巴林右旗小学教师招聘考试真题及答案解析卷5doc.docx

1、巴林右旗小学教师招聘考试真题及答案解析卷5doc巴林右旗小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。单项选择题A、6B、7C、8D、9 2：下列描述符合少年期特征的是（）。 多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 3：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。 单项选择题A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐 4：教师在上课过程中发现学生有与学习

2、无关的活动，比较合适的做法有（）。 多项选择题A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌 5：联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（）。 多项选择题A、无歧视原则B、提早自立原则C、尊重儿童观点与意见原则D、尊重儿童尊严原则E、儿童利益最佳原则 6：教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。 单项选择题A、专断型B、放任型C、管理型D、民主型 7：魔幻现实主义是哪个地区的文学流派?（） 单项选择题A、东南亚B、北美C、拉丁美洲D、西欧 8

3、：教育心理学的性质（） 多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学D、是社会科学E、上述说法都不对 9：下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）。 单项选择题A、梦溪笔谈B、本草纲目C、农政全书D、天工开物 10：教师拥有专业发展的（）。 单项选择题A、自主权B、决定权C、民主权D、管理权 11：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 12：教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。 单项选择题A、布卢姆B、加涅C、波斯纳D、罗森塔尔 13：

4、学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。 单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 14：对程序教学贡献最大的心理学家是（） 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 15：“杂交水稻之父”是（）。(2013年下半年真题) 单项选择题A、王淦昌B、袁隆平C、钱学森D、杨振宁 16：某高校期末考试试题泄露(该校试题存于电脑中，对试题程序进行加密处理)，校方对试题保管员李涛、张寒、刘冰3人进行内部调查。3人中只有一人是泄题者，并且有证据表明，泄题者是一名电脑高手，他破解了试题加密程序。调查过程中，3人为摆脱嫌疑分别进行了如下辩解： 李涛：(1)我不精通电脑；(2)我没有泄题

5、。 张寒：(3)我是电脑高手；(4)但是我没有泄题。 刘冰：(5)我不是电脑高手；(6)是电脑高手泄的题。 在查明谁是泄题者后，校方发现，上述6条信息中只有2条是真实的，且这3人中只有一个不是电脑高手。 根 单项选择题A、张寒泄的题B、李涛泄的题C、刘冰泄的题D、张寒是电脑高手 17：元认知调节策略与监视策略无关。 （） 判断题对错 18：小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。 单项选择题A、复制性B、新颖性C、创造性D、具体性 19：我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。 单项选择题A、班级教育活动B、思想品德课C、全校思想政治教育活动D、班会和校会 20：根据迁移发生的方式，迁移

6、又可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移 21：表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。 单项选择题A、躬自厚而薄责于人B、三人行必有我师焉C、学而时习之D、见贤思齐 22：下面不是问题的必需成分的是（）。 单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径 23：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（） 单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 24：达尔文在物种起源中阐述的主要内容是（）。(2013年下半年真题) 单项选择题A、基因理论B、

7、条件反射C、进化论D、细胞学说 25：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。 单项选择题A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平 26：Excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行（）。 单项选择题A、排序B、求和C、求最大值D、求平均值 27：研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。（） 判断题对错 28：在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。 单项选择题A、教师B、教材C、学生D、社会需求 29：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。 单项选择题A

8、、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 30：客观题包括以下哪些题型( )。 多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 31：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。 多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理 32：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（） 多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习 33：发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。 单项选择题A、鲍林B、莫塞莱C、波尔D、伦琴 34：一个测验或测量工具能够正

9、确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 35：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（） 判断题对错 36：教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。 单项选择题A、行动研究B、教学诊断C、阅读新知D、自我提问 37：学习动机越强，学习效率越高。（） 判断题对错 38：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（） 判断题对错 39：我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（） 单项选择题A、校长职位B、校长职权

10、C、校长职责D、校长职级 40：问题解决的特点是（）。 多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 41：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（） 单项选择题A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德 42：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（） 判断题对错 43：平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。 单项选择题A、合理，有助于促进学生自主学习B、合理，有助于鼓励学生主动反思C、不合理，没有体现对学生的尊重D、不合理，

11、歧视学生的生理缺陷 44：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（） 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 45：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。 下列处理方式最恰当的一项是（）。 单项选择题A、向学生诉苦B、稍作停顿，批评训斥学生C、不予理睬，继续课堂教学D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟 46：提出德育的社会学习模式的学者是（）。 单项选择题A、科尔

