人教版版七年级上学期期中考试语文试题C卷练习.docx

1、人教版版七年级上学期期中考试语文试题C卷练习人教版2020版七年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， 。A飘在脸上，凉沁沁的 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B凉沁沁的，飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C软绵绵的，飘在脸上 恐怕没有

2、哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D飘在脸上，软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画2 . 下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A炽热（ch）哂笑( x )匀称(chn)狩猎（shu）暗然失色B脂粉（zh）教诲（hu ）蓬蒿（ho）咫尺（zh）锐不可挡C家醅（pi ）黝黑（yu）赃物 (zng)濒临（bn）张皇失措D顷刻(qng )奔丧(sng)祈祷( q )烦燥（zo）冥思遐想3 . 下列句中没有语病的一项是（ ）A昆明是个美丽的城市，夏日的昆明是人们避暑纳凉的好季节。B有些科学家认为转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C中国科技创新成果交流会

3、永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D能否切实减轻学生课业负担，让她们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。4 . 下列各组词语书写无误的一项是（ ）A费寝忘食众目睽睽鉴赏繁密云宵B浑为一谈喜出望外决别秕谷捶打C人声顶沸模模糊糊荫蔽感概盔甲D煞有介事小心翼翼威慑狡猾粗犷5 . 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A饥饿的狮子捕获一头野猪后，正在草原上安然地享受着这美味佳肴。B这高清电视真好，每一个细节都历历在目。C上犹龙凤尾杜鹃花盛开时节，各地的游客纷至沓来。D这里的天气瞬息万变，我们要做好充分的应对准备。二、现代文阅读怀念圣陶先生吕叔湘圣陶先生想编一本讲文法的书，就来

4、征求我的意见，我答应试试。半年之后，我写完了中国文法要略的上卷，送给圣陶先生审阅。送稿子到圣陶先生那里去，一边说着话，一边看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但是改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生。在这里我想顺便说一个故事。1949年初，开明书店收到魏建功、萧家霖等几位先生从北平寄来的编字典的计划。圣陶先生认为计划很好。这就是后来由附设在出版总署内的新华辞书社出版的新华字典，那时候圣陶先生任出版总署副署长。新华字典出版之后，新华辞书社并没有解散，圣陶先生打算让这个班子继续

5、编别的辞书，并且希望建功先生辞去北京大学的职务，继续领导辞书社的工作，建功先生不肯，态度很坚决。后来有一天圣陶先生跟我闲谈，谈起这件事，他说：“难道在大学里教课一定比编字典的贡献大吗？”1952年高等学校院系调整的时候，我被分配到语言研究所，做语法研究工作，在圣陶先生的推荐下编语法修辞讲话。忽然有一天接到圣陶先生一个电话，说是某方面的指示，要写一篇批判语法修辞讲话的文章，并且点名要圣陶先生写。圣陶先生在电话里说，这篇文章他不会写，“解铃还是系铃人，还是请你勉为其难吧，署名当然还是署我的名字。”这可把我难住了。对于语法修辞讲话我也不怎么满意，可是我的不满意跟那位不知道名字的发指示的同志的不满意，

6、大概不是一回事。所以这篇文章很难写，既要让考官满意，也得让挨批者不太难堪，语法修辞讲话的发表引起了一阵“语法热”，一两年内就出版了十来种语法书。圣陶先生大概也看过几种，好象都不满意，有一天跟我说：“能不能写一本不用术语的语法书，容易懂，而且实惠？”我说：“不用术语恐怕办不到，少用几个，象“名词”、“动词”、“主语”、“谓语”等等，也许能够办到，至于实惠，也就说对说话、作文有帮助，那就更难了。”圣陶先生当然没有叫我试写，我可偷着试过好几次，都是写着写着就写不下去了。圣陶先生和王伯祥先生是幼而同学，长而共事，交情很深，伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有

7、时候步行。二位老人的心情是不难理解的。叶圣陶先生不是以书法知名的，可是书以人重，来求墨宝的还是很多，我在上海的时候曾经得到他一副篆书短联，是楷书写的。华西初访犹如昨，既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逺，魂存虚愿欲齐贤。并臻信达兼今推，译事群饮夙擅场。颇冀移栽名说部，俾因橡笔得深赏。这里既有溢美之词，也有勉励的话，希望我翻译外国名著。但时间不由自己支配，最终作罢，在这以前，圣陶先生也曾经在我女儿吕霞写的在抗战中度过的童年的前边题过一首洞仙歌，那些短篇是原先发表在开明少年上，后来剪贴成册的。我最后一次晤见圣陶先生是1987年9月8日。这一年他的健康情况比较稳定。最近几年，他常常住院，我也没放在心上。二

8、月十六日早晨，志公同志来电话，说叶老去世了，我后悔没早去医院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽联：交情兼师友，四十八年，立身治事，长仰楷式。道德寓文章，一千万字，直言曲喻，永溉后生。下联是天下的公论，上联是我个人的感受，可是我相信，象我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊！（选自吕叔湘怀念圣陶先生，有删改。）6 . 略读文章，请按照下面的思维导图，梳理文章的基本结构。7 . 略读文章，需要关注到一些过渡总结的句子，请摘录一处这样的句子，并写出此句的作用。8 . 结合全文内容，分析下面加点词所蕴含的作者的情感。（1）圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字

