中班马路上的车教案4篇.docx

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4、马路上的车教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 中班马路上的车教案4篇第1部分 设计意图: 这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。 引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。 活动目标: 1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。 2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了游戏音乐 活动过程： 一、提问： 今天早上你

5、坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车 小结：马路上的车很多，有大车，有小车。 二、导入新课 1、请看课本彩图 马路上的车让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌： “大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索-来，索-来，洒水车。” 2、认识交通信号灯 各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。” 三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识) 小朋友今天老师指挥交通，小

6、朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边模仿小司机的动作。） “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。” 活动延伸： 这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。 活动反思： 整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 中班马路上的车教案4篇第2部分 设计思路： 中班的幼儿爱学、好问，有着强烈的求知欲望，他们非常渴望了解一些特殊用途的车辆，结合幼儿这一特点开展了此次

7、活动马路上的车。运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。让孩子在观察讨论中发现不同车的外形特征和体验不同车辆在生活中的不同作用。 活动目标： 1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。 2、了解车辆与日常生活的.密切关系，感受它给人们带来的便利。 3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。 4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、汽车的图片。 2、纸、蜡笔。 活动重难点： 运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。 活动过程： 一、坐汽车 认认这种车辆，简单说说不同

8、车辆在生活中的不同作用。 小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。 二、看汽车 这里的车一样吗?哪些地方是一样的，哪些是不一样的? 小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。 三、做汽车 出示小轿车图片。 1、这辆车是什么形状的?(车身，车头，车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮) 老师根据幼儿的观察结果边讲边画。 2、刷油漆 汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。 小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给

9、汽车按车轮、车灯、车窗。 3、做自己最喜欢的车。 制作要求： 1)小朋友各画一辆汽车。 2)尽量画大车的轮廓。 四、作品展示，互相讨论 你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?) 活动延伸： 把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。 活动反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了

10、知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。 中班马路上的车教案4篇第3部分 一、活动目标 1观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。 2观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。 3鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。 二、活动准备 1.场地准备：选择一个相对比较安全的环境，供幼儿观察马路上的汽车

11、。规划参观路线。 2.照相机、投影仪一个。 三、活动过程 （一）谈话引出活动 1.参观前的准备 （1）参观行走时要注意什么？ （2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志） 孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。 （二）带领孩子们到马路边观察 1.马路上的车 （1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途 这是什么车？它是什么样子的？有什么用？ （2）数数马路上的汽车和汽车的轮子 2.马路上的交通信号灯 （1）引导观察交通信号灯 红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？ （2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系 3.马路上的交通标志 请幼

12、儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。 （三）我看到的汽车 1.结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。 你在马路上看到了什么车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？ 你觉得汽车有什么用？ 你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？ 马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么？ 2.教师小结。 （四）游戏：十字路口 1.介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。 2.游戏12次。 活动延伸： 将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观察，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的外形进行感知，同时收集和了解马路上标志的作用。 中班马路上的车教案4篇第4部

13、分 活动目标： 1. 在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。 2. 听音感知象声词，提高辨音能力。 3. 在游戏的过程中，体验语言的乐趣。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1. 各种车辆开动时的声音的录音 2. 各种车辆的图片，红绿灯各一个 3. 儿歌马路上的车图谱 活动过程： 一、开始部分： 1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?” (幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等) 师：“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?” 教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多

14、，但是都要遵守交通规则。 师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?” 二、基本部分： 1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。 师：“小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音) 2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫马路上的车，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?” 提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?” (幼儿：自行车、小汽车、大客车.) 3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。 提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。” 在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。 提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。”以此类推。 4.教师再次有感情的朗诵儿歌。 师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。” 根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思