学会作文之我学会了合作作文.docx

1、学会作文之我学会了合作作文我学会了合作作文【篇一：我们学会了合作】 我们学会了合作说课稿 各位评委、领导，各位老师大家好！我今天说课的题目是粤教版品德和社会四年级下册中的我们学会了合作。 一、说教材： （1）教材内容：我们学会了合作是思品和社会四年级下册第二单元“讲诚信多合作”中的一个主题。本课由“合作的重要性”、“故事讨论会”、“三场足球比赛的启示”、“小剧场”、“小活动”等场景组成。 （2）教材分析：本课的脉络在于通过社会生活事例以及实践活动让学生领悟合作的意义，乐意和人合作，体验合作的乐趣，让学生掌握一些合作的技巧。 （3）学情分析：四年级学生在实际生活中有过和人合作的经历，但缺乏合作意

2、识和合作的正确方法。他们在和人合作时表现出喜欢以自我为中心。不愿听取他人意见。因此良好的合作有利用他们树立良好的合作意识。 二、说教学目标： 根据全日制小学思想品德课教学大纲的要求，结合四年级学生的学习特点，我为本课制定了以下教学目标： 1、 知识和技能：知道自己是集体中的一员，要学会和人合作。 2、过程和方法：学会和人交流、合作，懂得一些合作的技巧。 3、情感态度和价值观：感受合作的乐趣，愿意和人合作。 三、说教学重点： 我将以下三点设置为本课的教学重点是基于以下的三个原因： 其次，在全日制小学思想品德课教学大纲中对中年级的教学有如下的要求：“着重教育学生心中有集体” 、“ 懂得在集体中要相

3、互合作，团结友爱，为集体争光”。1、知道自己是集体中的一员，要学会和人合作。 2、学会和人交流、合作，懂得一些合作的技巧。 3、感受合作的乐趣，愿意和人合作。 四、说教学难点： 本课是是粤教版品德和社会四年级下册的一篇课文，四年级的学生经过前面三年半的学习，已经懂得了“班级、学校、少先队组织都是集体，集体力量大。自己是集体中的一员，在集体中要想着别人。”他们对“集体”这一概念已经有了一定的认识，但是如何和人交流合作，掌握和人合作的技巧，发现和人合作的乐趣，则是他们需要继续学习和探索的更深一层的内容。 1、知道自己是集体中的一员，要学会和人合作 五、说教法、学法 说教法：结合四年级学生自身的特点

4、，我将借助多媒体的教学手段，运用图片、文字材料等资料，通过情境创设法、活动体验法、情绪调节法、讨论归纳法等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的教学氛围体验式教学方法 说学法：在学法指导上，我本着充分发挥学生主体性学习的原则，计划在课堂活动中让学生通过： 1、讨论交流 2、做游戏 3、看故事 六、说教学过程 我本着大纲中“努力做到思想性、知识性、趣味性和实践性的统一”的要求，制定了如下落实教学重点的教学活动： （一）、谈话导入： “请学生说一说生活中哪些事是一个人不能完成的？” （1）让学生通过回忆，并说说自己体验过得一个人不能完成的事？（握手，千手观音，比赛），并加以引导。 （2）揭示主题

5、：我们学会了合作。 （3）我播放和人合作的事例。（学生看图说一说）（这样的导入以学生为主体，让学生从自己熟悉的生活场景出发，用学生自己的眼睛来发现“合作”的重要性，激发学生的兴趣。） （二）、小故事，大道理。 （1）课件演示课文中的寓言故事：“拉不动的车子”。 （2）四人小组里相互说一说这样的合作能成功吗？ （3）选派小组代表发言。 （有趣的图片和故事可以吸引孩子们的注意，直观生动地启发学生，不是所有的合作都能成功，合作是需要一定的技巧和方法的。） （三）、 快乐拼图。 （1）自由选择合作伙伴。 （2）任意选择一组图片，开始拼图游戏，看哪个组拼得又快又好。 （3）评出优胜奖，并请获奖者汇报取胜

