仁爱版英语七年级上册教学案.docx

1、仁爱版英语七年级上册教学案1 第一课时 1 A一 .学习目标1.学习字母 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母 三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程：（一）导入 （时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导 一 1.学习字母。2每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3 看课文会跟读课文中出现的交际用语二 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？

2、（三） 问题导学 （ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26 （ ）2.在英语书写中应用 A 手写体 B 印刷体 （ ）3 .大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆 （ ）4 .大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横- （ ）5 .大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖一 听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: !S2: S1: Im. .?S2: S1: . S2: S1: China! S2: （四） 典题训练 一 按顺序默写所学字母。 二 写出下面字母相应的大小写形式。 三

3、用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10 11 12 13 14 四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。 五 选择填空。( )1.英语字母共有 个。A. 14 B. 26 C. 48( )2.英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写( )3. , Im . !A. B. . C. !( )4 . A. ! B. ! , !( )5. ? A. B. C. D. 1 第二课时 1 B一 学习目标1.（1）学字母H h N n （2）学P3-4单词和日常用语

4、, , , , . ，(3), , （4） ? ?二 学习重点 : 字母 .三 . 学习难点 ：单词和日常用语的表达 四 学习过程(一) 复习导入 （时间：10分钟）1.（复习字母AG。） ( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写（ ）大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横 （ ）大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖 2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、 ！ 2、 ！ ? 3、 ！ 4、 ！ 5、 ? (做出肯定回答) 3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）（

5、1）W _ ！ . （2） m t . , . （3） （2）（板书字母，教学字母的写法。）(三 ) 问题导学（ ） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是 A 横 B 竖 （ ）2.在英语字母中大写字母I用笔写完 A 一笔 B 三笔（ ）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是 A 点 B 横竖提 (四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L (五) 精讲点拨 ： 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字

6、母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。五 归纳小结 ：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。六 当堂检测（ 5分钟）（一 ）按照顺序默写字母从 n（ 二 ）选择( )1 . F的第一笔是 。A. B. C. ( )2. E 的第一笔是 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A - B C ( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的

7、距离。 A. 一 B. 二 C. 三七 作业布置 完成下列对话。1: , !. B: , 2 A: B : Im . 3. A: . 4 A: ? B: （否定回答） 5 A: ? 6 B: 1 1 C第三课时一 学习目标 （1） 学习字母 . （2） 学习一些问候语 二 . 学习重点 : . 三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达四 . 学习过程 （ 一 ） 复习导入 1.（复习字母, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 按正确的笔顺和书写规则默写字母 n( 大小写 )3.学生表演 B 第三页 1a第四页3a中的对话。( 二 ) 自学指导 跟读下面这些字母(三) 问题导学 仔细观

8、察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是用 笔写完的大写字母X的第一笔是 大写字母Y 是用笔写完的 ，第一笔是 小写字母 y 占 格 小写字母p占四线三格中的格 小写字母 q 占四线三格中的格 小写字母 t 的第一笔是 (四) 典题训练 补全下列对话 A: , . ! B: , . A: , , . . , . B: ? C: ?(5) 精讲点拨：1 应答.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4 ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答 ? 五 归纳小结 本节课学习了字母 z和介绍别人 句型的表达，掌握住的同学

9、请举手六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母 2按顺序默写26个英语字母 七 作业布置 连词成句：注意大小写1、 ， ， ， 2 3、 ， ， 4、 ， ， ， 教学后记：1 1 D第四，五课时一 学习目标 1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言! ! . / . ? / , . ? / ?Im .? , I . . . . . 3 了解并记住五个元音字母 ，并根据其读音把26个字母分类。 4 动词的用法和与主语的缩写形式。二 学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。三 学习难点 ： 26个字母的书写规则、读音和 B e( , ) 动词的用法四 学习过程（一） 复习导入按顺序和正确

10、的格式书写26个字母 补全下列对话 1. ! 2. ? . B: , .3. A: B: 4. A: . B: , .5. A: ? B: , .6 A: , . B: , .7 A: , , . B: . , .8A: ? B: ?（二 ）自学指导 （ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。 （ 2 ） 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（ 3 ） 5 个元音字母 ： ( 4 ) 掌握读音 / / 并试着把26个字母按读音进行分类（三） 问题导学 1 26 个字母可以分为几类？2

