高考语文晚练111答案.docx

1、高考语文晚练111答案晚练一答案1A分析：B项，“先后成为取士科目”中“先后”二字于文无据。C项，“进士一科在各代都一直最受重视”错误。隋代无介绍，唐代唐高宗、武则天以后，才“最为社会所重”，宋至王安石才独留进士科。D项，隋代无介绍，宋代除经义外常考的还有论策。2B分析：B项，送孟秀才序中所称进士，是指当时应举参加进士科考试的人，而非及第的“前进士”。3C分析：C项，“跟后来的明清科举已无区别”错。三级考试形式虽然基本具备，但考试内容、时间、内容及取中后授官的制度等还有明显区别。明清科举文中未论及，但作为文化常识，学生应有基本了解。4D5运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬。运用拟人

2、、比喻、对比等修辞手法，使文字生动形象，富有诗意。综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式，表现了院内花草的勃勃生机。6小院之所以弥漫着花草的气息，都是“母亲”劳作的结果，作品赞美小院，更是为了赞美“母亲”；一切美好的东西都是由劳动创造的，文章最后两段写母亲的劳动，抒发了对劳动的赞美之情；小院里布满了花草果蔬，不仅增添了生活情趣，同时也是包容坚定的生命的象征，而母亲也恰恰像土地一样包容“性格迥异的孩子”，作品以此作结，升华了作品主题。7.（1）惑而不从师 其为惑也 终不解矣 （2）瀚海阑十百丈冰 愁云惨淡万里凝（3）则素湍绿潭， 回清倒影 （4）酾酒临江， 横槊赋诗（5）问君何能尔 心远地自偏

3、8.“听说”改为“欣闻”；“祝贺”改为“欢迎”；“倾听”改为“聆听”；“高远”改为“明确”；“绵薄之力”改为“全力”。（每处1分）晚练二答案1. D【解析】原文标点为：“轻骑至城下，谓城中曰：语王领军，何不早降？僧辩使答曰：大军但向荆州，此城自当非碍。僧辩百口在人掌握，岂得便降。”2. B【解析】“也叫旺族”“家业兴旺的家族”错。3. B【解析】“不能见老母”不是王僧辩解释的理由，而他将要受刑时的内心感受。4.（1）王僧辩把公私船只一同沉在水下，分派命令军队登城固守，放倒旗子，停止击鼓，安静得像没有人一样。（“并”“分命”“乘城”“偃旗卧鼓”各1分，句意1分）（2）侯景的军队逼近城墙（和守军）

4、短兵相接攻打城池，城内同时击鼓呐喊，箭矢与石头像雨一样落下，敌军才退兵。（“肉薄”“鼓噪”“雨下”“引退”各1分，句意1分）【参考译文】王僧辩字君才，学习涉猎广博，尤其精通左氏春秋。他能言善辩，才思敏捷，仪表端庄，虽然射箭不能穿透铠甲，但有凌云的气概。元帝任江州刺史的时候，王僧辩跟随他在刺史府中担任中兵参军。当时安成有一个望族子弟叫刘敬躬的，在田里得到白蛆，白蛆变成了金龟，金龟发出光芒照亮室内，刘敬躬认为它是神灵而祈祷，他所祈求的大多应验，那些狡诈刁顽、蛮不讲理的人大多依附他。元帝命令曹子郢刘敬躬，派王僧辩奔袭安成。曹子郢打败刘敬躬后，刘敬躬逃往安成，王僧辩将他活捉。从此王僧辩领一万名水军前往

5、救援，他们赶到的时候，台城已经沦陷，侯景全部收缴他们军库的物资并且优厚地加以安抚，将他们遣返竟陵。王僧辩于是加倍赶路，向西投奔元帝。等到荆、湘两州因猜忌而生二心，元帝命令王僧辩征讨他们。当时王僧辩认为竟陵的部下都勇猛强悍，他们还没有全部到达，打算等他们全部聚齐之后西进。元帝问王僧辩，王僧辩以实情回答。元帝认为王僧辩故意拖延不去，大怒厉声说：“你害怕出兵而抗拒命令，想勾结贼兵吗？现在你只有死路一条罢了。”王僧辩回答说：“今天被杀没有怨言，只是遗憾不能见到老母亲。”元帝亲自用剑砍王僧辩，砍中了他的大腿，血流到地上。马上把他送交廷尉。正赶上岳阳军袭击江陵，人心动荡不安。元帝派人到狱中放出王僧辩，让他

