小学语文四年级阅读练习.docx

1、小学语文四年级阅读练习一、陈 毅 陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。/ 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈

2、的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是小神童，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！”/ 1短文已用“/”分为两段，写出每段的段意。 第一段： 第二段： 2同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点： （1） （2） 3“学问学问，多学多问”中的“学问”指 ：_“多学多问”的好处是 :_“秘诀”

3、的意思是:_4、用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。 二秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树 木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆 扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠 叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐 色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的 秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。 人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香

4、山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。 1查字典。 “爽”用音序查字法应查音序 ，再查 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第( ) 种解释。 2用“”分别画出概括

5、第3、4、5自然段意思的中心句。 3读第3自然段，作者是从( )、( )、( ) 三方面描写红叶的。 4第5自然段，写了( ) 、( ) 、( ) 三种花，是从( )、( )、( ) 三方面介绍的。 5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：_ ，表现了作者 _。 6、用“”划出首尾照应的句子。 三公园一角 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rn）得宛如一块天然的翡(fi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成

6、了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（y），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。 池中有许多色彩斑（bn）斓（ln）的金鱼，它们互相嬉（x）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图

7、画。 1填空。 “翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ；再查音节 ；用部首查字法，应查 部，再查 画。第一画名称是 ； 2.“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了 _。 3选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里） 好： a、非常 b、 很多 c、表示同意 d、优点很多 （1）它们互相嬉戏，好自在。（ ） （2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重 （1）春天是月季花盛开的季节。（ ） （2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。 （ ） 4根据意思，在文中找出

8、相应的词语，写在括号里。 （1）夸耀。 （ ） （2）新奇，跟平常不同。 （ ） （3）形容轻快地跳舞。 （ ） （4）吸引人们的注意力。 （ ） 5在括号里填上适当的词语 。 （ ）的波纹 披上（ ）（ ）鲜艳 （ ）的花蕊 钻入（ ）（ ）道歉 6造句格外_显得_7用“”画出文中打比方的句子。（最少三处）。 8读短文，填空。 （1）短文第一段有顺序地向我们介绍了_ 。先写 _，再写 _，然后写_ 。 （2）第二自然段先概括写_ ，再具体写_ 。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的_之情。 四齐白石 齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀

9、。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。” 这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。” 1选择带点字的意思（在括号里填上序号）。 （1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选 举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ） （2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。 杰出（ ） 杰作（ ） 2用

10、“”画出文中的中心句。 3齐白石在自己的画上题了这么几个字：“_” “心绪不宁”的意思是 _；“不教一日闲过也”用文中的语句说是_ 。 五老鼠买鱼 一天 ，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀 老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不

11、就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 （ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（ ）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。” 1 选择带点字的意思（在括号里填序号） （1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易 费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ） （2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目 d：第一 e： 量词 一头羊（ ）

12、头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ） 2找出短文中一对近义词和一对反义词。 近义词 （ ）（ ） 反义词（ ）（ ） 3在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。 4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。 因为|、所以 虽然、却 虽然、但是 5阅读短文填空 （1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就_“瞧竹杠”文中指 _；后来鱼行老板猛然醒悟，明白_ _（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指_ ；“友”指 _。“猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了”。这句话中的“”敌指_ ；“友”指_ 。 （3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 _。 （4）因为_ ，所以该市老鼠成灾。 6这则寓言故事

13、告诉我们的道理是（ ） （1）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。 （3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 （4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 六林荫大道 这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使 驶）过，大道两旁，清秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映），真是景色宜人。 高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇 骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在

14、大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/ 每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。 1.划去文中括号里不适当的字。 2.写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 茂盛（ ） （ ） 遮挡（ ） （ ） 3联系上下文用自己的话理解词语。 树冠： 亭亭玉立： 4用“”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句） 5文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。 第一层 第二层 6第二自然段作者是按从_ 到 _的观察顺序，写了四种景物：_ 、_ 、_ 、_ 。运用了_ 、_ 的手法，把树和花的形色写得具体，形象。 7整篇文章是围绕_这

15、句话来写的，写出林荫大道_的特点。 七马拉松两千五百多年前，野心勃勃的波斯帝国对希腊发动了侵略战争。希腊人民奋起反抗，以一万人对付波斯帝国的十万大军，在海边一个叫马拉松的小渔村和敌人展开了决战，结果大获全胜。为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲利比斯不（故顾）伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。到达雅典的时（后候），他（已以）经筋疲力尽了，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼：“我们胜利啦！”随即倒在地上，（在再）也没有起来。从此，马拉松这个距离雅典约42千米的海边小渔村逐渐被人们知晓。1896年，第一届现代奥林匹克运动会在雅典

16、举行。会前，一位法国人提议，把从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目，用来纪念马拉松之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的英雄。他的建议被大会组委会采纳。1920年，经过再次测量，确定这段距离为42千米195米。后来，世界各地的马拉松长跑比赛都采用这个长度。这就是马拉松运动项目的来历。1、在文中的括号里选择使用正确的字，用“”标出来。2、写出文中带点词的近义词。知晓（ ） 提议（ ）3、 联系上下文填空。（1） “马拉松”指（ ） ，又指（ ） 。（2）在第二自然段中，“胜利的喜讯”是指（ ）从“他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门”一句中可以体会到：_从“用尽最后的力气”和“高呼”这些词语里，我们可以想

