压强一固体的压强.docx

1、压强一固体的压强压强（一）固体的压强学生姓名年级八年级学科物理授课教师日期时段核心内容压强课型一对一/一对N教学目标1能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2能描述压强概念的建立过程，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算。3会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。重、难点重点：探究影响压力的作用效果的因素。难点：理解压强的概念。精准诊查课首沟通 上讲回顾(错题管理)；作业检查；询问学生学习进度等。知识导图 互动导学导学：知识点讲解1：压力作用效果的影响因素1、定义：垂直作用在物体表面并指向物体的力叫压力。（1）方向：垂直

2、于接触面并总是指向受力的物体。注意：在画压力的图示时，必须把力的作用点画在物体的表面上。（2）作用点：受力面的中心。（3）单位：牛顿，用“N”表示。2、压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。3、重力与压力的区别名称产生原因性质施力物体方向作用点联系压力两个相互接触的物体之间由于挤压形变而产生的力弹力垂直于受力面接触面上压力可以是由重力引起的，也可以是其他力引起的。当由重力引起时才与重力有关。重力由于地球的吸引而使物体受到的力引力地球竖直向下物体重心思考：压力的作用效果和什么因素有关？ 探究一： 结论一：当受力面积相同时，压力越大，压力的作

3、用效果越明显探究二：结论二：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显综合结论一和结论二可知：压力的作用效果和受力面积及压力大小有关，但如果压力大小和受力面积都不相同时，我们该怎么样表示压力的作用效果呢？例题1如图所示，重为4牛的物体静止在水平地面上，画出地面受到压力F。【题型】作图题【知识点】压强【参考答案】2如图所示，物体静止在斜面上，用力的示意图表示出物体对斜面的压力。【题型】作图题【知识点】压强【参考答案】3在图中画出人对竖直墙壁压力的示意图【题型】作图题【知识点】压强【参考答案】4小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。（1）小强

4、通过观察海绵的_来比较压力的作用效果。（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：_。（3）图乙和图丙探究的问题： _。（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：_（选填“正确”或“错误”），理由是： _。（5）在物理学中，用_来表示压力的作用效果。【题型】实验题【知识点】压强【参考答案】（1）凹陷程度（或压痕深浅）；（2）当压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；（3）当受力面积相同时，压力作用效果与压力大小的关系；（4）错误；小强同时

5、改变了受力面积和压力大小，没有控制压力大小不变；（5）压强【解析】我爱展示1在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是 ( )A. B. C.D. 【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】D2如图所示，一块砖重15N，用10N的水平力把砖压在竖直的墙壁上静止，则墙受到的压力是_N，摩擦力是_N。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】10；15【解析】固体能够大小不变的传递压力，所以用10N的力压砖块时，砖块对墙的压力也是10N；砖块静止不动时，在竖直方向上处于平衡状态，受到平衡力的作用：竖直向下的是重力；墙壁对它有一个竖直向上的摩擦力，根据二力平衡的条件可知：摩擦力等于重力等于15N。3小

6、敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的探究实验下列对整个探究活动的分析中，不正确的是 ( ) A探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B探究的方法：控制变量法 C探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积判断压力的作用效果 D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】C【解析】知识点讲解2：压强1、定义：物体所受压力的大小和受力面积之比叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。2、公式：p=F/S，适用于固体、液体和气体。单位- p：帕斯卡（Pa）；

7、F：牛顿（N）；S：米2（m2）。关系-3、压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约1Pa ；成人站立时对地面的压强约为：1.5104Pa。4、灵活运用压强公式进行计算：（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积。（2）解题的思路： A、根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F； B、确认受力面积S，要注意两物体的接触部分； C、根据公式p=F/S，求出力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。特例：对于放在桌子上的直柱体（如圆柱体、正方体、长方体等）对桌面的压强p=gh说明：这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p=gh来计算。5、应用（增大

8、和减小压强的方法）（1）当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强（坦克安装履带、书包带加宽）或减小受力面积的方法来增大压强（缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄）；（2）在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。6、一只盛有液体的容器放在水平桌面上，求解压力、压强问题。处理时，把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），再求压强（p=F/S）。例题1如下图所示的长方体，底面积为1m2，放在水平桌面上，重力为8104N，它对桌面的压力是_ N，对桌面的压强是 _Pa。若沿图1所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力将 _（选填变大

9、、变小或不变，下同），压强将_；如果沿图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力将_，压强将_ 。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】8104 ；8104；变小；变小；变小；不变【思维对话】常见思维障碍：（1）学生不能区分压力和压强（2）最后一空的压强不会判断思维障碍点突破方法：（1）此题中的压力是由于长方体受到重力所以对桌面产生压力，此压力等于长方体的重力。老师引导学生回忆压强的概念，压强等于单位面积上物体所受的压力，即压力与受力面积的比值，压强反映了压力作用效果。所以比较压强有两种方法，一种是观察压力的作用效果，一种是利用压强的计算公式来求解。（2）老师引导学生计算出图2