6、担任城内都督一职。侯景遂长江往西进犯，军队驻扎在夏首。王僧辩担出大都督，军队驻扎在巴陵。王僧辩把公私船只一同沉在水下，分派命令军队登城固守，放倒旗子，停止击鼓，安静得像没有人一样。第二天，敌军渡江，派轻骑到城下，对城中喊道：“告诉王领军，（形势发展成这样）为什么不早投降？”王僧辩派人回答：“你们的军队只管直趋荆州，这座城自然不会成为你们的妨碍。我王僧辩有百余口人在他人的掌控之中，怎么能够随意投降？”侯景的军队逼近城墙（和守军）短兵相接攻打城池，城内同时击鼓呐喊，箭矢与石头像雨一样落下，敌军才退兵。陈武帝当时担任司空，趁机从京口进兵袭击王僧辩。王僧辩常年驻守石头城，这天处理军务的时候，敌军已经越

7、过城北的防守攻入，城南门又报告有敌兵攻入。王僧辩与儿子王頠立刻逃出门，无计可拖，于是占据南门楼跪拜请求哀怜。陈武帝放火烧他们，王僧辩才与儿子王頠走下城楼就擒。当天晓上，王憎辩与儿子王頠一同被绞死。5. D【解析】最后两句不是对偶。6. 通过壮士出征的服饰、武器来表现：壮士骑上战马，手握大弓长剑，身披战袍，头戴高冠。通过壮士驰骋沙场所的勇武与豪情来表现：壮士奔赴战场，慷慨激昂，叱咤风云，威震敌胆。通过壮士的功成名就来表现：壮士横渡河海，驰骋大漠，独步圣世，名扬天下。（每点2分）7. C【解析】无米之炊：比喻缺少必要的条件无法办成事。无源之水：没有源头的水；比喻没有基础的事物。常与“无本之木”连用

8、。理所当然：从道理上说应当这样。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。义不容辞：道义上不允许推辞。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗；比喻事先做好备。防患未然：在事故或灾害尚未发生时釆取预防措施。8. A【解析】文段议论的中心话题是“生态文明”，与“物质文明”无关，故排除B、D两项；根据下一句“建设绿色家园是人类的共同梦想”表述的重点和顺序，和C项相比，A项更恰当。9. D【解析】A项，句式杂糅，将“同时进行”删掉；B项，“对乌拉圭队的进攻”表意不明；C项，语序不当，将“成为世界经济增长的主要动力源”与“成为亚洲经济发展的引领者”互换位置。四、（1）非独

9、贤者有是心也 贤者能勿丧耳（2）气吞万里如虎 赢得仓皇北顾晚练三答案1. C【解析】偷换概念，“体现了平等、自愿、协商、务实的理念”的是“磋商”。2. B【解析】文章并没有“多处将司法诉讼和其他非诉讼解决纠纷方式进行对比”。3. D【解析】A项，强加因果；B项，理解错误，“以企业和社会组织为主体”不符合原文意思；C项，扩大范围，“广泛的推广和运用”于文无据，原文为“并已在实践中得到推广和运用”。4. B【解析】“老人便猜出郝爷的真实身份不是军人”分析不当，小说中老人的称赞是发自肺腑的。5. 爱穿军装、爱惜军装：郝爷十五岁时，一个老军人送给他一套军装，之后他就没穿过别的衣服；生前遗嘱，自己去世后

10、，让儿女们给穿（戴）上自己珍藏的老人的儿子赠送的军装和军帽。崇敬军人：郝爷常说，穿军装让他感到荣耀且充满正气；得知老人的儿子是个军人，精神为之振奋。具备军人素质：对工作恪尽职守，对危难中的人勇于相助；郝爷救了生命垂危的老人，还为老人办理住院手续，亲自照顾老人，老人出院后，他一直照看老人。6. 使用第三人称，以讲述故事的口吻，使小说叙事更加灵活，语言平实，口语化，多用对话形式推动情节发展，符合人物身份。插叙手法的运用和意料之外、情理之中的结尾，使情节跌宕起伏，丰富了人物形象，深化了小说的主题。7.B【解析】“迸”字形容树叶凋落之态。8. 颔联用六个名词性意象描绘出一幅秋风乍起、密雨骤降、孤雁失群

