秋福师《小学教育管理》在线作业一4.docx

1、秋福师小学教育管理在线作业一4【奥鹏】福建师范大学福师小学教育管理在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A、教育管理学B、教育行政学C、学校管理学D、教育政策学第2题,在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。A、实施B、计划C、评价D、检查第3题,（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在工业管理与一般管理一书中。A、泰罗B、韦伯C、法约尔D、西蒙第4题,反馈原则所反映的管理原理是（）。A、系统原理B、人本原理C、动态原理D、效益原理第5题,根据管理方格理论，贫乏

2、型管理的特点是（）。A、对职工和生产都不关心B、只关心生产，不关心人C、只关心人，不关心生产D、不但关心生产，也关心人第6题,主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。A、领导性格理论B、领导环境理论C、随机理论D、管理方格理论第7题,张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。A、建立高效率的学校管理机构B、组织一支高水平的学校工作队伍C、实行既有民主又有集中的管理方式D、形成整合一致的目标系统第8题,专家问卷调查法又称（）。A、头脑风暴法B、反向头脑风暴法C、德尔菲法D、哥顿法第9题,由学校自行策划，自行组织，

3、自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。A、研修培训B、校本培训C、脱产培训D、定向培训第10题,对教育领导者评价宜采用的取向是（）。A、以督为主B、以导为主C、以信任为主D、督和导相结合第11题,学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（ ）。A、组织B、协调C、指导D、激励E、教育,B,C,D,E第12题,学校管理的基本原则包括（）。A、民主化原则B、科学化原则C、责任制原则D、有效性原则,B,C,D第13题,泰罗的代表著是1911年出版的科学管理原理,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。A、动作B、活动C、时间D、工具,C第14题,法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。A、计

4、划B、组织C、指挥D、协调E、控制,B,C,D,E第15题,领导者对组织的领导任务包括（ ）。A、引导组织发展B、指挥组织运行C、促进组织沟通D、激励组织成员,B,C第16题,我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。A、思想道德素质B、知识素质C、能力素养D、身心素质,B,C,D第17题,学校管理中教育方法的特性包括（）。A、启发性B、长期性C、指导性D、广泛性,B,D第18题,教育管理体制的主要制约因素包括（）。A、国家的政治体制B、社会的经济状况C、国家改革潮流D、本国教育和文化传统,B,D第19题,按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。A、目标的确定B、目标的实施C、目标的完善

5、D、成果的评估,B,D第20题,管理的自然属性表现在（）。A、普遍性B、技术性C、政策性D、共同性,B,D第21题,根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。A、教育维度B、学习维度C、实践维度D、创造维度,B,D第22题,教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。A、认定政策问题B、发现政策问题C、确定政策目标D、拟定政策方案E、选择政策方案,C,D,E第23题,实行校长负责制要处理好的关系包括（）。A、校长同上级领导的关系B、校长同党组织的关系C、校长同教工代表大会的关系D、校长同学校领导班子

6、的关系,B,C,D第24题,一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。A、方向性B、科学性C、可行性D、可控性,B,C,D第25题,制定计划的基本要求包括（）。A、方向性B、科学性C、可行性D、可检性,B,C,D第26题,学校管理中经济方法的特性包括（）。A、利益性B、多样性C、统一性D、辅助性,B,D第27题,狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（ ）。A、教育基本法B、教育单行法C、教育行政法规D、地方性教育法规,B第28题,强制性影响力的构成要素有（ ）。A、职位因素B、传统因素C、资历因素D、知识因素,B,C第29题,根据对学校管理过程特性的认识,可以认

7、为学校管理过程基本环节包括（）。A、计划B、实施C、检查D、总结,B,C,D第30题,教育管理体制的功能包括（）。A、领导和指挥功能B、权力分配的功能C、分工协作的功能D、提高效率的功能,B,C,D第31题,建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。A、评价取向B、评价目的C、评价者D、评价方法,B,C,D第32题,科学化管理原理包括（）。A、系统原理B、人本原理C、组织原理D、动态原理,B,D第33题,学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。A、管理目标与教育目标吻合B、学校总体目标与部门目标一致C、管理者与被管理者在目标上的整合D、管理方法与手段的一致,B,C第34题,教师培训存

8、在知识本位培训和课程本位培训两种取向。A、错误B、正确第35题,教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。A、错误B、正确第36题,在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。A、错误B、正确第37题,行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。A、错误B、正确第38题,调查研究是学校领导管理人员的基本功.A、错误B、正确第39题,管理的重要性特性是指管理的无时不在，无处不在。A、错误B、正确第40题,教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。A

9、、错误B、正确第41题,马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次A、错误B、正确第42题,所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。A、错误B、正确第43题,实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A、错误B、正确第44题,德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为现代行政学之父。A、错误B、正确第45题,调查研究是一切领导工作的基础。A、错误B、正确第46题,泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的管理科学原理。A、错误B、正确第47题,法国的亨利法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。A、错误B、正确第48题,所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。A、错误B、正确第49题,学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。A、错误B、正确第50题,教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。A、错误B、正确