人教版九年级物理总复习教案.docx

1、人教版九年级物理总复习教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)初三物理总复习教案 一 运动的世界1、运动的相对性 一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。 例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。2、长度的测量 选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直 读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 记：记下数值和单位 例：图中测出的该物长度是 1.00 cm. 3、长度单位换算 1Km=103

2、m 1m=10dm=100cm=103mm=106m=109nm 例：45m=4.510-5m 0.23dm=2.3107nm4、速度的计算 公式：v=st 其中：（1）计算时将s和t的单位化成ms或者km，则省n倍力，即F=fn，其中f为阻力（包括物重、滑轮重、摩擦等），所以若不计滑轮重和摩擦，则有F=Gn 费距离情况：省了n倍力就要费n倍距离，即s=nh 3、做功及效率的计算 做功：W=FS，其中若F与S垂直则力F不做功 效率的计算：（1）有用功（对目的物所做的功）：W有=Gh （2）总功（力F所做的功）：W总=FS（其中：s=nh） （3）效率= W有 W总 4、功率：做功的快慢；P=W

3、t例1：.在水平路面上，某人用300牛的水平拉力,拉着重1200牛的车30秒内前进了10 米。在这一过程中人对车做功的功率是 ( ) A.40瓦 B.100瓦 C.400瓦 D.3000瓦 解：W=FS=300N10m=3000J P=wt=3000J30s=100w 选B例2、如右上图示用一滑轮组拉着重8104牛的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受阻力为车重的0.03倍，此滑轮组的机械效率为80，求: (1)拉力F为多少牛? 80%=0.03GSF3S 得F=1000N (2)若汽车移动的速度为0.2米秒，1分钟内拉力做了多少焦的功? W=FS=Fn(vt)=10003(0.2ms60s)=3

4、.6104J学法指导 把握力臂的概念；区别用用功及总功 理解省力则费距离 初三物理总复习 八 分子动理论学情分析对本章的掌握情况较好,基本可以利用所学知识应用到解释实际生活中的某些现象教学目标 1、了解原子的核式模型及物质是由分子和原子组成 2、能用分子动理论解释某些热现象 3、认识宏观热现象与分子热运动的联系 质子（+）教学内容、方法与步骤 原子核（+） 夸克一、物质的组成 中子（不带电）物质由分子或原子组成，而原子核外电子（）：绕原子核高速运转二、分子动理论 1、分子间存在间隙； 2、分子永不停息地做无规则运动扩散运动温度越高则热运动越激烈； 3、分子间存在着相互作用的引力和斥力学法指导

5、解有关分子热运动的题目时注意：分子是肉眼看不见的，则如看到尘士飞扬并不能表明分子在做无规则运动作业布置1、腌鸭蛋时，把鸭蛋放入盐水中，过一段时间蛋会变咸是因为_2、对公共场所进行消毒时，将消毒液喷洒在室外，过一会儿室内也会嗅到药味，这种现象说明了 _；如果天气越热，药味就弥漫得越快，这又说明了_。3、容器中下半部装水，上半部装酒精，密闭后静放一段时间，发现水和酒精的总体积变_，这一现象说明了分子间有_，同时还说明分子在不停地做_运动。4、扩散现象说明了（）、分子间存在引力、分子间存在斥力、物质由分子组成、分子在做无规则运动、下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（）、糖放入水中后不搅

6、拌，过一会儿整杯水都变甜、香水瓶打开后，房间里充满香味、扫地时能看到尘士飞扬、衣箱中放有卫生球，箱内的衣服都有卫生球的味道、对下列现象分析中，错误的是（）、闻到花香是由于分子的热运动、折断木棒要花很大的力气，是由于分子间存在引力、放在箱子里的卫生球过一段时间变没了，是因为分子间存在斥力、滴在热水中的红墨水扩散得比滴在冷水中快，是因为温度越高分子热运动越剧烈。初三物理总复习 九 物态变化学情分析 对本章的知识点学生掌握较理想，能应用于实际生活实例当中教学目标 1、通过实验探究物态变化过程，将熔点、沸点与生活实例结合 2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 3、能用语