11、之荒江雨夜图。（2分）诗人借景抒情渲染一种冷寂萧瑟的气氛。（2分）借此潇潇秋景抒发诗人如失群孤雁，漂泊羁旅的浓浓的思乡之愁。（2分）9.（1）欧阳修醉翁亭记中用“风霜高洁，水落而石出者”两句简洁而生动地表现了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。（2）范仲淹岳阳楼记中“浮光跃金，静影沉璧”两句描写了烟雾散尽后皓月千里，洞庭湖面上波光粼粼、月影宁静的画面。（3）三峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。（4）小石潭记写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句：俶尔远逝，往来翕忽。晚练四答案1. B【解析】图中两条线的交汇处表示在2000年和2010年间农村人口和城市人口出现了等值，即各占

12、50%，这个等值和这个比例只意味着平均，并不意味着城乡发展均衡。2. B【解析】美国着力打造大城市，而非小城镇。3. 提升中小城镇质量，增强吸引力，统筹生产、生活、生态三大布局。增加就业，改善环境，提升公共服务水平。国家层面上要有政支持，推动有序设市，改革户籍制度，培育特色优势产业。学习发达国家经验，比如美国的做法。（每点2分）4.C【解析】“久”是对“视朝”的陈述，所以中间不能断开，排除A、D；“见”是“获”的宾语，所以中间不能停顿，排除B，选择C。5.B【解析】东宫，封建时代太子所居住的宫殿，也用来借指太子本人。6.B【解析】“他因此被外族人忌恨”无中生有。【参考译文】 吴道南，字会甫，是

13、崇仁人。万历十七年考上进士。受任编修，升为左中允。在东宫轮值讲读。太子偶尔看往别处，吴道南就停住不讲拱手等待，太子因此而严肃认真起来。曾任左谕德少詹事，被提拔为礼部右侍郎，代理部里事务。历城、高苑牛生产的小犊，都是两个头两个鼻，吴道南建议全部免除山东的各种税，召回宦官；又乘着灾祸和怪异事物出现而说宦官招惹怨恨，乞求皇帝下诏怪罪自己，和天下人一起除旧布新。（皇帝）都没有批复。 吴道南遇事有操守和主张，对政治体制有明确而透彻的认识。朝鲜入贡的使臣请求购买火药，吴道南坚持不卖给他们。吐鲁番进贡宝玉，吴道南建议不收纳。辽东讨论开始科举考试读书人，他就认为险要边疆应当注重武备，就阻止不实行。他被授为礼部

14、尚书兼东阁大学士，参与机密事务，和方从哲同时被任命。他多次辞谢却不被允许。过了很久才入朝。按旧例，朝廷臣子接受官职，先面谢皇帝然后再到任。当时皇帝很久没有上朝，官员们就都先到任了。吴道南到任，见不到皇帝，不敢入阁值班。同僚方从哲跟他说，皇帝命令先就职，吴道南上疏谢恩。等到皇帝因“梃击”的变故，在慈宁宫召见群臣，吴道南才得到机会面谢，从此就没有机会第二次见到皇上。 吴道南辅助大政不盲从，在当时很有声望。丙辰年，和礼部尚书刘楚先在一起主持会试。吴江举人沈同和，是副都御使沈季文的儿子，不会读书写文章，却贿赂礼部的官吏，跟同乡赵鸣阳的号舍相连。他的首场七篇文章，除抄自书坊刻印的以外，都出自赵鸣阳的手笔

15、。发榜了，沈同和和赵鸣阳都考上了，京城里因此大闹起来。吴道南多次检举，皇帝才下命令复试。沈同和一整天才写一个字。交到司法部门治罪，流放到极边远有瘴气的地区，赵鸣阳也被除名。 在这之前，汤宝尹科场案件，实际上是吴道南揭发的，因此他们一伙嫉视吴道南。御史李嵩、周师旦就联合上奏章弹劾他，而给事中刘文炳攻击尤其出力。吴道南不能忍受，进言：“台谏弹劾内阁臣子，是职责，但没有肆口辱骂的。臣使国家遭受侮辱极其严重，请立刻罢黜。”御史韩浚、硃堦也诋毁吴道南。吴道南更加要求离去。闭门不出一年多，上疏二十七次，皇帝依旧鼓励和挽留他。正逢他的继母的讣告到，于是赏赐路程费，派遣行人护送回去。闲居二年后死去。7 C 8

