一年级下册音乐全册教案湘教版.docx

1、一年级下册音乐全册教案湘教版第五课 听赏玩具兵进行曲教学内容：听赏玩具兵进行曲教学目标：7、积极大胆地参与玩具兵进行曲，并能为歌曲伴奏。8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。 教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学难点： 能为歌曲伴奏，即兴表演。教学准备：录音机、录音带教学过程：复习歌曲。1、齐唱玩具音乐会听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听，玩具兵进行曲。3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什 么感想？即兴伴奏师：下面我们边听进行曲， 边为它进行伴奏， 敲桌子，看谁敲得最好听？班同学一起再来听赏一下玩具兵进

2、行曲课堂小结。板书设计听赏玩具兵进行曲第六课飞呀飞教学目标：3、对自然界中 “飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。4、 能学会演唱飞呀飞，并能大胆、主动地参与飞呀飞的创编活动。教学重点 ：能学会唱飞呀飞教学难点 ：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备 ：录音机、录音带、课件课时安排： 二课时教学过程：第一课时1、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你 看了以后有什么想法吗 ？学生汇报学唱歌曲飞呀飞 师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。 师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：飞呀飞，先熟悉旋

3、律。） 师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会 唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快 就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，飞呀飞。创作练习 让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最 好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。 全体齐唱。课堂小结。板书设计：飞呀飞第二课时听赏雁儿飞教学内容：听赏雁儿飞教学目标：9、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。10、能积极地参与集体舞雁儿飞，并能与对集体舞的动作与队形设 计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。教学重点：

4、能学会唱雁儿飞。教学难点：能根据歌曲编排动作与队形。教学准备：录音机、录音带教学过程：复习歌曲。1、齐唱飞呀飞听赏新歌曲。1、 师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩， 不争先哄后。2、 我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？3、看完后，让学生汇报。动作表演。师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞 的动作。看哪一个同学做得最像？学生扮演后汇报。全班同学一起再来听赏一下雁儿飞 课堂小结。板书设计听赏雁儿飞第七课望月亮教学内容：学唱歌曲望月亮教学目标：1、能学会演唱歌曲望月亮，并能用多种声势参与表现歌曲。2、 在听歌曲的过程中， 能根据律动来摆

5、动身体， 表现歌曲本身的含义。 教学重点： 学会唱望月亮教学难点 ：能根据歌曲中的音律来表现自己。教学准备：录音机、课件教学过程情景导入（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说： “小朋友，你 们爱看月亮吗？ “师：你们爱看月亮吗？学生汇报。学唱歌曲望月亮 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐， 和动画中的小朋友小声得唱一唱， 看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快

6、就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，望月亮。创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得 最好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。 全体齐唱。课堂小结。板书设计望月亮第八课 山谷回声真好听教学目标：1能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。 2能学会唱歌曲山谷回声真好，并能用歌声表现声音的强弱。 教学重点、难点重点： 掌握并表现声音的强弱。难点： 较准确地用歌声表现回声的强弱效果。课时安排：一课时教学准备：课件、打击乐器若干教学过程 :一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交

7、游，准备好了吗？那 我们出发吧。（律动）二、引导掌握 打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。 （课件：突然打雷、下雨。）你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声） 谁能模仿一下雷声和雨声？比较雷声和雨声的不同学习比较声音的强弱、高低。游戏：大鼓与粉笔头 教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学 生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。 学生随音乐山谷回声真好听走一走。三、表现与创作 小朋友们，山谷看到你们可高兴了。听，它还唱起了歌了呢！ (课件：动画。播放歌曲山谷回声真好听)1、唱一唱(1)范唱。(2)小朋友们，我们跟着小

8、鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。2、编一编 让学生创编歌词加入歌曲，再让学生唱一唱。四、结束小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。 课件：小火车出现，播放歌曲火车开啦。听音乐出教室。第九课 我们爱劳动( 1)教学内容 ： 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童2、 发声练习3、 欣赏歌曲 劳动最光荣 教学目标 ： 1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演 唱这首歌。2、 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱3、 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思 想感情教学重难点 ：1.运用声音、 表情、肢体语言等来演绎发声练习

9、所表现的情绪与意境2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备 ：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程：1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱， 但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？ 生为什么？ 生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3.发声练习1师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？2练习前 4 小节，请 4 5 位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是 自然而富有弹性师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？3练习 5 9小节，请 45 位学生来表演，突出 “唷”字的唱法，强调看 见很多鱼吃惊的

10、表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？4请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)(4)范唱。(5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(6)学生整体学唱。2、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。5.欣赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最光荣第 1 次 师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第 2 次5提问学生

11、，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最光荣 第 3 次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？6.课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学 习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都 可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆 一起回家去咯！播放劳动最光荣 4 次，律动出教室第十课 龟兔赛跑教学目标：1

12、、通过欣赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的 音色所表现的不同音乐形象 （乌龟和兔子） ，并理解这首乐曲所表现的内容2、通过创作表演 ,培养学生的表现力、想象力3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：CAI 课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。 教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好， 我是燕子姐姐，欢迎大家来到 “音乐动画城 ”。（屏幕上出现 “音乐动画城 ”字 样）二、新课教授。1、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下 面就让我们来

13、看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！ （播放无 声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。 师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什 么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？ （不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音 乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的， 我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫 “单簧管 ” （点击出示 “单簧管 ”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这 段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给

14、哪只小动物？为什么？（学生回答） 老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小 兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现 “大管”图片：这个乐器的名字叫 “大管”，小朋友看一看，大管 和刚才的 “单簧管”一样吗？（引导学生简单区分 “单簧管”和“大管”）那大管 奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什 么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的 乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可 高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了