10、切除前后的压强大小，学生利用公式求出后会发现压强没有变化。老师再提问，若竖直切成大小不等的两块压强是否变化？从而让学生发现原来压强不变。老师还可以继续拓展切成其他的形状的情况。2关于压力和压强的说法，正确的是（）A单位面积上受到的压力越大，压强越大 B受力面积越大，压强越小 C重力越大，压力越大 D压力越小，压强越小【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】A【解析】3（2015广州中考）图中质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A所受重力为 _N，A对地面的压强是_Pa(g=10N/kg)。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】100；500【解析】4如图所示，用

11、50N的水平推力将20N重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01m2，则物体对墙的压强为多大？ 【题型】计算题【知识点】压强【参考答案】5103Pa【解析】【思维对话】常见思维障碍：不知道压力等于50N还是20N。思维障碍点突破方法：老师建议学生画出物体对竖直墙壁的压力的示意图，强调压力的作用点和方向，压力的方向是垂直于物体表面。然后老师询问学生为什么墙壁会受到压力，引导学生理解因为物体受到了50N的水平推力，而固体可以传导压力，所以墙壁受到物体对它的50N的压力。5如图所示的四种现象中，属于减小压强的是（ ）A. B. C. D. 【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】C6

12、体重60kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm。他对地面的压强大约是：( )（提示：计算鞋底面积时满半格的算一格，不满半格的不算）A1.5104PaB3.0104PaC1.5103PaD3.0103Pa【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】A【解析】我爱展示1将一张现代快报平摊在桌面上，对桌面的压强约为0.5 Pa，其表示的物理意义是 _。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】桌面每平方米面积受到的压力为0.5N。2如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1

13、；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2则F1_F2，p1_p2。(=)【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】=；【解析】3人坐在沙发上比坐在硬板凳上感到舒服，是因为人受到的压力_，受力面积_，压强_的缘故。（填“变大”“变小”或“不变”）【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】不变；变大；变小4如图所示，一块砖在平放、侧放、竖放时对地面的压力_（填“相同”或“不同”），三种放法中，地面受到的压强最大是_。 平放 侧放 竖放【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】相同；竖放5下列措施用来增大压强的是（ ）A建筑物的墙基要比上部更宽 B滑雪者要选用又长又宽的滑雪板C载重汽车后轮常为4个 D菜刀

14、、剪子用一段时间后要磨一磨【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】D6一本义务教育八年级下册物理教科书，将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为()A5Pa B50Pa C100Pa D500Pa 【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】B【解析】7（g取10N/kg）某同学质量为50kg，每只鞋底与地面的接触面积为100cm2，则（1）他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为 _N。（2）当他走路时对地面的压强会变_，原因是_。（3）计算他双脚站在水平地面上时对地面的压强。【题型】综合题【知识点】压强【参考答案】（1）500；（2）变大；压力不变

15、，受力面积变小；（3）2.5104Pa【解析】8在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，如图1所示，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图2甲、乙两个实验，通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力的作用效果不够明显，如图丙所示通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识进行分析：（1）小明和小华是根据_来比较压力的作用效果的。（2）造成前后两个结论不一致的原因是_。（3）设图乙中小桌对海绵的压强是pb，图丙

16、中小桌对木板的压强是pc，则pb_pc（填“”“”或“”）。（4）比较图乙和图丙可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：_。【题型】实验题【知识点】压强【参考答案】（1）海绵凹陷程度大小；（2）受力物体的材料不同；（3）=；（4）被压物体的材料相同【解析】能力展示限时考场模拟：15_分钟完成1请在图中作出物体的重力和物体对支持面的压力的示意图。【题型】作图题【知识点】压强【参考答案】2压力的作用效果与 _和 _有关。物理学中，用_这个物理量来表示压力的作用效果。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】压力大小；受力面积；压强3小红的妈妈从超市里买了很多食品，她用塑料袋提着回家，

17、没走多远就感到手被勒得很痛请你利用学过的物理知识，给她提一个建议：_，这样做是利用改变_来 _ (增大减小)袋子对手的压强。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】在塑料袋提手处垫上一层厚纸；受力面积；减小【解析】4一位同学赤脚在松花江边湿地上漫步，他观察到双脚陷入松软的泥土中，用力拔起一只脚时，另一只脚却陷得更深了，原因是_。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】压力一定，受力面积减小，压强增大【解析】5 质量为6103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为_N，它四脚着地时对地面的压强为_Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力_（填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10