6、之道。 （这一环节将学生喜闻乐见的拼图游戏融入了活动，这不只调动了学生学习的积极性，又使本课的教学重点得以落实。） 4、 快乐小舞台。 a) 以同桌为单位，排练双簧：三个和尚。 b) 以小组为单位选派演员参赛。 c) 评选最佳合作者、最佳表演奖、最佳配音奖等。 d)思考为什么：三个和尚却没水喝？ （快乐小舞台为学生尝试合作创设了空间，使学生们在表演中将合作的意义、技巧内化为学生的行为，同时也体会到了合作的乐趣。） 六、说板书 我本着板书的要求：简洁明了，反映教学的重点和难点。设置了以下板书：既有利于教学目标的完成，又有利于学生思维的训练。 5、我们学会了合作 互相分工明确分工 互相配合同心协力

7、 七、说教学特色各位领导，本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，设计教学方案，希望通过创设丰富的生活化的教学情境（评一评、演一演、猜一猜等活动形式），力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，并将外部学习活动内化为道德认识，让他们去体验生活，在开放的活动中充分感悟、发展，以达到预期的教学效果。 以上是我对我们学会了合作这一课的教学环节的设计。我今天的说课到此结束，请各位评委、老师多多指导！谢谢【篇二：合作的作文400字】 合作的作文400字（一） 一个星期，我们开展了数学 总复习，老师 要求我们每小组做一段幻灯片，让我们自己教大家复习，我被分到了钱子健小组，当晚，我们就开展

8、了一次在蒋烨臣进行的小组活动。 一到蒋烨臣家，我们就开始分工起来，我和钱子健先做幻灯片的小数乘除法，朱瑜州和蒋烨臣先做回家作业，一小时之后换班，讨论完毕，大家就立即工作起来。 我和钱子健翻看着数学书，浏览着纠错本，还阅读者许多关于小数乘除法的知识，边看书，边打字，过程非常顺利，可就当我们快要完工时，问题出现了，我们怎么也不能让题目单独出现，只能让题目和答案一起出现。到底是问什么呢？正当我们苦思冥想，朱瑜州和蒋烨臣来换班了，发现我们遇到了难题，就过来帮忙，一看，哦，原来 是我们把这些字打到一个文本框了，多放几个文本框就行了，完成任务后，和他们换了班。 团结就是力量，合作就是桥梁。合作，是信心 的

9、基点，合作，是力量的源泉。合作永不会结束，彼此合作默契，互相鼓励，互相提醒，就能有成功的合作。 合作的作文400字 （二） 我的妈妈快过生日了，我想送给妈妈礼物，可是没有钱买礼物，怎么办呢？我终于想到一个好点子，我要举办一场“假面晚会”，既不用花钱，又很开心，妈妈一定会很高兴。 可是“假面晚会”需要很多的道具，我一个人办不了，所以，我请我的好朋友韩懿付佳来帮忙。我们准备好需要用的水彩笔、剪刀、油画棒、纸张。我用水彩笔在的纸上画上要做面具的图案，有小猫、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韩懿佳就在我画好的图形上涂上漂亮的颜色。()然后，用剪刀剪出眼睛，我就小心地用皮筋绳穿进小孔，系一个结，这

10、样一副面具就做好了。由于，我们俩个合作的很好，所以面具很快就做好了，还真应了“人心齐，泰山移”这句话。 看着我们做好的面具，我们俩都很高兴。我非常感谢韩懿佳，是她帮助了我，以后她需要帮忙的时候，我也会帮助她的。 合作的作文400字（三） 这世上有两种人：一种善于合作和人共同发展，尽管他不是才高八斗，可成功仍然属于他；反之，有一种人孤芳自赏，不噱和人合作，虽然他才识丰富，可成功不会眷恋他。造成这迥然不同的关键，在于合作，在任何一个地方，任何一种情况，和人合作会是决定一个人成功或失败的要素。 在合作中体验喜悦，从合作中见到成败。真正聪明的人会选择和人合作，在困难时互相帮助，荣誉属于他们。自以为聪明