15、音乐的动 画片）2、引导学生分段欣赏音乐故事。（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人 呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给 我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的 小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（ 2）、学生听音乐故事至 “比赛开始了 ”。蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只 小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事

16、 中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们 继续往下看下面的故事吧。（3）、学生听故事至 “喊叫声惊醒了小兔子 ”。 蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的 音乐做出合适的动作吗？ （播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的 音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？（4）、学生听音乐至故事结束。 蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为 什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？引导学生讨论。老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学 骄傲自大3、复

17、听音乐故事，引导学生进行表演。（1）出示小动物的头饰：谁想来表演 龟兔赛跑 ？（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林 中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、 乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动 画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去 将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？ 好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三）、结束活动。学生随音第十一课 好房子教学目的：1.能学会演唱歌曲好房子，并领略到亲人、朋友之间的

18、深厚情意。2.能积极主动地参与音乐游戏，享受集体游戏的乐趣。教学重、难点：重点： 能学会演唱好房子。难点： 能大胆、自信地参与音乐游戏教学准备： 录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。一、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫 二、创设情景，导入新课 老师创设情景，小松鼠怎样啦？ 原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。二、寓教于乐（1）、揭示课题，播放录音歌曲好房子，要求学生边仔细听，边 学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？（2）、唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听 出示课件）学生学唱。（3）、演一

19、演 请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自做 动作。（4）、选房子 小松鼠选了哪座房子？ 小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边还有房子。（5）编一编 那边还有些什么房子呢？你们瞧。 出示课件 ,让学生编歌谣，再把歌谣改成歌来唱一唱。以第一段歌词为 标准，学生自编第二段歌词，再唱一唱。6整体演唱三、感受体验1、音乐游戏（1）看游戏（熟悉歌曲小松鼠钻树洞）（2）做游戏（学生边唱边表现）2、集体感受 我们做的游戏好不好玩？四、总结全课让学生带着愉快的心情，边唱边跳离开教室！第十二课 小乐手教学目标 :1、能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨 其音色，说出其名称。

20、2、能学会唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点 :重点： 能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。 难点： 能分辨其音色，说出其名称。课时安排 :一课时教学准备：课件、打击乐器若干教学过程 :情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。(律动)自制简单的打击乐器1、检查学生准备制作打击乐器的材料。2、引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。3、引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教 材提供的简单节奏型， 让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的 各具特色的音响效果。4、教师弹奏

21、一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的 “乐器 ”，用一些 简单的节奏型为曲调即兴表演。认识四种打击乐器边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生 “敲一敲， 听一听”。学唱蒙古小夜曲1、利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。2、唱一唱(7) 范唱。(8) 边想像边跟唱一唱，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。3、让学生互相评价，评一评谁配得最好。结束小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。课件：小火车出现，播放歌曲火车开啦。听音乐出教室。第十三课 小动物回家教学目标 ：1、学会演唱迷路的小花鸭这首歌。2、 能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。找到找到3、 能在

22、小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享 家”的快乐。教学重难点 ：1、学会演唱迷路的小花鸭这首歌。2、能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享 家”的快乐。教具准备 ：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1. 跟着音乐小花鸭怎样睡觉律动进课堂。2. 导入： 师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢？3.学唱迷路的小花鸭(1)、唱一唱(2)范唱。(3)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(4)学生整体学唱。2、编一编 分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。3、评一评 学生表演后互相评一评，评选优秀的小组。4.唱游小熊找家 师：我们把小

23、花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。播放歌曲小熊找家 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿 * 节奏。 再让学生准备多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。评价。5.课堂小结师：通过今天的学习你有什么收获呢？播放小熊找家 4 次，律动出 教室第十四课 伦 敦 桥教学目标：1、能学会唱伦敦桥 2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。 能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。教学准备：CAI 课件教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好， 我是燕子姐姐，欢

24、迎大家来到 “音乐动画城 ”。（屏幕上出现 “音乐动画城 ”字 样）二、新课教授。1、出示不同建筑风格的 “桥 ”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并 鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。2、 “架桥 ”游戏 学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座 “桥”，并 给它取一个名字。3、学唱歌曲教师走到学生中间， 观赏各组的作品， 一边有意识触摸学生摇晃的 “桥”， 一边教学生唱。4、集体舞表演（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论， 设计动作，进行排练。（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。（3）互相评一评哪个小组跳得最好。5、听赏加伏特舞曲

25、（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。（3）让学生边听音乐边做律动。（4）复听音乐，引导学生进行表演。（5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动 画城节目（三）、结束活动。学生随音乐出教室。第十五课 音乐夏令营教学目的：1、能学会演唱歌曲新朋友，老朋友，并创造性地进行表演。2、在音乐夏令营的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行 演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。教学难点： 歌曲处理与表演教学准备： 录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以

26、情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。三、新朋友，老朋友的教学1. 创设情景导入新课 让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起，再组织同学演唱两 只小象找朋友两首歌曲，使他们融入到歌曲的教学情境之中。3、教学歌曲（1）带领学生唱读（2）请学生用 “噜”模唱（3）学生跟音乐轻声的演唱歌曲。（4）师生对唱。（5）全班进行表演。4、 演一演（1）让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。（2）让学生分成的几个小组，自编自演。（3）评价哪个小组表演得最好。四、音乐夏令营的教学（1）引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。（2）分小组讨论把本学期的歌曲分类。（3）汇报，并说说为什么这样分类。（4）每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个 类别进行表演。（5）组织学生分小组出发参加 “夏令营 ”活动。“玩具国 ”“回声谷 ”“雁 儿林”“运动场 ”“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。（6）让学生互评，评出最佳小队。 四小结：同学们，今天的音乐夏令营到此结束，现在就让我们带者愉 快的心情，边唱边跳离开教室吧！