春新北师大版五年级数学第二学期教学计划.docx

1、春新北师大版五年级数学第二学期教学计划 五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元一课时数10周 次1-2课 题分数加减法教 学重 点难 点重点：掌握异分母分数加减的计算方法，能正确计算分数加减混合运算。难点：培养学生的计算能力，能正确进行分数和小数的互化知 识 与 技 能1、理解异分母分数加减法通分的道理和分数与小数互化的依据。2、能正解地进行异分母分数加减法及加减混合运算和分数与小数的互化及大小比较。3、能结合不同情境，解决简单的在关分数加减法的实际问题。过程与方法1、经历探索异分母分数加减计算方法的过程，理解计算的道理，体会数学知识之间的内在联系，发展主动探索精神和

2、科学探索态度。2、经历探索把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的过程，体验直观模型与转化思想的运用，发展动手操作能力和抽象思维能力，感受数学思想方法的魅力。3、能正确地进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化，并能结合不同情境，解决分数加减法的应用问题。情感态度价值观注重直观模型和“转化”思想的运用，丰富学生的数学体验与思维经验。 五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元二课时数8周 次3-4课 题长方体（一）教 学重 点难 点重点：了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。难点：灵活计算长方体的表面积知 识 与 技 能1、知道长方体、正方体的特点，并能据

3、此解决一些简单的实际问题。2、能正确计算长方体、正方体的表面积，并能解决一些简单的综合问题。3、认识简单的长方体、正方体的展开图。4、理解长方体、正方体展开图与折叠围成的立体图的对应关系，能正解判断它们之间的对应关系。5、综合运用所学知识，解决有关求物体表面积的问题。过程与方法多展示实物、使用多媒体帮助学生建立空间观念，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。情感态度价值观通过教学向学生渗透转化思想，发展学生的空间观念，培养学生的审美观。五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元三课时数10周 次5-6课 题分数乘法教 学重 点难 点重

4、点：理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。难点：整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。知 识 与 技 能1、理解分数乘法的意义，能用图示、举实例的方法加以说明和解释。2、能正确、熟练地进行分数乘法的计算。3、能解决简单的分数乘法的应用题。4、会求一个数的倒数。过程与方法与生活实际相结合，沟通分数乘法与整数乘法之间的联系。学会用画图等方法理解算理。情感态度价值观培养学生各种臭味积极参与活动，主动地观察、操作、分析和推理，体验数学问题的探索性与挑战性 五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元四课时数10周 次7-8课 题长方体（二）教 学重 点难 点重

5、点：长方体的体积计算。难点：长方体体积计算公式的推导。知 识 与 技 能1、认识理解物体的体积概念和容积概念。2、认识常用的体积单位及其进率。3、掌握长方体、正方体的体积计算方法，并能运用知识解决问题。过程与方法对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率情感态度价值观渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多角度思考问题的能力及认真严谨的学习习惯。五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元五课时数10周 次9-10课 题分数除法教 学重 点难 点重点：1、分数除法的计算法则。 2、分数除法的应用“已知一个数的几分之

6、几是多少，求这个数”的应用题。难点：1、一个数除以分数的计算法则的推导。 2、一个数除以分数的算式含义的理解。知 识 与 技 能1、掌握分数除法的计算法则，能较熟练地计算。2、能用方程和算术法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。3、理解倒数的意义，能写出一个数有倒数。过程与方法1、经历探索两个数乘积是1的过程，从而理解倒数的意义，并找出求一个数的倒数的方法。2、经历探索分数除法计算法则的过程，发展其应用意识。情感态度价值观1、能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难并获得成功的体验。2、认识到许多实际问题可以借助分数方法来解决。 五年级 数学 科单元教学计划2014-2015

7、学年第二学期单 元六课时数6周 次11课 题确定位置教 学重 点难 点重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。难点：准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。知 识 与 技 能1、能根据方向和距离确定物体的位置。2、能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。3、能描述简单的路线图。过程与方法1、结合平面图的具体情境，进一步掌握用方向与距离确定位置的数学方法，发展空间观念。2、在具体的平面图的情境中能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，体会数学的应用价值。情感态度价值观1、通过游戏激发学生的学习兴趣。2、培养学

8、生运用所学知识解决实际问题的能力。 五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元七课时数8周 次12-13课 题用方程解决问题教 学重 点难 点重点：掌握解列方程解决问题的解题方法。难点：能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程。知 识 与 技 能1、能正确、熟练地解形如axx=b这样的方程。2、会分析简单实际问题中的数量之间的相等关系。3、会利用方程解决一些简单的实际问题。过程与方法1、结合具体情境，经历寻找实际问题中数量之间相等关系、列方程求解的全过程2、用不同的直观模型表示数量之间的相等关系，帮助学生分析和解决问题。情感态度价值观通过游戏激发学生的学习兴趣。培

9、养学生运用所学知识解决实际问题的能力。五年级 数学 科单元教学计划2014-2015学年第二学期单 元八课时数8周 次13-14课 题数据的表示与分析教 学重 点难 点重点：复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数难点：根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测；理解平均数的意义知 识 与 技 能1、能读懂复式条形统计图与复式折线统计图，从统计图中尽可能多地获取有用的信息。2、能根据统计表中的数据完成相应的统计图。3、结合具体情境，能用自己的语言解释平均数的实际意义，体会平均数的实际应用要。过程与方法1、注重使学生经历收集数据、整理数据、表示数据和分析数据的过程，逐步形成数据分析观念。2、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。情感态度价值观结合相关数据对学生进行爱国、环保等教育