仁爱英语九年级教材分析.ppt

1、仁爱版九年级上册英语教材分析 第一单元（UNIT1）放飞绿野,九 年 级 英 语（第一单元）,新课标的要求,三维目标的落实,编写意图和体例安排,教材内容分析,课程资源的开发与利用,单元教学处理策略,综合语言运用能力,目标,总体,描,述,一、课标对九年级的基本要求(五级要求）,整体设计目标体现灵活开放,突出学生主体尊重个体差异,采用活动途径倡导体验参与,注重过程评价促进学生发展,编写意图,二、教材的编写意图和体例安排,面向全体学生注重素质培养,开发课程资源拓展学用渠道,教 材 的 体 例 安 排,VocabularyProper,disabled,teenager,describe,in det

2、ail,education,progress,Grammar,现在完成时,Target Language1.Where have you been,Jane?2、I havent seen him for a long time.3、Have you cleaned room for?Yes,I have.No,I havent.,Topic 1,FunctionLearning about the present prefect tense（现在完成时）,DifficulityMeasure,Precent,unless,Neither,billion,increase,yet,probab

3、ly,population,recent because of,继续学习现在完成时，学会从所个的图标中获得有用的信息。,I have just called you I have never been there before,Whats the population of,Have you found him yet?Have you ever been,现在完成时，以及just,already,ever和never在现在完成时中的用法,四、教材内容分析（九年级上册）,Grammar,Function,Vocabulary,Target language,Topic 2,Vocab-ular

4、y,Discover,possible,fair,inventionMedical,Conversition,social,1，so和neither在单元中的用法 2，since和for和现在完成时的连用3，构词法,Grammar,Topic 3,Target language,Function,1.You have been in New York for a long time.2.Bobby has been away from the park since 8 oclock.,在现完成时和构词法,拓展学生视野，丰富知识，提高听说读写能力,开发了学生的思维，发展了学生的个性,通过比较新旧

5、社会 青少年的生活状况，启发珍惜新社会的幸福生活。,1，激发学生热爱家乡、祖国的热情。2、树立正确的人口观念。,1.词汇的理解和运用；2.现在完成时的用法 3.学习派生词的构词法,教学目标,能力目标,情感目标,知识目标,单元重难点,词汇的理解和运用（重点）,现在完成时的用法（重点）,构词法（难点）,五、单元教学处理策略,激 情 导 入 法，讨 论 教 学 法，精 讲 点 拨 法，及 时 反 馈 法，归 纳 总 结 法。自主学习法（学生自主预习）合作学习法（学生主动参与、合作交流）探究学习法（学生积极思考、总结归纳）积极操练口语法（学生大胆开口进行交流）,教法,学法,现在完成时,听力训练课,对话

6、课,复习课,突破难点,have been tohave gone to,注意事项,词的前缀和后缀,阅读课,教学目标的落实,对话课,（1）、复习自然导入，老师示范呈现。呈 现新材料，要充分利用 手势、表情、实物、图画、录音、录像等进行演示（2）、对话练习，由集体到个别（3）、少讲，练是关键（4）、对话创新,听力训练课,言语听辨是一个复杂的生理和心理过程，听力理解能力受听力材料特征，说话者特征、学习者特征和过程特征等众多因素影响。（1）.听力课，听是关键。课堂上精听为主，不盲目追求进度。（2）.听之前，老师先讲解影响学生理解的内容。譬如：个别单词或词组，以及文化背景等。（3）.带着问题去听。包括对

7、话课或阅读课，在练习听力的时候。第一次可以设计一个问题或者任务。再听，再完成更多任务。（可以核对，无须讲解）,Listen,then fill in the blanks,In the 1960s,the living conditions in the city were _.The roads were narrow and there werent many _ roads._,a big family was crowded into a small,dark house.Most families couldnt get enough food and few children ha

8、d the _ to receive a good education.Life was so hard that people _ no time or money to enjoy leisure activities.People kept in touch _ their friends and relatives far away mainly by letter or telegram.,阅读课,1.阅读课培养阅读能力2.一般遵循的程式(整体部分整体)（1）内容梗概介绍（2）指导学生带一个问题快速阅读（限时，培养快速抓 取信息的能力）（3）再读回答更多问题（4）讲解尽可能创设情景讲

