完整版外研版四年级英语下册教案全套.docx

1、完整版外研版四年级英语下册教案全套外研版四年级英语下册教案（全套）外研版四年级英语下册全 册教案年 级教学内容四年级备教 者 M1 Unit 1 She s a nice teacher. 知 识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit. 目 标 2. This is .以及 He/She is . 教 学目标能 力目 标情 感目 标 能够用 This is 开头介绍一个人。 激发 学生的学习热情，培养学生认识他人、 广交朋友的情感态度。 教学重点教学 难点 1、词汇和短语： nice，clever ，shy， naughty，a bit 的正确读音及使用。 2、

2、 认读并正确运用句子结构 “ This is . ”以及“ He/Sheis very. 结”合实 际，用所学词汇与句型描述周围人的外 貌特征、个性特点。 Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different people精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载to th

3、e students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is. S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: . T: Who is tall in your class? S: . Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape a

4、nd answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is anice teacher? c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences,and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences. 备注 话 题接近生活，学生有较大的发挥空间， 较浓的兴趣。 教 学 过程： 教 后反

5、思 年 级教学内容 四年级 备教者 M1 Unit 1Shes a nice teacher. 知 识能灵活运 用重点句型，并清楚其运用的场合和语 言：“ This is . ”以及目 标 “He/She is very. 教”学目标能 力目 标情 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 2 感目 标教学重点教学难点通过游 戏、会话表演等活动多角度激发学生自 主探究学习的积极性，培养学生学习英 语的兴趣。使学生能利用所学的知识与 别人合作、交流获得成功的喜悦。 词汇 nice, clever, shy, naughty, a bit，句 子结构： “Thisis”以及“

6、He/Sheisvery. 能”使用所学形容词描述一个人。1、复习新单词：nice, shy, cleve, naughty, a bit。 2、听录音。学生初听感受新知， 再老师翻译、带读。 3、教师播放第二部分录音，引导学生认识熊猫的四个朋 友: Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot 4、教师翻译、带读本部分。 5、抢答游戏。教师说出熊猫四个朋友的特 点，学生迅速猜出分别是谁。比如， T： Shes very nice, but shes a bit shy. Who s she? S：Shes Maomao. T：Shes a nice teacher.

7、Whos she? S：Shes Ms Smart. T：Hes a clever pupil. Whos he? S：Hes Xiaoyong. T：Its naughty but not a bad bird. Whos it? S：Its Parrot.精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载6、对话表演。两个同学为一组，上台表 演介绍对方，并用所学形容词描述对方。 7、练习： 1、She is A. cleverB. a clever C. clever girl 2、 isMaomao A. These B. This C.尝试总结本课所学要点，再教师修正、 补

8、充-词汇和短语： nice， clever，shy， naughty, a bit,句子结构： “ This is ”以及 “ He/S he is very. 、作”业9： 备注 设计意图：突破本课的重、难点深化对课堂教学的理解 教 学过 程： 教 后反 思 年 级教学内容四年级备教者 M1 Unit2 Hes cool. 知 识能识读运用单词 cool, little, cute 目 标 能 力目 标 能口头运用 This is my big brother. Hes cool .这类语句描述一个人。 教学目标情 感目 标教学重点教学难点在 交流中体验学习英语的乐趣,培养学生 大胆开口说英

9、语的能力,提高学生学习英语的积极性。 句型 :This is my big brother. Hes cool. 掌握和熟练运用本模 块所学语言知识描述一个人。 Step1、Warming up 1. Greetings 2.小组表 演上节课的对话。 知 识 能掌握运 用句型 This is my big brother. Hes cool 进行对话交流。 目 标 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 教学重点 教学难点 教 能口头运用 This is.以及 He/Shes.这类语句描述人物特征。 在 交流中体验学习英语的乐趣，培养学生 大胆开口说英语的能力，提高学生学习 英语的积极性。

10、句型 :This is my big brother. Hes cool. 掌握和熟练运用本模 块所学语言知识描述人物特征 1、复习 上节课学的新单词： nice， shy， clever， naughty。 备注 学 过 程： 2、听课文录音，全班同学跟读课文，教 师讲解课文。 3、抢答游戏。教师说课 文的人物，学生说出该人物的对应的形 容词，比如， T：Panda s aunt？ S： Shes very nice. T：Pandas uncle？ S： 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 Hes very clever. T：Pandas brother？S：

11、Hes cool. T：Pandas sister？ S：Shes cute. T：Pandas friend？ S：He s very naughty. 4、角色扮演。两人为一 小组，扮演课文中人物角色，并对话。 5、 对话表演。两个同学为一组，上台表演 介绍对方，并用所学形容词描述对方的 性格特征，再让学生判断描述是否正确。7、听歌谣，先让学生整体欣赏歌曲，并 确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟 写单词 2）自带家庭成员照片，并用简单的句子向同学介绍自己的家人的外 形、性格特点。 9、小结。先学生尝试总结本课所学要点，再教师补充、修正-词汇和短语：cool