9、，不但是改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。（2）伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行。9 . 文章最后一段，“象我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊！”请从“言谈的影响”和“行事的感染”中选择一个，结合此文和叶圣陶先生二三事中的具体事例，谈谈你的感受。阅读下面的文章，完成下列小题。粥里春秋陆建华刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。还多次让我跟着他高声朗诵悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。念是念了，也歌

10、唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说：好！不冷不热，五谷不结呀！双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻

11、谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘！邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。第一次见房大伯舔碗，我回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户

12、户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：我不饿！我不饿！饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是吃不完？他们哪里会不饿？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥

13、来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训！儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的孙女：提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶10 . 对悯农一诗的理解，作者有一个认识变化的过程，请用合适的词语或短语填空。刚刚懂事，_年龄稍大，_看房大伯吃粥，_。11 . 结合语境，品味下列语句，回答括号里的问题。（1）终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到

14、边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。（赏析句中加点的词语）（2）五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。（以上句子能否改成“五月追肥，六月拔草，七月治虫”？）12 . 说说第自然段中作者详写房大伯舔粥碗这一内容的作用。13 . 文章结尾处，作者听完孙儿的话语，“忽然间热泪盈眶”，请简要分析其中所蕴含的情感。三、文言文阅读14 . 解释下列加点词的意思。（1）学而时习之，不亦说乎（2）吾日三省吾身（3）与朋友交而不信乎（4）温故而知新（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）逝者如斯（7）曲肱而枕（8）博学而笃四、句子默写15 . 名句填空。（1）_，来者犹可追。（2）根之茂者其实遂，_。（3）_，白露

15、未晞。（4）蓦然回首，那人却在，_。（5）散入珠帘湿罗幕，_。（6）_，志在千里。（7）晏殊的浣溪沙中将自然景象与人的感受巧妙结合，饱含哲理，被称为“千古奇偶”的句子是：_，_。（8）岳阳楼记中描写月夜洞庭湖湖面美景的句子是：_，_。五、名著阅读16 . 名著阅读。(1)根据朝花夕拾的相关内容，回答问题。我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。上文中提到

16、的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?对于他的死，为什么“我疑心他是自杀”?仅仅因为“他是浮水的好手”吗?请结合人物性格或相关故事情节加以分析说明。(2)下面是关于钢铁是怎样炼成的、水浒传、西游记、格列佛游记等名著的读书笔记，哪一项表述是正确的?（ ）A饥饿和寒冷接踵而来，为了保证城市的粮食和木柴供应，保尔和共青团员们克服种种困难，修建了一条从车站到伐木场的轻便铁路。在此期间，他得到了一件盼望已久的礼物一把毛瑟枪和三夹满满的子弹。这是朱赫来托人送给他的。B梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出卢俊义，高俅急欲为弟复仇，向皇帝举荐汝宁郡都统制“双鞭”呼延灼带兵剿灭梁山。呼延灼用绝阵“连环马”大败梁山。

17、后来金钱豹子汤隆保举徐宁用钩镰枪法才大破“连环马”。C唐僧师徒三人被青龙山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孙悟空为救师徒三人，在观音菩萨的指引下请来二十八宿中的四木禽星下界降妖。一路追到西洋大海，最终生擒了辟尘儿、辟暑儿二只犀牛怪，而辟寒儿却被四木禽星中的井木犴给咬断颈项而死。D格列佛参观了科学院的“政治设计分院”。一位通晓政治的医生主张对聪明、勇敢和礼貌应该收重税，不过至于荣誉、正义、智慧和学问，则无需征税，因为这类素质太少见了，没有人会承认他周围的人具有这些素质，自己有也并不重视。六、综合性学习17 . 阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。材料一 习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，

18、成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”材料二 教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”材料三 人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013版696411.521.37979382017版12412420.741.3注小学学制为六年，初中学制为三年（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？（2）小明拿到语文课本说：“我很想学好古诗文

19、，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。（3）英才中学将邀请方立成老师来校担任“经典咏流传”大赛的评委，活动时间为2019年3月24日上午9：00，地点在学校的报告厅，请你以该校学生会的名义拟写一份邀请函。七、作文18 . 下面两题任选一题进行作文，要求：文体不限（诗歌除外）严禁抄袭，内容积极健康，书写工整，文中不的出现真实的人名、地名、校名，字数不少于600字。（1）材料：一位少年拜访一位智者，他问：“我如何才能变成一个自己快乐也能给别人快乐的人呢？”智者说：“送给你三句话。第一句是，把自己当成别人。”“是不是说，在我感到痛苦时，把自己当成别人，痛苦就减轻了；当我狂喜

20、时，把自己当成别人，狂喜也会变得平和了？”智者微微点头：“第二句话，把别人当成自己。”“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要时给予恰当的帮助？”智者继续说：“第三句话，把别人当成别人。”少年说：“是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下，都不可侵犯他人的核心领地？”这个故事引发你什么样的思考？（2）罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上；美，也体现在微不足道的生活小事中。请以“这也是一种美”为题，写一篇文章。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、