11、 同学们会把下列汉语翻译成英语吗？ 早上好 下午好 你好 你身体好吗？ 我身体好，谢谢，你呢？你是康康吗？ 是的，我是。 不 ，我不是。这是我妈妈。 见到你很高兴 见到你也很高兴 再见 (四)典题训练用 / t / / 填空（10分）：1、 . 2、I .3、 ？， . 4、 ？ ， I . I .5、 ？ ， .（五 ） 精讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二 关于 的用法有一个顺口溜即：I用 用 跟着他 她 它。注意 ：其缩略形式。I m t五 归纳小结 同学们，回想一下，这节课你学会了什么

12、？请试着大胆的说出来六 当堂检测.选择填空（20分）( )1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1( )4 I 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. B. C. 七 作业布置 一 把26个字母按读音归类写在四线三格内 二 选出正确选项写在题前的括号内（ )1. E 的第一笔是 。A. B. C. ( )2. j 的第二笔是 A. B. C. 、( )3 . H的第三笔是 。A. B. C. ( )4 .从字母中的元音字母是

13、 。A. A、E、I B. N、I C. G、H( )5 .从字母中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U( )6 .英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写(新学期， 遇到了 ) : , . : . ? : (1) : . : , . ? : , . ? : Im . (学期)? : ,(2) .根据对话内容，完成下列任务。任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。1. 任务二：在对话中找出一对同音词：2. ; 任务三：写出与 意义相同的单词：3. 任务四：在空白(2)处填上一个正确的词：4. 任务五：判断正(T)误(F)。 ( )

14、5. a (学生).连词成句。(5分)请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。6. , , .7 , , ?8, , , ?9. , , , .10. , , , A.从栏中找出栏各句的应答语。(5分) ( )11. . A. .( )12. . B. .( )13. ? C. , Im .( )14. Alice? D. ?( )15. ! E. ! B.将下列句子按正确的顺序排列。(5分)A. , . B. , I .C. ! D. ?E. .第一句已给出: ! Im . (填写序号)教学后记： 1 2 ? （6课时） A（2课时）学习目标：1.学习的疑问句及答语。2.学习主格人称代词

15、I, , , .3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。（1） ? Im .（2） ? , Im .（3） ? , . （4） ? , t. 学习重点： , ？学习难点： ( 的变化)学习过程： 1 复习导入2 问题导学A 根据汉语提示完成下列句子。1.他来自哪里？ ? 2.打扰了，你叫什么名字？ , ?3.你来自哪里？ ?4.你来自江西吗？ Jiangxi?5.看到你很高兴。 .B 将国旗与其所属国家连线。 6. . 7. Canada 8. China 9. 10. England 3 呈现安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。S2: ?S3: Im Japan S4

16、: . Canada?S5: , Im . Im . 4. 巩固1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。）2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。）5 典题训练.单项选择。 ( ) 1. ? Im .A. B. C. ( ) 2. ? A. , . B. , Im . C. , t.( )3. .? , s .A. B. C. ( ) 4. . ? , I .A. . B. . C. .( )5. ? .A. s B. C. 2.（利用学过的 词组造句子，看谁说得准确。）（1） ?（2） ?（找学生总结该词组的特点及用法。）3.（要学生听5 , ，跟读并猜测

17、其含义。） 归纳小结：重点句型: . .? , Im . ? Im . ? , . ? , t. 当堂检测1.情景交际。（从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。）A: . ? B: , I . 1 A: . B: 2 A: , . 3 B: , Im . 4 ?A: Im . B: 5 A: . ! B: !A. . B. Beijing.C. Im . D. England?E. s ?教学后记： B （2课时） 学习目标：1.学习 问句s ?2.继续学习主格人称代词I, , , ,及物主代词 3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语（1）s ? .（2）s ? s .（3） ? ,

18、 t.学习重点: s ?学习难点: ？, , t学习过程 1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1: , ? S2: Im .2 问题导学1.根据句意及图片提示，用国名完成句子。1） . I .(中国）2) . .（英国）3) ? , .（加拿大）4) , ? , I .（日本）5) .（美国） 3 呈现1.（让学生听本课1a的录音并跟读。）! s ?S1 .2. （1） (听2a的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。)（2）（替换为人称代词进行操练） S1: .?S2: , t. S1: ?S2: China Canada.4 精讲点拨1根据句意及