11、的人选择单枪匹马，成功率仅仅为百分之一。人生就是一场合作，一个人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，将更有趣，尽管也会有困难，可是在面对困难时有人帮助，不至于孤军奋战，没有合作的人，枯燥无味，永远只有孤独，当挫折打击他时，他只有独自忍受着痛苦，合作会造就一个人，选择合作，就选择了充满光明的人生，会造就一个和谐的社会。【篇三：二年级作文指导6：我会合作】合作完成作品 上个星期四，品德老师要我们小组合作做树叶粘贴画。我负责的是扔双面胶皮，朱浩铭负责把树叶剪成各种各样的形状，何瑞皓负责用我的花式剪刀捡树叶，安江月负责把剪好的树叶贴在a四纸上。过了很长的时间，我们小组终于完成了这一节课的任务，还正好

12、下课呢。（董梓博研） （教师点评：再点一下做的到底是什么就更好了！） 一天，老是叫我们做树叶贴画，我就和我的好朋友吴奕霖一起做了一幅小鱼的树叶贴画。 在做小鱼的时候，她做小鱼儿的头和身体，我应该用什么给小鱼儿做什么地方呢？我找了找，看见三叶草很像小鱼的眼睛，我就给小鱼做了两个大大的眼睛，看上去就像给小鱼儿戴上了墨镜，我又用小草做了海草。我们又一起想了想，找了找，我们发现柳树叶很像小鱼的尾巴，我们就用了柳树叶来做小鱼的尾巴。 小鱼儿做完了，我们两个很满意，我对这次的合作感到很愉快！ （教师点评：怎样分工、怎样配合，写的清清楚楚，棒极了！） 这个主题的内容写得很精彩的，还有王祖瑶、孙皓冉、陈宇来等

13、同学。 合作打扫卫生 下午，我和刘如海他们打扫教室卫生。我和刘如海去洗拖把，其他人有的去扫地，有的去抬水桶，同学们都干得很起劲，不一会儿就干完了，我也记得把饮水机关了，大家合作得很愉快。 大家检查了一下，没有问题，我们就高兴地走出了教室。（徐雍程） （教师点评：谁干什么，都写的很清楚奥，还有自己的感受呢！不错。）轮到我们组干值日了，我和孙子涵合作捡树叶。孙子涵捡树叶，我扫树叶。她落下的树叶我扫起来，我落下的树叶她捡起来。我们把树叶扫成几堆，收到垃圾桶里，然后把扫帚放好。我们去洗了洗手，就高高兴兴地回教室了。 虽然手很凉，也很累。但是我们非常开心。我希望同学们一起合作，把我们的校园扫得更干净。

14、（高婕） （教师点评：我很喜欢她的这篇文章，尤其是加粗的句子，学习一下吧。） 这个主题的文章写得非常棒的，还有邵天佑、祝子佳、孙子涵等。 二年级（1）班主办总第06期主编：仇芳老师 学习了第五单元课文，知道如何和别人合作了。 那么怎么写好“合作”这篇小文章呢？ 首先明确：合作就是为了完成一件事情，和别人一起分工、配合的一种行动方式。 所以要想写好合作，就一定要写清楚分工。最好还要写一下是怎么互相配合的。这样就更好了。 内容主题 写这样的文章，最担心出现 这种情况“ 学生的合作内容大都集 今天，我和我的好朋友一起画中在这样几类： 了一幅画，上面有蝴蝶、有小鸟、合作打扫卫生。（室内还有大树?我觉得

15、大家一起卫生、室外卫生、走廊） 合作会画得更好，不过你要是不合作完成作品（做树叶和大家合作的话，你就不会画得贴画、做城堡） 那么美丽。所以不论什么事都合合作做游戏（折纸、拼作的话，就会做的更好，一定要图、玩耍、做航模） 尽力合作。 合作做家务（包水饺、（教师点评：这篇文章合作的内打扫卫生等） 容其实就写了一句话。这就有点还有合作学习奥（听偏离主题了。） 写、背诵等） 合作游戏 我和妈妈一起画画 今天，老师让我们买一件白色的短袖，回家后我和妈妈一起合作在 上面画画。 回家后，妈妈在衣服上画了一辆赛车，我画了一条马路，我涂的颜色，我们俩一下子就把画画完了。 合作真快乐呀！今天我很开心。（李皓天）