16、.B 9.D10.（1）、批示改为“批准”；“带领”改为“引导”；“日前”改为“目前”；“领航”改为“领军”；“个”改为“名”11五月初五起源别称习俗、活动插艾蒿、划龙舟、回娘家 6影响、意义(5分,一空1分。思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具。端午节是中华传统文化中的重要部分,另外本题结合高考推断题型,利用图标来考查学生的逻辑思维能力,难度并不太大。)12.（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝晚练五答案【答案】1B试题分析：A项，“文同和未代文人卓尔不凡的人格全部体现在文同所画的竹画中”表述绝对化；2C

17、试题分析：C项，“而法有助于意的抒发”错。“法”一定程度上阻碍了“意”的抒发。【名师点睛】论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证方法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题C项文段的论点概括错误。3B试题分析：B项，“表现他内心凄凉失意之情”于文无据，无中生有。4.A（“诗人”并没有“拒绝”再见面，而是逃避见面。“我”骂“诗人”是“神经病”的根本原因是“我”理解不了“诗人”对生活的态度与体悟。）5.（1）情节戛然而止，给读者留下思考回味的空间，引人深思。（

18、2）结构上与前文“诗人”“生活不易”的感慨遥相呼应，突出当下人们普遍的生活状态。（3）情感上，含蓄地表达了“我”对“诗人”生活态度的认可，使文章又生一层波澜。（4）动作描写，突出我生活的忙碌混乱，而“我嘴里逬出了一句诗”含蓄地暗示主旨，面对纷乱糟糕的生活，寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度。（5）语言含蓄蕴藉，读来令人忍俊不禁，又意味深长。（每点2分，答出任意三点即可。）6.（1）“诗”是推动情节发展的重要因素。比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他，才发现他的真实身份；我因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭。（2）“诗”是理解人物形象的重要渠道。它是人物活着的仪式，也是对抗生活的方

19、式，是超脱现实困境的出路，爱诗吟诗更是他们珍惜生活、热爱生活的象征。（3）“诗”是表现作品主题的关键所在。它象征着人的精神层面的追求，作品借此告诉我们，面对生活的不易要善于发现其中的美与诗意，以此安抚生活，抚慰现实。（4）在小人物平凡、忙碌、糟糕的生活中融入“诗”这个反差性很强的要素，在诗意的雅与生活的俗的交锋中，让人深思。（每点2分，答出任意三点即可。）7.C（并非自信豪壮，而是壮志难酬，青史无名的愤懑不甘）8.上阙寓情于景（或情景交融），将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑，渲染出豪壮的意境。（2分）体现词人渴望大展拳脚，收复失地的凌云壮志。（1分）下阙以景结情（寓情于景），描写钓鱼台上风

20、雨如磐，天地迷冥，营造出悲戚迷茫的氛围。（2分）强调词人壮志难酬，年华空老，不得已而隐逸的忧愤和感伤。（1分）9. D(A.缺少主语；B.“增强”与“关注度”搭配不当，且“文学是一个黑色幽默”， 不合句意，也不妥当；C.”文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。)10.C（由后文“反之，文学奖如果”可推知主语应为“文学奖”，且应放置句首。也 可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排除 A、B；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，故可排除 D）11.B（街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：比喻气焰盛、权势大。曲高和寡：旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能

21、了解的人很少。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。两个成语侧重不同。形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般，对象多指人，强调“陌生”，而“渐行渐远”多强调关系.慢慢变远”。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。多指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。苦心经营：用尽心思去筹划安排。12.【答案】（1）“出门”改成“出行”；（2）“指导”改成“指挥”；（3）“还要”改成“敬请”；（4）“后果自负”改成“将予以处罚”；（5）落款单位与时间位置互换。晚练六答案1C【解析】本题考查正确使用成语的能力。无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。白璧无瑕：比