19、首字母提示，补全单词。1） ? s .2） ? 3） .4） ? , Im . Im .5） t . Cuba.I, , , , , , I, , , , , , 2.用方框里所给词的适当形式填空。1.s ? .2. ? , I .3 . 4. China.5 China? , . 5.归纳小结： ?Im . Shanghai?, t.特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测A选择最佳答案( ) 1 . A. . B. . C. . D. .( ) 2. . A. . B. s . C. A B. ( ) 3. .? , s .A. B. C. 综合填空。

20、A: , ? B: , I . 1A: . B: 2A: , . B: 3 A: Im . Beijing?B: . Im : , ?B: , 4 教学后记： 1 2 ? C （ 1课时 ） 学习目标：1.学习数字0-10 及短语 , , , , , , , , , , , 2. 学习如何询问别人的电话号码及应答s ? （010）8267-6790.3.了解单词音节和重音。做到语音正确。学习重点：数字的灵活运用 学习难点：听音辨词学习过程： 1 复习导入1. （复习上节课的重要知识点。）2. （朗读句子，并标出语调,巩固 在不同人称的应用，复习国家名称。）2 问题导学 A选择最佳答案( )1

21、? , .A. B. t C. t( )2. s ?s 8265-3412.A. B. C. ( )3. ? .A. B. C. ( )4. Cuba.A. B. C. ( )5. “ ” 表示 。A. 火警 B. 匪警 C. 急救中心( )6. ? , .A. Im B. s C. B根据句意及首字母提示填词。(5分)1. ? 2. s ?Im . .3. ? , t.4. s n ?s (010)8659-7981.5. E , ? , I . 3 呈现1. （示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。）2. （师连续读出这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟

22、读，培养学生语感。）3.（做出打电话的动作，理解 的意思。）s ?S1 4. 精讲点拨1 ? .2. ? , .3. W ? .4. s ? 158141028.5. ? , .归纳小结：重点句型:s ? s A. Im England.B. . .C. Im 12.D. s 895-4376.E. , .当堂检测A从栏中选出栏的正确应答语。 ( ) 6. ?( ) 7. ? ( ) 8. s ? ( ) 9. ?( ) 10. .B用适当的词填空。! 1 . 2 China. 3 . 4 ? . 5 . 6 (010)6534-8719. 7 . 8 ? China, 9 . . 10 (0

23、10)6534-8897.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 教学后记：1 2 ? D （1课时） 学习目标：1复习数字010及其在日常生活中的运用. 2. 总结主格人称代词的用法。 3.复习 .的一般疑问句和简单的问句学习重点：数字的灵活运用学习难点： 的用法.学习过程： 1 复习导入1.（让全班同学齐唱“ ?”活跃课堂气氛，导入新课。）2. （让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3. （数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）2 问题导学 A.根据句意及首字母提示填空。1 ,

24、s , ?2. ! .3. ! !4. England. .5. s (010)9214-6953.B 根据汉语提示完成下列句子。1.他来自哪里？ ?2.打扰了，你叫什么名字？ , ?3.他的电话号码是(020)5567-8235。 (020)5567-8235.4.你的新同学来自江西吗？ Jiangxi?5.看到你很高兴。 . 3 呈现1. （教师播放录音1a，示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）2. （再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）3. （播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）5. （打开课本，让学生完成2 。） 4. 巩固（1）（展示下列内容，完成

25、3a 。） 单数复数主格动词主格动词第一人称I 第二人称第三人称归纳小结的用法口诀：我（I）用 ,你( )用 跟着他()她（）它(),所有的复数（ , , ）都用 （2） s = s = t = t Im = I = s = s = s = = 5 精讲点拨A用适当的词填空。1s _ ? .2 ? m .3 ? s .4 Shanghai.5 ? , . Im .6 ? , .7 54678931.8 ？ .当堂检测 . China. (她的) (010)8257-6644. .1 (北京一中). a . .根据短文内容，完成芳芳的名片。教学后记： 1 3 ? A 一： 学习目标 知识目标：复习数字010 并学习数字1120 能力目标：学会如何询问他人的年龄、班级和年级 情感目标：学会和同学简单的交谈二：学习重点 1、数字1120 2、 .? 3、 ?三： 学习难点:人称的转换及班级、年级的问答四： 学习过程1、导入:2、自学指导 看课本P17 1 ，预习新单词并找出其共同点3、问题导学 再看一遍课文，完成下列问题（1）数字1120中，有哪几个数字是以 结尾的？请写下来。 （2）询问“你多大了”？用句子 ? 如果询问他/她多大了要把 动词 改为动词?（3）在哪班要用介词