12、伯格B、彼得?麦克费尔C、班杜拉D、皮亚特 47：反映教学规律的是（） 单项选择题A、教学原则B、教学方法C、教学过程D、教学组织形式 48：学校管理过程的中心环节是（）。 单项选择题A、总结B、实施C、计划D、检查 49：一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。 单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 50：一堂好课的标准有（）。 多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、组织有效E、体验积极 51：提出最近发展区理论的心理学家是（）。 单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 52：1985年中共中央关于教育体制改革的决定关于教

13、育目的的表述通常被人们简称为（）。 多项选择题A、三好B、五好C、四有D、两爱E、两精神 53：教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（） 判断题对错 54：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）。 单项选择题A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得 55：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。 单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 56：学校管理的中心工作是（）。 单项选择题A、学生工作管理B、教师工作管理C、教学工作管理D、德育工作管理 57：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于

14、不败之地的关键是（）。 单项选择题A、创新能力B、拼搏精神C、学习能力D、团结精神 58：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。 单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 59：下列描述符合少年期特征的是（）。 多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点 B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 60：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。 单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学

15、校扩招 1：答案C 解析 2：答案A,B,C,D 解析 见大纲相关内容陈述。 3：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。 4：答案A,B,C 解析 5：答案A,C,D,E 解析 联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则、尊重儿童尊严原则、儿童利益最佳原则。 6：答案A 解析 专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律;放任型的特点是放任自流，教师放权;民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。 7：答案C 解析 魔幻现实主义是拉丁美洲文学中一个最重要的文学流派。它兴起于20世纪三四十年代，成熟于

16、五十年代到六七十年代达到高潮。故选C。 8：答案A,B 解析 9：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。 10：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。 11：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。 12：答案C 解析 略 13：答案C 解析 学校组织教育和教

17、学工作的重要依据是课程计划。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 略 16：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】根据题意可知条件(6)为真。由于3人中只有一人是泄题者，且只有2条信息是真实的，所以条件(2)(4)必定是一真一假，条件(1)(3)(5)都是假的，与“3人中只有一个不是电脑高手”相符。假设条件(2)为真、条件(4)为假，则可得出张寒不是电脑高手却泄了题，与己知条件不符，所以条件(2)为假、条件(4)为真，于是得出，李涛是电脑高手且泄了题；张寒不是电脑高手，也没有泄题。因此本题答案为B。 17：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。

18、18：答案C 解析 小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，往往具有模仿性和创造性。 19：答案B 解析 我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。 20：答案D 解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。 21：答案A 解析 “躬自厚而薄责于人”是指多责备自己，少责备别人，注重严于律己，为人表率。故选A。 22：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 23：答案D

19、解析 24：答案C 解析 略 25：答案B 解析 一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。 26：答案A 解析 分类汇总建立在已经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。 27：答案正确 解析 28：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】在以人为本的教育理念指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教学实践中，教师要“以学生为本”。因此本题选C。 29：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标

20、。 30：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 31：答案A,B,C,D 解析 32：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)预测，预测下文会出现什么。 33：答案B 解析 莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。 34：答案A 解析 35：答案错误 解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。 36：答案A 解析 教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其他

21、成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研究。 37：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 38：答案错误 解析 上课是教学的中心环节。 39：答案D 解析 校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和承担的责

22、任；校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。ABC三项均是校长负责制的内涵。 40：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 41：答案B 解析 根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。(本解析由张恩凯提供) 42：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 43：答案C 解析 教师应本着育人为本的学生观正确看待学生，把他们看作是发展的人、独特的人、学习和权利的主体，尊重学生，促进学生发展。材料中该教师讽刺学生，没有体现对学生

23、的尊重。 44：答案D 解析 45：答案D 解析 虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。故选D。 46：答案C 解析 社会学习模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。故正确答案为C。 47：答案A 解析 48：答案B 解析 实施是将计划变为行动，实施是管理过程的中

24、心环节。故选B。 49：答案C 解析 50：答案A,B,C,D,E 解析 上好一堂课必须注意目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验积极。 51：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 52：答案C,D,E 解析 53：答案错误 解析 教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。 54：答案C 解析 题中所述是刺激泛化的定义。 55：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 56：答案C 解析 学校管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理。其中，教学工作管理是其中心工作。 57：答案A 解析 创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。 58：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 59：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。 60：答案A 解析 马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面发展的人的唯一途径。