16、（教师点评：多么爱观察的孩子，从生活中发现好的些写作素材。） 我和妈妈一快拼插 今天中午，放了学，吃完午饭，我和妈妈一起玩皇家马车的智力拼插玩具。玩具里面有一幅图纸，图纸上有第一到第十步。我首先看到第一步，里面有一些小物品，都把小物品找出来，按照图纸一一拼插起来。有的时候我找妈妈拼插，有的时候我和妈妈一起拼插。越往后越难，就这样一直拼到了第十步。 终于，终于在我和妈妈勇往直前的努力下，我们合作完成了这个皇家马车的智力拼插玩具的游戏。 （梁佳琪） （教师点评：给孩子最好的爱，那就是陪着她、看着她。有您这样的好妈妈，她很幸福。） 我和妈妈堆雪人 去年冬天，早上一起床，哇！好大大的雪，树上、房子上、

17、路上都白了，像洒了一地的白砂糖。 妈妈说：“我们去堆雪人吧。”妈妈和我先堆了一个雪堆，我去滚了一个雪球，妈妈帮我把雪球放到雪堆上。我去拿了一个胡萝卜插上去，当雪人的鼻子，雪人就做成了。 看着我和妈妈合作堆的雪人，我们高兴极了。（马鹏举） （教师点评：马鹏举的妈妈在和孩子一起玩雪时，还关注到了雪后的世界呢，你看，第一段环境描写，写得多精彩啊！） 这个主题的文章，写得很精彩的，还有任明瑶的和妹妹踩气球徐振豪的和同学做航模，大家一定要去读读奥！ 合作学习 合作听写 一天下午，哥哥给我听写词语，听写完后，哥哥叫我把不会写的字在 本子上写几遍，然后我写完语文作业，又帮助哥哥听写词语。哥哥写得很 快，一会

18、儿就写好了，我们合作得很好 （苏照安） （教师点评：虽然很短，但是都写的很清一读就知道很会学习。） 合作读书 品德课上，老师让大家去图书馆看书，我借了一本书，书的名字叫加菲猫，我和伊康一块儿看。我有不认识的字问伊康，伊康有不认识的字问我，我们一起把书读完了。我学会了合作，今天真开心！（高深瑞） （教师点评：能够努力读书，并写出怎么读，很棒了！） 这个主题的文章写得非常棒的，还有徐振豪的做航模李振宇的自己回家、于雨的合作背诵、李富宇的合作查字典等。 合作干家务活 记得有一次，妈妈有点事做饭晚了，全家都饿了。妈妈很着急，手忙脚乱。我和爸爸都来帮忙，有的洗菜，有的切菜，有的炒菜，不一会儿，饭就做好了

19、，我们高兴地吃起来。这件事让我知道了合作是多么的重要，几个人一起合作起来，一定会做的又快又好（杨子涵） （教师点评：多么爱观察的孩子，从生活中发现好的些写作素材。） 昨天，我和妈妈一块包包子，妈妈说要有合作精神。我先切菜，妈妈和面，我们要一举两得！我切出来的菜很多，ide，我扫了一遍又一遍，终于把地扫得一干二净了。现在妈妈就等着我擀包子皮了！ 我干完包子皮后，妈妈立刻亲了我几下子，说：“你真棒，真有合作精神！”我说：“哦，合作愉快。” 我们包完以后，就开始蒸了，不一会儿，就看到热气匆匆忙忙往外冒，又等了好一会儿，一锅香喷喷的大包子出锅了！yes,我和妈妈合作成功了，我们吃上了热乎乎香喷喷的大包子。 （安江月） （教师点评：我很敬佩她的家长，她对孩子的教育，无时无刻不再进行，这就是润物细无声的效果吧，我想有这样的家长配合老师的工作，孩子怎么可能学不好呢？） 这个主题的文章写得非常棒的，还有魏梓良写的快乐的一天，也很精彩奥！