7、言、文字或图表描述常见物质的物理特征教学内容、方法与步骤 一、熔化与凝固 1、熔化：物质由固态变成液态的过程。晶体在熔化过程中吸热但温度不变。（图象）条件：达到熔点、继续吸热 2、凝固：物质由液态变成固态的过程。晶体在凝固过程中放热但温度不变。（图象）条件：达到凝固点、继续放热 3、晶体有一定的熔化（凝固）温度熔点（凝固点），非晶体则没有。二、汽化与液化 1、汽化：物质从液态变成气态的过程。汽化要吸热。汽化分为蒸发和沸腾两方式。 （1）蒸发：在液体表面进行的缓慢汽化。影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢 （2）沸腾：在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。沸腾时吸热但

8、温度不变。条件：达到沸点、继续吸热 （3）蒸发与沸腾的区别：位置、温度、现象 2、液化：物质从气态变成液态的过程。条件：遇冷放热。 如：（冰棍上、湖面上、水壶口）的白气、（冰饮料、夏天水管）上的水珠等 自然现象：雾、露、云等 三、升华与凝华 1、升华：物质从固态直接变为气态的过程，升华要吸热 如：樟脑丸变小了，干冰变成气态CO2，北方冬天雪人没化成水就变小了 2、凝华：物质从气态直接变为固态的过程，凝华要放热 自然现象：霜、冰雹、雾凇、雪学法指导 对于液化：看得到的是水珠而非水蒸气作业布置 1、将正在熔化的冰拿到0o C的房间里，冰将（ ） A、能继续熔化 B、再熔化一会儿 C、不能继续熔化

9、D、都有可能 2、下列方法能使蒸发减慢的是（ ） A、用电吹风把头发吹干 B、瓶里的酒精用过后及时盖上瓶盖 C、将湿衣服放在阳光下晾干 D、用扫帚把积水摊开 3、下列现象中属于放热的是（ ） A、小河的水结冰 B、小河的冰融化成水 C、水蒸发成水蒸气 D、太阳出来后霜化成水初三物理总复习 十 内能与热机学情分析 本章掌握较好,对热机效率理解较深入教学目标 1、知道温度计的使用 2、理解内能与热量的概念 3、理解热机的工作过程及热机效率的计算 4、知道热机的利与弊教学内容、方法与步骤 一、温度计的使用 （原理：液体的热胀冷缩） 1、选择一根量程适当的温度进行测量 2、将温度计的液泡全部浸没在待测

10、物中、液泡不能碰到器壁和底部 3、等液柱稳定后进行读数、读数时要平视、不能将温度计拿出来读数。 二、内能与热量 1、内能：分子动能与分子势能的和 2、改变内能的方法：做功和热传递（热量从温度高的物体传到温度低的物体直到两者温度相同为止） 三、热量公式 1、升、降温：Q=c m T ，其中C为比热容，C水=4.2103J(Kg 0C） 2、燃料燃烧：Q=m q , 其中q为热值3、效率 四、热机 汽油机工作过程：吸气、压缩、做功、排气四个冲程 (污染问题)学法指导 准确把握效率的概念例 题1、质量和初温相同的水和铜块，分别放出相同的热量后，再立即将铜块投入水中，则（ ） A、铜块向水传递热量 B

11、、水向铜块传递热量 C、二者之间不发生热传递 D、无法判断 解：由Q=c m T得：水的T较小，那放出相同的热量之后水的温度较高，所以热量从水传向铜例 题2、目前直接利用太阳能的途径有两种，一种是把太阳能转化为 能，如用集热器把水等物质加热，这是用 方式增加水等物质的内能；另一种是把太阳能转化为 能，如太阳能电池。例 题3、质量相等的甲、乙两种液体，温度相同、用两盏完全相同的酒精灯分别加热，记录的温度与时间变化的曲线如图，可知C甲 _ C乙。（填、或） 解：作一竖直的辅助线，初三物理总复习 十一 了解电路学情分析 在上学期对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故在复

