10篇部编三年级下册语文课外阅读练习题精选含答案.docx

1、10篇部编三年级下册语文课外阅读练习题精选含答案【10篇】部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1阅读下文，回答问题。 民艺一绝南阳烙画 河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”烙画、玉雕、出师表，“烙画”位居其首，蜚声海内外。 烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八XX之间的铁笔烙烫。 百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白

2、、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代 是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着（1）用“_”在短文中画出烙画的制作过程。 （2）根据短文内容填空。 烙画，是_（地方）的特色，它又称为“_”“_”“_”，需要用_度的铁笔在材料上进行烙烫。（3）判断下列说法是否正确。 文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引

3、读者又为下文展开作好铺垫。“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。【答案】 （1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色。（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百（3）正确；错误；错误；正确 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

4、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色。 （2）河南南阳、烙花、烫花、火笔画、摄氏三百至八百 （3）正确；错误；错误；正确 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。2阅读短文，完成练习。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身

5、体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。这样的脸型，让任何动物都望而生畏。（1）根据意思写词语 形容事物巨大的样子。_声音非常大。 _让人看到就害怕。 _（2）这一段是围绕_来写的，具体介绍了_、_、_、_这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别是_、_、_、_。 【答案】 （1）庞然大物；轰响；望而生畏（2）恐龙的种类；雷龙；梁龙；剑龙；三角龙；雷龙是个庞然大物；梁龙的身体很长；剑龙的背上插着两排三角形的剑板；三角龙的脸上有三只大角 【

6、解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。 （2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为：（1）庞然大物、轰响、望而生畏 （2）恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大角 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （2）这道题是按课文内容

7、填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空3重点段落品析。 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（li li）_头发不放，让小沙吃尽（jn jng）_苦头。这还不算，老师傅眼神差（ch chi）_了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （1）给上面划线的字选择正确的读音。 （2）请仿写画横线的句子。 一会儿一会儿_（3）结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？ 【答案】 （1）li；jn；ch（2）看那天上的云，一会儿变猴子，一会儿变老象。（3）常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的

8、脖子里，痒得小沙哧哧笑。 【解析】【分析】（1）字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。 （2）仿写句子根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

9、括出来即可。 故答案为：（1）li；jn；ch；（2）看那天上的云，一会儿变猴子，一会儿变老象。；（3）常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4阅读一幅名扬中外的画第2自然段,完成练习。 张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从

10、乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人三百六十行,哪一行的人都画在上面了。（1）用横线画出这段话的中心句。 （2）文中提到了_、_、_、_、_、摊贩、官吏和读书人,文中“”表示_ 。 （3）从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上_,张择端下了很大的功夫。 【答案】 （1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略（3）人物众多 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找

11、中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （2）考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。 （3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。 故答案为：（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略；（3）人物众多 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）体会重要词语

12、的含意，品味语言表达艺术。5阅读纸的发明片段，回答问题。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（1）下列选项不是我国四大发明的是（ ） A.造纸术B.指南针C.轮子D.造纸术（2）用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。 （3）用“_”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。 （4）古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是

13、当时的书用竹简制作，重量太_后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。 【答案】 （1）C（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（4）学富五车；大；物美价廉 【解析】【分析】（1）考查文学常识，在于平时的积累和识记。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）本题考查成语的运用。应在理解成语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

14、故答案为：（1）C（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（4）学富五车、大、物美价廉 【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）要正确使用成语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。6阅读下文，回答问题。 小河和大海 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地

15、流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”（1）照样子写词语。 自言自语（ABAC）、_、_、_得意扬扬（ABCC）、_、_、_（2）读完语段，选词填空。 谦虚 骄傲从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很_。从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有

16、这么大呀”我感觉到大海很_。（3）这则寓言告诉我们（ ） A.小河没有大海大。B.不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。C.江河都流到大海里。【答案】 （1）毛手毛脚；人来人往；百发百中；白发苍苍；兴致勃勃；微波粼粼（2）骄傲；谦虚（3）B 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。从给出的词语“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的。 （2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （3）解答此类题目关键

17、是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。 故答案为：（1）毛手毛脚、人来人往、百发百中、白发苍苍、兴致勃勃、微波粼粼 （2）骄傲、谦虚 （3）B 【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 （3）此题考查学生对短文中心的掌握的能力。7【答案】 （1）清楚；轻快；陪伴（2）林间的小鸟唱出了它们（3）C（4）我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。” 【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一

18、个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（2）排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（1）清楚、轻快、陪伴 （2）林间的小鸟唱出了它们 （3）C；（4） 我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。” 【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做

19、起来就不难。 （2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。8阅读下文，回答问题。 红蜡烛（节选）新美南吉 夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！ 花炮马上就要放到天空中去了。想不到，这时发生了一件非常难办的事：谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看，却不愿意动手。 这样，花炮就看不成了。 后来，大伙儿决定采用抽签的办法谁抽着“去”字，谁就去点火。 抽到“去”字的是乌龟。 乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。 他点

20、火点成了吗？ 没有！ 他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！ 这样，只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。 后来，轮到野猪去点了。 大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起来了。 “你们准备好了吗？我可点了！”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。 “点吧，快点吧。”回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕好紧张哦。 可是，等啊，等啊，等了好久没有震天的巨响，没有照亮整个夜空的美丽火花，什么都没有。一个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：一支

21、小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静的，静静的，无声无息只有一片小小的光亮和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着他们微笑。（1）照样子，写词语。 例：无声无息（ABAC式）、_、_（2）大伙儿决定用_的办法决定谁去点火。（ ） A.划拳B.抽签C.赛跑（3）文中写了_、_和_分别去点火，最后，_点火成功了。 （4）乌龟为什么没有成功点火呢？用“_”在文中画出答案。 （5）文中提到的“花炮”其实是_。 【答案】 （1）自由自在；人山人海（2）B（3）乌龟；黄鼠狼；野猪；野猪（4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！（5）蜡烛 【解析】【分析】

22、（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“无声无息”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读文内容，比较判断。 （3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。 （4）、（5） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）自由自在、人山人海 （2）B（3）乌龟、黄鼠狼、野猪、野猪 （4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！ （5）蜡烛 【点评】（1

23、）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）、（5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。9阅读语段，完成练习。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小

24、沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去。整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。（1）“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。 刚开始，“我”觉得自己像个_，剪刀所到之

25、处，头发_；很快，“我”就发现自己_，因为这样随意乱剪，头发_；最后，“我”左修右修，可惜_，一眼望去，整个头上_，耳朵边剪得小心，却像_。（2）为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？ （3）剪完头发后，为什么小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样”？为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”？ 【答案】 （1）剃头大师；纷纷飘落；闯了祸；长长短短；越修越糟；坑坑洼洼；层层梯田（2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。 【解析】【分

26、析】考查按课文内容的填空。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）剃头大师、纷纷飘落、闯了祸、长长短短、越修越糟、坑坑洼洼、层层梯田 （2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（

27、2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。10阅读下文，回答问题。 我爱你，中国的汉字 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现

28、，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ 我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！（1）把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 （2）填空。 作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了_、_、_。（3）作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。 A.高强度悟性的结晶B.具有强大的再生活力C.每一个汉字都有不同的风韵D.书法艺术中无穷无尽的变化（4）根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。 看见“太阳”这个词，你感受到_；看到“森”这个字，你感受到_；看到“_”这个字，你感受到_。（5）根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。 如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。【答案】 （1）在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。（2）孩子；鲜花；精灵（3）C,D（4）热和力；一棵棵大