22、喻人或事物完美无缺。语境中用了否定句式，指不是没有漏洞，不是指不完美，应选“无懈可击”。苦思冥想：深沉地思索。思前想后：形容前前后后反复思考。“思前想后”强调反思，与语境不合，应选“苦思冥想”。一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出。捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。语境强调没有计策、办法，应选“一筹莫展”。当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。义不容辞：道义上不容推辞。语境指应该做的事，与道义无关，应选“当仁不让”。2A【解析】。B语序不当，“不仅”移到“反弹学说”后面；句式杂糅，删去“不再发生”。C搭配不当，“解决”与”成果”不搭配。D语序不当，“不

23、仅”移到“反弹学说”后面。3D【解析】“理论预言”紧接由上文“假说”，”世界科学家”与下文“作为其中的一员，我国的物理学家”衔接紧密。“经历漫长的科学实证”与”这个过程充满艰辛和曲折”衔接紧密。4【解析】“看到了”“说清楚”“好几个”“名头很响的”“来”五个词语或字在此段语境中口语色彩很浓，每答对一处给1分，只指出错误，没作修改或修改有误，均不给分。如有其他答案，只要符合题目要求，言之成理，可酌情给分。（1）“看到了”改为“发现”；（2）“说清楚”改为“说明”；（3）“好几个”改为“若干”；（4）“名头很响的”改为“著名”或“知名”；（5）“来”改为“莅临”。5【解析】本题考查正确使用常见的修

24、辞手法；语言表达准确、鲜明、生动的能力。示例一（焦裕禄）：他把手伸向远方，像一艘巨轮，开拓着前进的道路；他把心交给群众，像一支蜡烛，燃烧着奉献的灵魂；他把情洒向大地，像一粒磁石，散发着独特的力量。示例二（袁隆平）：他像一头黄牛，默默耕耘在田畴，让地球战胜饥饿；他像一朵白云，缓缓漂浮在天空，让名利远离自己；他像一只蝴蝶，翩翩飞翔于丛林，让梦想抵达花丛。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向远方，诠释了奋斗的内蕴；她像一只蜜蜂，把无私奉献注入体内，抒写了人生的赞歌；她像一支号角，把青春追求融入乐声，唤醒了大国的梦想。6B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。结合上

25、句中的“悲”，再从此句中捣衣声的“清”、滴漏声的“繁”、月亮的“高”可以看出此处营造的氛围是凄清，故“清幽”不当，写捣衣声和计时刻漏声也是为了突出气氛的凄清。7【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。（1）诗人借贾谊流落楚地的经历，暗寓了自己被贬客居他乡的悲愁。（2）鬓发像秋天的白霜，官袍还是卑微的青色，诗人运用比喻，抒发年长官微的慨叹。（3）诗人借“荐扬雄”的典故，表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。（每点2分；第一点应联系王勃滕王阁序中有关贾谊的典故；第二点应联系白居易琵琶行中有关“青衫”的文化常识；第三点应联系注释里的有关内容）8（1）不吾知其亦已兮 苟余情其信芳（2）谈笑有

26、鸿儒 往来无白丁（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓9、B【解析】错在“迁古代称平调官职”，“迁”古代称调动官职，一般指升职，也指降职，文中指升职。10、C【解析】“旧典”指旧时的制度、法则。11、A【解析】特指农历的说法，且“晦”，是指农历每月最后一天晚练七答案1.（3分）D（别出机杼：比喻诗文的构思和布局独到，指诗文创作另辟途径，不落俗套。与众不同：跟众人不一样。不言而喻：不用说就可以明白，形容道理显而易见。毋庸置疑：不用怀疑，指事实明显或理由充分。利令智昏：贪图私利使头脑发昏，丧失理智。唯利是图：只贪图财利，别的什么都不顾。别出心裁：形容构思、设计等不同常规，独创一格。别有用心：言论或行动中另有

27、不可告人的企图。）2.（3分）C（A项语序错误，“至少可以”应放在“证明”前；B项“作为商业广告”为介宾短语，不能作“有着”的主语，可删去“作为”；D项搭配不当，“占据”和“价值和影响力”不搭配。原文中“占据着地位不可忽视”错误，应改为“占据的地位不可忽视”或“占据着不可忽视的地位”。）3.（3分）A（联系上下文段的内容和句式，可以排除B、C、D。） 4.（5分）“惠存”改为“保存”；“我的大作”改为“拙作”；“认真阅读”改为“审阅”；“倾囊相授”改为“不吝赐教”；“您们”改为“您”。（5分；找出并修改正确一处给1分。）5.（6分）示例：己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首