12、习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。教学目标 1、知道摩擦起电及其原因 2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用 3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。 4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用教学内容、方法与步骤 一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体可以吸引不带电的轻小物体。同种

13、电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的产生。二、电流、电压及其测量（一）电流及其测量：1、电流的形成：电荷的定向移动电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。2、电流的大小： ，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s） I为电流（单位：A） 3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线) 使用方法：电流表只能与被测器件串联应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法 （二）电压及其测量： 1、电压是使导体中的电荷

14、定向移动的原因；2、常见电压值：一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；家用电路：220V3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关） 使用方法：电压表只能与被测器件并联应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。 1、 电源：把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。 导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮组成 2、电路的三个状态：通路：处处连通的电路 短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。 断路（开路）：断开

15、的电路（断路时电路中没有电流，只有电源有电压）3、串联电路：电流只有一条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作；各个用电器间的工作状态互相影响。 并联电路：电流有几条通路，切断一条支路其余各支路仍能正常工作；各个用电器间的工作状态互不影响。 四、串、并联电路中的电流、电压特点 1、串联：电流处处相等，即I=I1=I2= 电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+ 2、并联：干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+ 各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=例1：某同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄来、电压表示数

16、增大、电流表示数几乎为零。请判断（ C ）A灯泡L1被短路 B开关被断开C灯泡L2被烧断 D灯泡L1被烧断例2：某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的，则A1读数是_0.5_A;A2的读数是_1.6_A;那么R1：R2=_5 ：11_。学法指导 化简电路时，将电流表当成导线，把电压表当成断路，连成自 己熟悉的电路作业布置 1、请你在图5中每个方框中画上一个电路元件符号，使其成为 一个正确的电路图。2、如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯 L1和L2并联且能发光，那么a应是_表；b是_表；c是_表。 初三

17、物理总复习 十二 探究电路学情分析 对本节的学习学生较为吃力，特别是对电路故障、电表变化的解题教学目标 1、理解欧姆定律及其应用 2、能掌握电表随变阻器的变化情况 3、能排除简单的电路故障教学内容、方法与步骤一、1、电阻：与材料、长度及横截面积有关（长度越长、横截面积越小则电阻越大）实验：控制变量法2、变阻器：通过改变导线的长度来改变电阻（接法：一上一下） 应理解变阻器的电阻随滑片P移动的变化情况二、欧姆定律： （一般结合电流、电压特点解题）题型：通过计算求式中的某个物理量例：如图电路中，R1=60，R2=40，安培表A1的示数为0.9A，安培表A2的示数为0.3A，电源两端电压恒定不变，求：

18、R3的阻值是多少？解：分析得：电路为并联，结合电流、电压特点解题如下： 电阻R2两端电压为U2=I2R2=0.3A40=12V（也为电源电压） 流过电阻R1的电流为I1=U1R1=12V60=0.2A 则流过电阻R3的电流为I3=I-I1-I2=0.9A-0.2A-0.3A=0.4A 得：R3=U3I3=12V0.4A=30题型：电表随滑片P移动的变化情况例：9（04山西）如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，下列判断正确的是( ) A电压表示数变大 B电流表A1的示数变小 C灯泡变暗 D电流表A2的示数变小解：化简电路如右（将A看成导线，V看成断开的开关） 得：

19、灯泡L与变阻器R并联； A1测流过灯泡L的电流；A2测干路的总电流；V测电源电压 P右移R变大总电阻R总变大总电流变小，即A2变小（I=UR）； 而V测电源V示数不变；流过灯泡的电流I也不变（I=URL，其中RL不变）三、家庭电路 1、家用电路的电压：220V；人体的安全电压： 36V 2、连接情况：各用电器间并联，开关与用电器间串联 开关接火线、灯泡螺旋口接零线，三孔插座上孔接地线 3、安全用电原则：不靠近高压电源；不接触低压电源。学法指导 解题时不能凭直觉，应严格按照公式，结合电流、电压特点进行解题。作业布置 1如图7电路中，电源电压是6V,两盏灯两端的电压都是2.5伏特。求：（1）滑动变