17、象菲利比斯当时想到的是：_。阅读题八：_春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一

18、息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说： “你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加上题目，写在文首的横线上。2、用“ ”划去括号内用得不恰当的词语。3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典中有四个意思：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。4、从文中找出相应的词语填空生机勃勃的反义词是

19、。欣赏的近义词是。5、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来。 6、短文中的过渡句是：_，它起作用7、用“”画出两句拟人句。九、 眼睛 我小时（侯 候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都ku（ ）我是“神眼”。 升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wn（ ）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。 眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jn（ ）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，

20、坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好（ ）了一（副 幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 2、去掉文中括号里不正确的字。 3、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？ 4、读了这篇短文，我懂得了_ 的道理。 十、 “我自己想出来的！” 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是

21、什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1、照例子各写2个词。 兴冲冲： 许许多多： 2、写出下列词语的反义词。 喜欢（ ） 保持（ ） 成功（ ） 3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ _”画出来。 4、概括这篇短文的主要内容。 这篇短文写了:_ 5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ _ 十一、绿色的卫兵在美丽的原野上，站着一排排卫兵，他们穿着绿色的上衣，在阳光下挺着身子。狂风打着

22、旋儿，夹着黄沙吼叫着：“我要进城！我要进城！”绿色的卫兵挽起手臂，结成一道长城：“狂风不能进！黄沙不能进！”风弱了，黄沙退了，我们的城市美丽又干净。远处，一列火车开过来，随着滚滚浓烟响起刺耳的汽笛声：“我要进城！我要进城！”绿色的卫兵援满满的叶片，连成一道围屏：“烟雾不能进！噪声不能进！”汽笛声小了，烟雾散了，我们的城市天气晴朗，空气清新。在美丽的原野上，站着一排排绿色卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。 1、在括号里填上合适的词。晴朗的（ ） 清新的（ ） 美丽的（ ） 整洁的（ ） 安宁的（ ） 刺耳的（ ）2、“绿色卫兵”指的是谁？为什么称他们为“绿色的卫兵”？ 3、文中介绍了哪几种污染？你

23、还知道有哪些污染？ 4、严重的环境污染给我们的生活带来很大的危害，我们应怎样尽量减少各种污染呢？ 十十二、比金子还宝贵七月底的一天，山洪暴发（f f），铁路被冲垮，万名旅客被困在新疆哈密市火车站。哈密的老百姓知道后，自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客。我们一家三口也加入了这个行（xn hn）列。被酷暑和饥饿折（zh zh）磨（m m）的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了感激之情。忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字。只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。一位旅

24、客感叹地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着。原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。他没要（yo yo）一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客。送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的哈密人对待旅客就像对自家人一样。一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里。1、给带点字选择正确的读音，打“”。2、写近义词。 感激（ ） 感叹（ ） 热情（ ）3、为了救助旅客，哈密人做了些什么？ 4、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜豆大的汗珠从额

25、头上不住地往下滴。 （2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的哈密人对待旅客就像对自家人一样。 5、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？ 6、文章的题目是“比金子还宝贵”，你读了这篇文章，觉得什么比金子还宝贵呢？ 十三、拉链的发明1890年，有个叫贾德森的美国人，对当（dn dn）时的日常生活用品感到不方便（pin bin）。比如，手提包、口袋等物，除了用绳、带打结外，就是用扣子封口，既麻烦又不乐（yu l）观。有一天，贾德森到铁匠铺（p p）买饭勺，他发现这里的饭勺吊得整齐、巧妙：一根水平放置的棍子上，吊着上下两行饭勺，上面的棍子直接穿过勺柄孔，下面的勺柄朝下，通过勺部与上面

26、的紧紧地咬合在一起。贾德森望着那两排整齐的饭勺直发呆，把买饭勺的事忘得一干二净了。那紧紧咬合在一起的两排饭勺，就成了贾德森设想中的“拉链”雏型。经过多年的努力，贾德森根据凹凸齿整合的原理，终于发明了拉链。现在，拉链广泛地使用在鞋、帽、服装、书包、提包、钱包等生活必需品上，给我们的生活带来很多的方便。 1、写出下面词语的近义词。根据（ ） 设想（ ） 美观（ ）2、划去括号里不合适的音节。3、拉链的发明者是（ ）国的（ ）。4、贾德森是受什么启发而发明了拉链？ 5、把下面的句子补充完整。（1）拉链给我们的生活带来（ ）。（2）他把买饭勺的事忘得（ ）了。6、读了这个故事，你觉得贾德林的哪些方面值

27、得我们学习？十四、生活中的小镜头我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。人们进入图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清闲似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿起书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 图书馆骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。1、 根据文中的描写填空。 （ ）的手 （ ）手 （ ）的手 （ ）的图书馆 （ ）脸蛋儿（ ）的空气 2、 按要求写词语。 近义词：热爱（ ） 沉醉（ ） 反义词：清新（ ） 宽敞（ ）3、根据意思写词语。 言语行动十分谨慎，不收疏忽。（ ）4、找出写图书馆人很多的词语： （ ）5