9、知识（5）其它训练,1.用活动的形式现在完成时。活动步骤:(1)教师把现在完成时的构成 have/has+现在分词 写在黑板上。让同学们尽可能多的在规定的时间内写句子，然后分组讨论，把好的通过朗读给同学们。(2)幻灯片出示不完整的句子。.2、通过比赛，复习本话题出现的现在完成时。将学生分为男生一组，女生一组，每次每组只能由一名学生发言，每次说一句，发言的学生不能重复。每次答对赢得1分，比赛结束，得分高的小组获胜。3、听读3b，并默写3b,加深学生对这些表达方式的记忆 4、写一篇作文，用上现在完成时，题目：My hometown,复习课,1.上好复习课的前提条件（1）把握单元或阶段性内容重点、难

10、点（2）把握单元或阶段性学生的薄弱环节2.少讲多练、注重方法（1）大部分薄弱的地方，不是不理解，而是没记牢。（2）学生不理解的地方毕竟少数，需要讲，但练会更重要（3）没有方法的复习，效率低（4）针对不同的内容，采用不同的方法,Now our country has developed rapidly.I havent seen him for a long time.Have you ever fed them?Yes,I have./No,I havent.Where have you been,Jane?I have been to Mount Huang with my parents.

11、She has gone to Cuba to be a volunteer.,现在完成时句子展示,have cleaned the clothes,past,now,*表过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。I have just cleaned my clothes.我刚洗过衣服。（“洗衣服”是发生在过去的动作，对现在造成的结果是“衣服干净了”。）I have just had my breakfast.我刚吃过早饭。(对现在的影响是“不饿”。),cleaned the clothes,现在完成时的解析,*通常与表示包括现在在内的时间副词 just（刚刚）,already（已经）,be

12、fore,yet（一般疑问句：已 经；否定句：还），never,ever等状语连用。I have never heard of that before.Have you ever ridden a horse?She has already finished the work.Have you milked the cow yet?Yes,I have done that already.Ive just finished my homework.He has not come yet.,注意动词的过去式和过去分词的异同,(retell)()()()()()()()()(),(inventio

13、n)()()()()()()()()(),Choose the best answer.1.Both his parents look sad.Maybe they _ whats happened to him.knew.have known.must know.will know2.Our country _ a lot so far.Yes.I hope it will be even _.has changed;well.changed;good.has changed;better.changed;better3.These farmers have been to the Unit

14、ed States.Really?When _ there?.will they go.did they go.do they go.have they gone4.Miss Green isnt in the office.she _ to the library.has gone.went.will go.has been5.The students have cleaned the classroom,_?A.so they B.dont they C.have they D.havent they,Put the following sentences into English.1.吉

15、姆已做完作业，他现在有空了。2.他昨天收到一封信。3.我父亲到长城去了。4.她还没有看过那部新电影。5.他这些天上哪儿去了？,Jim has finished doing his homework already.He is free now.He received a letter yesterday.My father has gone to the Great Wall.She hasnt seen the new film.Where has he been these days？,写作训练1,A.假如你叫王雷，是第一中学的学生会主席。在报纸和电视上看到有关报道，由于伊拉克战争，导致许

16、多儿童失学，生活状况窘迫，许多孩子沦为童工，处境很悲惨，所以打算给全校的学生发一份倡议书，号召他们奉献爱心去帮助那些孩子们,写作训练 2,B.请根据提示写一篇题为The Population Problem的短文。（80词左右）提示:1.人口问题是当今世界上最大的问题之一；2.中国是世界上人口最多的国家；3.如果人口增长过快，将会带来许多严重问题（请举例说明）；4.我们应继续执行计划生育政策，以控制人口增长。,理想的英语课堂,Harvest,Effective,Harmonious,教学理念,教学有法，但无定法，贵在得法。学生乐学，教师乐教，教学相长。宽松、民主、和谐氛围，快乐，高效、完美课堂。,总之，我们已经进入了信息时代、英语时代，各种教材也是百花齐放、百家争鸣，但无论使用哪种版本，它都是学习知识的载体，只有深刻理解编者意图，准确把握教材,加上自己的智慧才能创造性的使用教材，让它更好的为我们服务。,对教材的感悟：,谢谢大家,