12、, little, cute,句 子结构：“ This is my big brother. 以及” “He s cool. ” 通过小组对话练习, 让更多的学生参与学习活动,激发学生 的学习积极性,提高学习效率。 教 后 反 思 年 级教学内容四年级 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 6 备教者 M2 Unit 1 London is a big city. 知 识 目 标 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 教学重点 教学难点 教 学 Words : city ， ship， small ， capital, about, beautiful, Sent

13、ences:It s very big and very beautiful. 通过会话表 演、游戏等活动培养学生学习英语的兴 趣。 使学生能利用所学的知识与别人合 作、交流获得成功的喜悦。 单词、课文 和对话 使学生懂得如何描述一座城市 导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And 备注 when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad! B: Talk Free: 设计意 T: Hel

14、lo! Boys and girls. Im a teacher. Are you a teacher? 图：突破 过 程： 本课的重、 难点 T: Are you naughty? S2: No, Im not. 探究新知 Step 一、导入 利用卡片教授“city ,反复领读，读熟 之后带入句子“Lo ndon is a big深化对课 city. 中。Then translate it into Chinese.找 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 7 生用英语说出“伦敦市一个大城堂教学 的理解市。”鼓励学生踊跃参加抢答赛 “说城市”，学生可以用中文说。 S

15、1: No, Im not. Step 二、新授在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是 同班同学。一天， Amy 带来了一本关于 自己家乡伦敦的书。 Lingling 看见这 本书后非常好奇，于是就请 Amy 向她介 绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习 过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的 城市、地区或景物。请学生听录音，听 一听 Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“ Whereis London? ”生在地图上指岀伦 敦的位置。再放一遍录音，让学生在自 己的书上勾岀描述城市的形容词 。请 学生根据插图和上下文猜一猜每个生词

16、的意思。“ beautiful 一词教师要反复示 范，借助肢体语言帮助学生读清并理解 这一单词。个别单词处理完之后，教师 领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大 胆试读，教师及时给予表扬。 教 后精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载反 思 年 级教学内 容四年级 备教者 M2Unit 1 London is a big city.矢口 识 is -. Its 目 标 2. whats this ? Its教学目标能力目标情 感目 标教学重点 教学难点 教能 够描述一座城市或一处景物。 激发学生 的学习热情，了解英国的著名的景点和 景物。能够掌握句型。 能够用学过的 知识描

17、述一座城市或一处景物。 Step1 Warm up 备注学 过 程： 1. Free talk Step2 Review 1.先听课文录 音，然后跟读 培养学生 Step3 Presentation 分析问 1. Listen and say。 题，解决 2. Show some pictures to the students. 问题的能 Show picture1，then ask What is this? 学生回答 It is 力，同时 Show picture2, say This is a small house，What is the house like？ 渗透学法 3. 听录

18、音 4. Practise 以精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载小组形式讨论四幅图片的内容，讨论过 后，每组派出两名成员讲述 图片中的 内容，然后评出 “最佳口语奖 . 板书 Picture2 This is Buckingham Palace. It is very big and very beautiful. Picture3 This is London . London s the capital of England. It is very big Picture4 This is Amys house. It is small .But it is v

19、ery beautiful. 5. 领读课文，分角色朗 读 6. Practice them with your partner. 教 后 反 思 年 级 教 学内容 四年级 备教者 M2 Unit 2 Its very old. 知 识 能 识 读 运 用 单 词 long,old,famous,tall, 目 标 .掌握介绍 某一景物的句型 This is 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 通过图 览这四个名胜古迹了解更多的地理知 识。 通过学习体验成功 ,培养学生对语 言学习的乐趣。 教学重点 教学难点 句型:This is 掌握和熟练运用本模块 所学语言知识谈论英国著名的景点

20、step1. Warming up. 备注 教 学 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 过 程： 1、Greetings 2、复习上一 单元的课文。 Step2、 Presentation 1、 Learn the text (1) Lead in Revise adjectives. Tell the students that I am going to say an adjective. They have to find something in their books that the adjective describes. Ask two or thr

21、ee students to say which object the chose. Example：T: It s big. S1: (points toLondon) London. (2) Listen ， point and say. Show picture，What is this ？学生回 答：大本钟 学习句型：This is.Itis (3) Listen and say Tell the students to look their books. I am going to say the first word of a two-word place name. These