18、Nkg） 【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】6104；2.5105；不变6（2014广州中考）图中水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是( )A、芳芳对雪地的压力比小明的小B、芳芳对雪地的压力和小明的一样C、芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D、受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】C【解析】7.（2012广州中考）如图4，图钉尖的面积是510-8m2，图钉帽的面积是110-4 m2，松木能承受的最大压强是5106Pa . 以下说法正确的是( )A. 手指至

19、少要用500N的力，图钉尖才能进入松木B. 手指至少要用0.25N的力，图钉尖才能进入松木C. 图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D. 图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】B【解析】8（2015东营中考）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P甲、P乙的大小关系是（ ）AP甲大于P乙BP甲等于P乙CP甲小于P乙D无法判断【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】B【解析】9如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面

20、如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）A F和f不变，p变大 B F和p不变，f变大C F变小，p和f均变大D F不变，f和p均变大【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】A【解析】水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，p=，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，木板对桌面的压强p变大；向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力f不变。故选A。10（2014兴化市校级模拟）在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如

21、图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法正确的是（ ）A图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用B图甲、图乙的方法都合理C图甲、图乙的方法都不合理D用图甲的方法不能研究压强与压力的的关系【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】A课后作业1自行车是同学们熟悉的代步工具，从自行车的结构上看，它应用了许多物理知识，有关自行车的以下说法中，不正确的是（）A坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受压力B车的前轴、中轴和后轴上装有滚动轴承以减小摩擦C在车外胎、把手塑料套和脚踏上都刻有花纹是为了增大摩擦D坐垫下有许多弹簧，主要是通过缓冲作用减小震动【题型】单选题【知识点】压强

22、【参考答案】A2（2015上海中考）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是（）A P甲P乙，F甲F乙B P甲P乙，F甲F乙C P甲P乙，F甲F乙DP甲P乙，F甲F乙【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】B【解析】3甲、乙、丙三个完全相同的长方体竖放在水平地面上，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水平地面的压强大小关系正确的是（）AP甲=P乙=P丙BP甲P乙P丙CP甲=P乙P丙DP甲P乙=P丙【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】

23、C4如图所示，密度相同的A、B、C三个实心规则柱体，它们对水平桌面产生的压强分别为PA、PB、PC，则（ ）APA最大 BPB最大 CPC最大 D三者一样大【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】A【解析】5（2015扬州中考）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面积是25cm2，茶杯内装有200cm3的水（g取l0N/kg）求：（1）茶杯内水的质量（2）茶杯对桌面的压强【题型】计算题【知识点】压强【参考答案】（1）茶杯内水的质量为0.2kg；（2）茶杯对桌面的压强为2000Pa【解析】6如图，图钉尖的面积是510-8m2 ，图钉帽的面积是110-4m2，松木能承受的最大压强是5106

24、Pa ，手指至少要用_N的力图钉尖才能进入松木此时，手对图钉帽的压强_图钉尖对松木的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”），依据是_。【题型】填空题【知识点】压强【参考答案】0.25；小于；压力一定时，受力面积越大，压强越小。【解析】7如图，边长为0.2m的实心正方体A放置在水平地面上，已知它的密度是，求：（1）物体A的质量（提示）（2）物体A对地面的压强（）【题型】计算题【知识点】压强【参考答案】16kg；4000Pa【解析】8下列事例中为了减小压强的是( )A冰鞋上装有冰刀B飞镖的箭头很尖C载重车装有许多车轮D压路机上的碾子质量很大【题型】单选题【知识点】压强【参考答案】C9小亮探究“压

25、强与什么因素有关”。如图（a）将长方体置于水平放置的海绵上，如图（b) 和图（c）是将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度置于水平放置的海绵上，如图 (d）和图（e）是将相同的长方体沿水平方向切去一定的高度置于水平放置的海绵上( 1 ）实验中，小亮通过观察_来比较压强大小 ( 2 ）小亮比较图（a）、（b）和（c）发现长方体对海绵的压强相同，由此他得出的结论是：压强与受力面积无关。你认为他的结论正确吗？请说明理由_。( 3 ）分析比较图（a）、（d）和（e）可得出的结论是_。( 4 ）如图（f）所示将图（a）中的长方体置于水平放置的木板上，设图（a）中长方体对海绵的压强为 pa，图（f）中长方体对木板的压强为 pf ，则 pa_pf （选填“大于”“小于”或“等于” ) . 【题型】实验题【知识点】压强【参考答案】（1）海绵的凹陷程度；（2）不正确，没有控制长方体对海绵的压力一定；（3）受力面积一定时，压力越大，压强越大；（4）等于【解析】10如图所示，一铝球从斜面M处静止释放，经过N处后停在水平面P处。请在图中画出（1）、在M处的铝球对斜面压力F的示意图； （2）、铝球经过N处和P处时，受到重力G的示意图； （3）、铝球静止在P处时，受到支持力