢运动：上肢伸展：坐位90o，卧位45o,要求坚持10秒；对失语者用语言或动作鼓励，不用有害刺激。评定者可以抬起患者的上肢到要求的位置，鼓励患者坚持。仅评定患侧。0=上肢于要求位置坚持10秒，无下落1=上肢能抬起但不能坚持10秒,

25、下落时不撞击床或其他支持物2=能对抗一些重力，但上肢不能达到或维持坐位90o或仰位45o,较快下落3=不能抵抗重力，上肢快速下落4= 无运动9=截肢或关节融合，解释：5a左上肢5b右上肢6下肢运动：下肢卧位抬高30o,坚持5秒内；对失语者用语言或动作鼓励，不用有害刺激。评定者可以抬起患者的下肢到要求的位置,鼓励患者坚持.仅评定患侧。0=无下落，于要求位置坚持5秒1= 5秒末下落，不撞击床2= 5秒内较快下落到床上，但可抗重力3=快速落下,不能抵抗重力4=无运动9=截肢或关节融合，解释：6a 左下肢6b右下肢7肢体共济失调:目的是发现双侧小脑病变的迹象.试验时双眼睁开,若有视觉缺损，应确保试验在

26、无缺损视野内进行.双侧指鼻、跟膝胫研究，共济失调与无力明显不呈比例时记分.如患者不能理解或肢体瘫痪不记分。盲人用伸展的上肢摸鼻。若为截肢或关节融合记9分，并解释清楚.0=无共济失调1=一个肢体有2= 两个及两个以上肢体有8感觉：用针检查。测试时，用针尖刺激和撤除刺激观察昏迷或失语患者的感觉和表情.只对与脑卒中有关的感觉缺失评分。偏身感觉丧失者需要精确检查，应测试身体多处部位上肢（不包括手）、下肢、躯干、面部。严重或完全的感觉缺失，记2分。昏睡或失语者记1或0分。脑干卒中双侧感觉缺失记2分.无反应或四肢瘫痪者记2分.昏迷患者(1a=3）记2分.0=正常，没有感觉缺失1=轻到中度，患者针刺感不明显

27、或为钝性或仅有触觉。2=严重到完全感觉缺失,面、上肢、下肢无触觉。9语言：命名、阅读测试。要求患者叫出物品名称、读所列的句子。从患者的反应以及一般神经系统检查中对指令的反应判断理解能力。若视觉缺损干扰测试,可让患者识别放在手上的物品，重复和发音。气管插管者手写回答。昏迷者(1a=3）记3分。给恍惚或不合作者选择一个记分，但3分仅给哑人且不能执行任何指令的人。0=正常,无失语1=轻到中度：流利程度和理解能力有一些缺损，但表达无明显受限2= 严重失语，交流是通过患者破碎的语言表达，听者须推理、询问、猜测，能交换的信息范围有限，检查者感到交流困难3=哑或者完全失语，不能讲或不能理解10构音障碍：不要告诉患者为什么要做