22、places are all in London. The students have to say the second word of the two-word name. Step3、 1、 全班齐听课 文录音，然后跟读。 2、 两人一组练习 对话。 设计意图：学生带着问题听 录音并寻找答案 ,培养学生分析问题，解 决 问 题 的 能 力 。 教 后 反 思精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载年 级 教学内容 四年级 备教者 M2 Unit 2 Its very old. 知 识 能掌握运 用景物或物品的英语表达如： Big Ben, Hyde Park, an

23、d Tower 目 标 Palace 等进行对话交流。 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 能用英语表达一些 景物的特征。 在交流中体验学习英语的 乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力， 提高学生学习英语的积极性。 教学重点 教学难点 教 掌握 Big Ben, Hyde Park, and Tower Palace. Using adjectives to describe cities and buildings. step1. Warming up. 备 注 学 过 程： 2 、复 习上一 节课的 内 容。Step2 、Presentation 1 Listen and point

24、先让学生看图，想一想该怎样描述图中 各事物的特征。 然后以 抢答的形式指一 指，说一说。 通过小组例如 A:It is very old .What is it ? 对话练 B: It is the desk .The desk is very old. 习，让更多的 学生 2 Listen and say .Then sing. Ask the students look at the picture and 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 describe it （children playing a 参与学习 活动，激 game）. 3、Tell the

25、studentsthat this song, LondonBridge is falling downis a 发学生的 traditional English song. Explain that London Bridge is a very famous bridge 学习积极性，提高 in London. 学习效 4、 Think ， ask andanswer。率。 Show five pictures to the students，then ask student to ask and answer。1、Greetings Step3、巩固 1、 Tell the studen

26、ts that I am going to say adjectives and they have to think of some places in China that these adjectives describe. Example T: Old. S1:Great Wall.S2: Palace Museum.教后反 思年 级教学内容四年级备教者M3 Unit 1Robot willdoeverything.知识words :robot,will,everything,oneday,housework,homework.目标 :Robot willdo everything .

27、/Samcanride a bike. 教学目标 能 力目 标精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载情 感目 标教学重点教学难点教 能用 will 谈论将来可能发生的事情，运 用情态动词 can 描述能力。培养学生的 模仿能力及团队精神。 能听、说单词 robot ,everything ,housework ,learn . 会说 功能句 Robot will 情态动词 can 的使用及 will 的使用。 Step1 Warm up 1. Greetings 2. Free talk Step2 Presentation 备注 学 过 程： 1. Show the

28、picture of robot to the students.( T: What s this?)去引出机器人这新词robot 2. T:Today we will learn Module4 Unit1 Robot will do everything.( show the topic and learn “everything ) ”3. Show the pictures.( 引 出 本 课 的 词 汇 housework ,homework and so on .) the word cards on the board after read. 5.情 景操练 单词的学习过程中，教

29、师或者 磁带领读，纠正发音，小组练习 ,同桌练 习等。 6. Play a game 在练习正确 发音之后，练习句型 Robots will do ， 教师根据学生的掌握情况采取 I point精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载you say ,I say you point 等形式，巩固 所学的单词或词组 , 叫学生到黑板前表 演 . Step3New Teaching 1. T:We can do many things .Now let s listen to the tape .（听到底 Sam 和 Amy 会干什么？） Ss: Thats great. T

30、:What can Sam and Amy do ? Ss:Sam can ride a bike .（ 老师 can 造多几个句子，让学生感知 can 的 用法） 2.让学生齐读 can 的句型，用 can 来说句子。 3.接龙游戏：例： A:I am Daming . I can ride a bike. B:Daming can ride a bike .I m Zhang Li . I can swim . C: Daming can ride a bike .Zhang Li can swim . I m Li Fang . I can fly a kite. Step4Summar

31、y （ 全 班 同 学 齐 读 新 词 ） Step5 Homework the new words . the exercises book on page 12 培养学生分 析问题，解决问题的能力，同时渗透学 法 教 后 反 思 年 级 教学内 容 四年级 备教者 M3 Unit1 Robot will do everything. 知 识 1、掌握词汇 robot ,will ,everything , housework , 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 homework , our , one day 目 标 2、会 运用句子 Robot will

32、do /It can talk. 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 能够听懂会说本模块句型，能灵活运用 功能句谈论将来的行为，培养学生的想 象能力。 在积极参与教学活动及小组合 作中激发兴趣，体会到学习的快乐。 教 学重点 1、词汇 robot ,will ,everything , housework , homework , our , one day 2、会运用句子 Robot will do /It cantalk./Will robots do homework?/Yes ,they will./No,they won t. will 和 can 的使 用。 Step1、 warm-up 备注 教学难点 教 学 过 程： 吟唱 Sam can ride a bike .He can ride his bike .Amy can fly a kite .She c