20、阻器两端的电压？（2）小灯泡L1、L2的灯丝电阻之比R1：R2 是多少 2如图电路中，电阻R1=300，电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大阻值为200，则滑动变阻器的滑片P从A移到B时，伏特表示数的变化为A.由6伏特减小到4伏特 B.由3.6伏特增大到6伏特C.由6伏特减小到3.6伏特 D.由6伏特减小到2.4伏特初三物理总复习 十三 电功 电功率学情分析 学生对本章的掌握不好，物理特别是对实际功率和额定功率的区别与联系教学目标 1、能计算用电器消耗的实际功率 2、能比较两灯的亮暗情况 3、能计算电热器烧水所需的时间教学内容、方法与步骤 一、电功 W = U I t 单位：1Kwh=3.61

21、06J测量器件：电能表：两次示数之差为这段时间内消耗的电能 电能表最后一格是小数点参数：220V ：正常工作时的电压为220V 10A ：通过的最大电流不能超过10A 即：电路中总功率不能超过2.2Kw二、电功率：P = W t = U I = I2 R = U2 R 推得：用电器的电阻值为L：R= 额定电压U额：用电器正常工作时的电压 （一般为220V） 额定功率 P额：用电器正常工作时所消耗的功率 铭牌中会给出 额定电流 I额：用电器正常工作时流过用电器的电流 （其中：P额=U额 I额） 实际功率：用电器在实际电路中所消耗的功率（灯泡的亮暗即由它所决定） 实际功率的计算及比较灯泡的亮暗程度

22、例1：甲乙灯泡分别标有“20V 6W”和“10V 2.5W”， 将它们串联后接在电路中，则 A两个灯泡一样亮。 B乙灯泡较亮。 C甲灯泡较亮。 D无法计算 若将题中的“将它们串联后接在电路中”改为“使它们分别在其额定电压下工作”则情况又如何例2：把一盏标有“6V、3W”的小灯泡，接在某一电路中，用安培表测得通过灯丝的电流强度为500mA，那么这盏灯消耗的电功率是 _例3：两个灯泡上面分别标有“6V、1.2W”和“12V、6W”的字样。如果把这两个灯泡串联起来，为使其中的一个灯泡正常发光，那么加在串联电路两端的电压应该是 A9.4伏特 B27伏特C18伏特 D10.8伏特例4：接在220V电源上

23、的电热煮水器，它额定功率为484W，现将2升温度是10的一壶水放在煮水器上加热，(1) 若热水器产生的热量全部被水吸收，10分钟可以使水的温度升高到多少度？(2)若烧水效率为80%,则要把上述水烧开需要多久?(3)若家用电压突然增大到242V,则应该怎么接入一个多大的电阻才能使它正常工作?学法指导 把握住电阻的计算，从上方功率的四个公式选择一个适当的公式进行求解作业布置 教学设计及反思 三号、黑体、加粗莲湖区远东第一小学 .四号、楷体教学内容： .小三号、宋体、加粗教学目标：.小三号、宋体、加粗1.2.3.内容四号、宋体教学重难点：.小三号、宋体、加粗重点：.四号、宋体难点：.四号、宋体教学准备：.小三号、宋体、加粗教师：.四号、宋体学生：.四号、宋体（空一行）教学过程：.小三号、宋体、加粗一 .标题四号、宋体、加粗 .正文四号、宋体（设计意图：）.四号、楷体二 .标题四号、宋体、加粗 .正文四号、宋体（设计意图：）.四号、楷体三 .标题四号、宋体、加粗 .正文四号、宋体（设计意图：）.四号、楷体板书设计：.小三号、宋体、加粗 （内容略）.四号、宋体（空一行）课后反思：.小三号、宋体、加粗 （大约300至500字）.正文为四号、宋体 年月日.四号、楷体（注：左右缩进为“2字符”，行距为“单倍行距”。）