28、次/在晚间/被灯光装点/并对预约观众/免费开放。己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首开/晚间/灯光秀/并首次对预约观众/免费开放。（6分；共有七个要点，少一点扣1分，6分扣完为止。）6（3分）A（“暗含对君王的赞美”错误。古代帝王冬天狩猎，跃马扬鞭，勇猛威武，而唐玄宗却耽于享乐，与杨玉环在华清宫温泉沐浴。首联表达的是诗人对君王的讽刺。）7（6分意思：让人高兴的是礼部科考是公平的，可以将自己的才华展示给考官评判优劣。（2分）情感相同点：对自身才华的自信和对美好前景的期待。（2分，答出任意一方面即可）情感不同点：刘诗表达了对科考公正的坚信，而李诗没有这种情感；刘诗相信自己会科考

29、高中，李诗相信自己必定能实现政治抱负。（2分，答出任意一点即可）8.（6分）（1）巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身（2）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（3）（则）知明而行无过矣 君子生非异也9、C【解析】C项：宋代四大书院是应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院。东林书院是当时著名书院。D项中的中试在古代指科举考试被录取或符合规格的意思。10、C【解 析】“赦免冯唐之罪”错，赦免“魏尚”；持节云中,何日遣冯唐”两句：用汉文帝与冯唐故事。据汉书冯唐传记载：云中太守魏尚治军有方，“使匈奴远 避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所杀甚众。后因报功时“虏差六级”多报了六颗首级，被文帝“下之吏，削其爵”。冯

30、唐竭力为魏尚辩白，认为文帝“赏太轻， 罚太重”，颇失人心。文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。节：兵符，古代使节用以取信的凭证。持节：是奉有朝廷重大 使命。云中：在今内蒙古托克托县境内，包括山西省西北一部分地区。11、B【解析】易经不仅是卜筮之书，也是哲学思想之书，文中“开国承家，小人勿用”非为卜筮。晚练八答案1答案D 风举云摇：凭借风云飞腾上升，亦喻飞黄腾达。风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大。诚惶诚恐：惶恐不安，原是君主时代臣下给君主奏章上用的套语。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。自投罗网：自己投到罗网里去。比喻自己走进别人的圈套中。自掘坟墓：自己的所作所

31、为就像在替自己挖掘坟墓一样。比喻自寻死路。精诚团结：一心一意，团结一致。和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难。2答案A 根据标点符号，六句话应该分为两小组。根据文段逻辑，应是先谈第四次工业革命到来的影响，即句；再淡其具体特色和价值，即句。3答案B原句存在的问题一是“一种”的位置不当，二是“技术进阶不仪不意味着人类社会没有进步”的多重否定失当；A项多重否定失当，C项和D项”一种”的位置不当。4答案 “倾听”改为“聆听”。“斧正”改为“指出”。“显著”改为“优异”。“垂爱”改为“垂青”。“得留个人”改为“烦请留人”。5答案提示：学生可从贪婪或愚蠢角度立论，必须联系现实，应做到观点准确鲜明。6答案C

32、错在“烟花燃放”，此处“烟花”指春日美丽的景物。7表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺，对国势日衰的忧愤。首联、颔联写敌人步步进逼、朝廷节节败退的局面，诗人对此痛心疾首。表达了诗人对自己流落（客居）异乡，年华已老，不能为国解忧的感伤。颈联化用诗句，扣题写“伤春”，写出诗人白发如霜，漂泊异地，因国家动荡，虽正值春光美好，也尽是“孤臣”的无力、伤感。表达了诗人对抗金行为的歌颂，意在激发人们的爱国热情。尾联赞扬抗金将领向子诬的勇敢行为，与朝廷当权者败逃的行为形成鲜明对比。（每点2分）8、（1）海日生残夜 江春入旧年 （2）气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 （3）伏清白以死直兮 固前圣之所厚（每空1分）9、C 领：以高位兼低职；行：兼摄（官职）。10、C“谥号”错，应为“庙号”。晚练九答案