青海省儿童心理发展与发育的常见考查方式考试试题.docx

1、青海省儿童心理发展与发育的常见考查方式考试试题青海省儿童心理发展与发育的常见考查方式考试试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育学的任务在于。 A：揭示教育规律 B：总结教育经验 C：制定教育方针 D：发现教育问题 2、整个教学工作的中心环节是_ A备课 B上课 C布置作业 D成绩评定3、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“”。 A：自我调控 B：自我监督 C：自律 D：自我疏导 4、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。 A：同辈群体 B：家庭教育 C：早期童年经验 D：社会文化

2、环境5、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为。 A：行为塑造 B：行为训练 C：行为矫正 D：行为强化 6、”全身松驰训练”这一方法的首创者是_ A皮亚杰 B 罗森塔尔 C雅各布松 D班杜拉 7、一个测验的效度不包括_。 A内容效度 B构想效度 C预测效度 D直接效度 8、提出把“真诚”“接受”“理解”作为构成师生关系要素的心理学家是_。 A马斯洛 B布鲁纳 C米德 D罗杰斯 9、教学过程的首要事件是_ A：引起学生注意 B：揭示教学目标 C：适时给予反馈 D：评定学习结果 10、尝试一错误说的提出者是。 A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：苛勒11、以下各项中，属

3、于空间技术的是（ ） A：探空气球 B：人工降雨 C：卫星通信 D：大气环流探测 12、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种_ A相对评价 B绝对评价 C定性评价 D定量评价 13、抵抗外界诱惑的能力属于。 A：道德认知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为14、维果斯基的最近发展区是指_ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力 C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在下一发展阶段掌握的能力 15、李商隐最为人传诵的诗是。 A：政治讽喻诗 B：咏史诗 C：无题诗 D：感伤诗 16、下列哪一观点是正确的_ A智育等于教学 B创造性思维即发散思维 C进行美育即实施素质教育

4、 D智育是实现人全面发展的途径之一 17、教师处理师生关系的基础和根本出发点是。 A：了解学生 B：热爱学生 C：尊重学生 D：公平对待学生 18、下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是_ A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习 B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习 C接受学习与发现学习都导致意义学习 D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 19、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为_ A能力 B气质 C性格 D需要 20、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本

5、质属性可有可无，这在心理学中称为（ ） A：变式 B：比较 C：概括 D：抽象 21、教师热爱本职工作的力量源泉是（ ） A：热爱学生 B：热爱事业 C：热爱家庭 D：热爱社会 22、西方教育史上，首倡“从做中学”的是：（） A布鲁纳 B康德 C杜威 D卢梭23、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是。 A：幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任 B：幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任 C：幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任 D：幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任 24、学生最主要的权利是。 A：人身自由权 B：人格尊严权 C：名誉权 D：受教育权25

6、、不属于合作学习的特征的是。 A：分工合作 B：密切配合 C：团体历程 D：最近发展区26、行为目标的陈述依据是_。 A可观察和可测量的行为 B行为产生的条件 C行为的标准 D具体目标27、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ ） A：共同统一的准则 B：共同的目标 C：共同的组织机构 D：平等、相容的氛围28、”情绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质29、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条

7、件反应。这是条件刺激的_ A：一般化 B：具体化 C：分化 D：泛化二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、有位中学教师经常外出开会。班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于。 A：仁慈专断型 B：民主型 C：强硬专断型 D：放任型 2、”为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。 A：近景性内部动机 B：近景性外部动机 C：远景性内部动机 D：远景性外部动机3、小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大。小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小。而住在通州的姐妹比小

8、兰年龄大。那么按照年龄从大到小。这三姐妹的排序是。 A：小红、小慧、小兰 B：小红、小兰、小慧 C：小兰、小慧、小红 D：小慧、小红、小兰 4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_。 A信度 B效度 C难度 D区分度5、我国古代医书内经中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有_。 A动机功能 B调控功能 C健康功能 D信号功能 6、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_ A准备律 B练习律 C动机律 D效果律 7、当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了阶段。 A：关注

9、生存 B：关注情境 C：关注学生 D：关注课程 8、下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志_ A：1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B：1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理 C：瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D：俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 9、小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰_ A消退和干扰抑制 B倒摄和干扰抑制 C前摄和消退抑制 D前摄和倒摄抑制 10、教育法与教育政策的区别是（ ） A：两者的制定机关和程序

10、不同 B：两者的表现形式不同 C：两者的实施方式不同 D：两者的调整范围不同 E：两者的稳定程度不同11、学校体育活动的基本特性是技能性、娱乐性和_ A自由性 B竞争性 C知识性 D教育性 12、学前教育的实质就是。 A：综合教育 B：启蒙教育 C：独立性教育 D：适宜性教育 13、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是_。 A自陈量表法 B主题统觉测验 C罗夏克墨迹测验 D句子完成法14、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为。 A：观察法 B：心理测验法 C：谈话法 D：自述法 15、提出认知发现理

11、论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是_。 A布鲁纳 B苛勒 C奥苏伯尔 D班杜拉 16、教育心理学的诞生之年是_ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 17、教师的根本职能是（）。 A热爱学生 B严谨治学 C为人师表 D教书育人 18、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）。 A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设 19、问题解决的基本特征有（ ） A：结构性 B：目的性 C：认知性 D：序列性 E：创造性 20、团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满_。 A二十五周岁 B二十六周岁 C二十七周岁 D二十八周岁 21、

12、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于。(2009年湖南) A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：自我效能感 22、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的_ A：德育目标 B：智育目标 C：美育目标 D：体育目标23、运用范例教学法进行教学时，教学内容的选择必须具有（）。 A基本性 B基础性 C范例性 D引导性 E发展性 24、在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）。 A讲授法 B演示法 C练习法 D讨论

13、法25、学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_。 A学习动机 B学业动机 C成功期待 D成就需要26、行为目标的陈述依据是_。 A可观察和可测量的行为 B行为产生的条件 C行为的标准 D具体目标27、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ ） A：共同统一的准则 B：共同的目标 C：共同的组织机构 D：平等、相容的氛围28、”情绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质29、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的_ A：一般化 B：具体化 C：分化 D：泛化 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）