小班教案小药片排排队.docx

1、小班教案小药片排排队小班教案小药片排排队孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊，在日常生活 中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现AB模 式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使 幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列 活动我会排排队。活动目标：1、 幼儿通过观察，操作、发现物体AB模式排列规律。2、 在初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列 模式。3、 在操作中体验快乐。活动准备：1、 教学具：男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张2、 PPT活动过程：一、导入活动，观察发现，在环境中发现AB间隔排列 规律1、苹果排排队1）老师:今天早上，老师发现了一颗很

2、奇怪的苹果树， 树上的苹果长的特别奇怪，有红色的，有绿色的。让我们来 看一下吧：这是红色，这是绿色?让幼儿依次说出苹果的颜 色。？2）老师小结：水果都是按照红色、绿色、红色、绿色 这样的规律长在树上的，小朋友，你们发现了没有？2、动物宝宝摘苹果1） 老师：咦？谁在说话？哦，原来森林里的小动物也 发现了这颗奇怪的苹果树，现在它们都来到了果园里，要准 备摘苹果了2） 老师：不知道小朋友发现了没，刚才我们看到的苹 果宝宝长岀来的时候，都有一个很特别的地方，哪里特别呢? 所以啊，小动物要摘苹果可不是那么简单的。它们一定要像 苹果一样排好队伍，才可以到果园里来。3） 小结：小动物去摘苹果要像小动物一样排

3、好队伍才 可以进入果园二、找规律，探索物体间隔排列的规律。1、看一看1） 导入：先来看看有哪些小动物吧.2） 小动物要出发去果园了，它们是怎么去果园的？3） 老师出示大巴车：“看，谁来了。2、说一说1） “谁排在大巴车的最前面？接着是谁？为什么？ ” 幼儿自由回答。”引导幼儿说岀要像苹果一样排好队伍。2） 老师：小狗小兔是在车上是怎么排排坐的？让孩子 依次说出小狗、小兔、小狗、小兔?？ “它们都是这样排排坐的吗？ ”3）老师小结：小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小 狗、小兔这样规律排排坐的3、摘苹果1） 车子嘟嘟都来到了果园里，它们要去摘苹果了2） 苹果可不是容易摘了，司机蓝猫说了，摘苹果一定

4、 要排好队伍摘，要不然可是摘不到苹果的，摘苹果时，小狗 只能摘红色的苹果，而小兔只能摘绿色的苹果，并且要站在 自己要摘的苹果下面，站错了就摘不到苹果了。咦？谁迫不 及待摘了苹果啊？摘到了吗？三、幼儿实践操作1、 小狗小兔都摘到了苹果可开心了，他们跟老师说， 它们不仅摘到了苹果还学到了本领，并且还会排排队呢！2、 但是小狗小兔要考考小朋友，想看看小朋友有没有 学到今天它们学到的本领，老师觉得我们小朋友也学到了本 领，你们学到了吗？让我们做给小狗小兔看看吧，好吗？3、 我们要给男孩子和女孩子分苹果，男孩子能分到两 个绿色的苹果，女孩子能分到两个红色的苹果，所以要小朋 友先帮忙分一下，看看你们分的对

5、不对，是不是比小狗和小 兔能干多了？4、幼儿操作，老师巡回指导四、活动评价1、小朋友都帮男孩女孩分好了吗？让我们一起来看看 你们分的水果和老师分的是不是一样的吧。2、小狗小兔很开心，说小朋友很棒，说休息的时候给 小朋友分苹果呢五、迁移生活经验老师：“在我们的生活中，还有很多东西是可以这样 排队的，我们一起看一下老师有哪些发现吧！在幼儿园里， 还有很多有规律排队的物品，我们去找找吧！”活动反思：小班的孩子对于规律的接触还是不多的，在教学中， 自主探索、合作交流是幼儿学习数学的重要方式，所以在课前活动中，我便让幼 儿观察苹果的生长规律，然后在小组内交流自己的想法，用 活动的教具让幼儿动手摆教具，通

6、过这样的设计实现了由不 会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合。这样的安排 分散了难点，幼儿可以用自己的语言描述岀其中复杂的循环 排列规律。同时在操作中，孩子们对于规律的掌握也由易到 难，逐步提高。幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队活动目标1.尝试按一定规律排队2借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。 活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。活动过程一、 蜡光纸排队。1出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、 大小。2 启发幼儿给他们排排队。3观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给 大家看，说说自己的排法。5全体幼儿再次学习排

7、序。鼓励能力强的幼儿将数量 和颜色交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。 好朋友排排队。6请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。 如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。二、 礼物排排队1翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。2引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队 活动目标1.尝试按一定规律排队2借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。 活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。活动过程一、 蜡光纸排队。1出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、 大小。2 启发幼儿给他们排排队。3观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给 大家看，说说自己的排法。5全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量 和颜色交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。 好朋友排排队。6请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。 如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。二、 礼物排排队1翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。2引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。